世界是普遍联系的(公开课用)课件

1、复习旧课（辩证）唯物论物质与意识的辩证关系物质与运动的辩证关系运动与静止的关系规律普遍性与客观性认识论实践与认识的辩证关系真理的属性（特征）追求真理是一个过程认识具有反复性认识具有无限性认识是上升的按客观规律办事发挥主观能动性（唯物）辩证法联系的观点发展的观点对立统一（矛盾）的观点世界是普遍联系的（原理）用联系的观点看问题（方法论）世界是永恒发展的（原理）用发展的观点看问题（方法论）矛盾是事物发展的源泉和动力（原理）用对立统一的观点看问题（方法论）树立创新意识联系矛盾创新唯物辩证法发展总特征（基本观点）实质和核心要求第七课 唯物辩证法的联系观马航空难事件波及马来西亚旅游业，说明了什么？材料：美

2、国爆发的次贷危机如同一场史无前例的金融“海啸”，源于美国，波及全球。 首当其冲的是欧洲国家，大量金融机构深陷困境；新兴市场国家也无法置身事外，目前，主要新兴市场股市下跌幅度已超过发达国家；对美国经济依赖度较高的拉美经济体出现较大的波动对我国来说出口减少，影响出口企业，从而间接影响财政、就业社会稳定中国经济可能会放慢脚步。上述材料说明了什么? 世界上的一切事物都处在普遍联系之中，其中没有任何一个事物能够孤立地存在，整个世界是一个普遍联系的统一整体。7.1世界是普遍联系的 联系事物与事物之间(外部联系)事物内部诸要素之间(内部联系)一、联系的含义什么是联系？相互依赖相互影响相互制约相互作用联系的普

3、遍性每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的；如福中里各部门之间的关系一切事物都与周围其他事物联系着，如福中与牛中、马中的关系事物内部事物之间整个世界自然界人类社会人的思维（一）、联系的普遍性二、联系的特征（特点）客观世界主观世界世界是一个普遍联系的有机整体要求我们用联系的观点看问题,切忌用孤立、片面的观点看问题（原理）（方法论）联系具有普遍性，事物是普遍联系着的，整个世界是一个普遍联系的有机整体原理总结1：联系的普遍性原理主观臆造的联系一个福娃头上是条鱼，代表鱼米之乡，于是湖南闹雪灾了！一个福娃头上是风筝，代表潍坊，于是山东撞火车了；一个福娃头上是藏羚羊，于是西藏出事了；一个福娃头上是火炬，

4、于是火炬出事了；一个福娃头上是熊猫，于是四川出事了！这是不是事物的真实联系? 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（1）、自在事物中的联系是客观的（二）、联系的客观性1、什么叫联系的客观性2、为什么说联系具有客观性？（机械的、物理的、化学的、生物的联系）人工降雨（2）、人为事物的联系是客观的、人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成； 师徒关系、人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外如实施人工降雨后，这个降雨事实就是客观存在的了；又如，师徒关系一经形成，不管你承不承认，它也是客观存在的自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的 方法论要求（1）联系的客观性要求我们，要从事

5、物固有的联系来把握事物，切忌随意性。（2）联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。 原理内容：事物的联系是客观的，不以人的意志为转移的原理总结2：联系的客观性原理 有人把“8”视为吉利的数字，而把“4”视为不祥的数字.如何看待这个现象？方法论： 联系客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 日本地震来临时我震惊于那电视画面：海啸，漩涡，洪流，船舶被掀翻，汪洋海水像千军万马漫过海堤、涌入城市、淹没农田，堪比灾难大片，仿佛后天2012现实版同时我吃惊于能够这样第一时间用直升机航拍现场，反应之

6、迅捷，无与伦比。更让人惊异的是，日本提前十几秒给波及地区发布地震来袭的警报！立刻成立紧急对策本部，立刻派遣自卫队前往救灾；世界最大核电站福岛核电站发生故障，有可能发生核泄漏，“原子能紧急事态宣言”发布，附近群众紧急疏散。而东京的公用电话，已全部切换成免费模式，公众可免费使用！发生这样高震级的地震，当今在那个国家最安全？答案恐怕是唯一的：在日本。震区的房子剧烈摇晃几分钟甚至十几分钟，而不会倒塌。联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。网络购物，利用计算机网络将

7、买方、卖方联系起来，也是建立在传统买卖市场的这个联系的基础之上2.2003年1月7日，我国第一条跨海铁路正式开通，结束了海南与大陆不通铁路的历史。这说明（ ）A、世界上任何两个事物之间都存在着联系B、人们可以改变事物的状态，建立新的具体联系C、事物的联系并不具有客观性，人们可以创造D、规律是可以认识和利用的B（三）、联系的多样性1、直接联系 间接联系形式：鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。城门失火，殃及池鱼。直接联系间接联系3、本质联系 非本质联系“我看到了苹果落地，为什么没有看见万有引力？”4、必然联系 偶然联系“不错，撞着我是偶然的，你的刹车不灵，能不撞人吗？”5、因果联系，整体与部分的联系无风

8、不起浪。牵一发而动全身因果联系整体与部分的联系（2007广东）4.一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了A.联系的主观性B.联系的客观性C.联系的多样性D.联系的普遍性C 一只老鼠透过墙壁上的洞，看见农夫正在摆弄一个捕鼠器，急忙跑到农场的院子里发布警报。 但院子里的鸡、猪、牛等动物均一笑置之，认为与己无关。 当天晚上一条毒蛇被捕鼠器夹住了，农夫的妻子赶来查看时不小心被毒蛇咬伤了。为给住院的妻子补身子，农夫把鸡杀了。 邻居和朋友听说了此事，纷纷轮流照顾农夫的妻子，为了款待他们，农夫又把猪杀了。 后来，妻子毒发不治而死，许多人前来参加葬

9、礼，于是农夫又杀了牛款待。 一个小小的捕鼠器竟累得鸡、猪、牛等动物失去了生命。 从表面上看，一个捕鼠器与老鼠有着联系，而与鸡、猪、牛等动物关系不大。但由于农夫的妻子这样一个条件，使得鸡被杀掉用来给农夫的妻子补身子，猪、牛被杀掉用来待客。 每一个事物与其它事物的联系又是有条件的。这就要求我们在用联系的观点看问题的时候要注意到联系的条件性。（四）、联系的条件性有人说：“世界上任何两个事物之间都存在着联系。”这种说法对吗？为什么？2、世界上每一具体联系又都是有条件的。例：只有具备了氧气、水、适当的温度等必要条件，地球上的生命才能存在和发展起来。当然，条件是可变的，人们可在实践中发挥主观能动性，改变条

10、件、创造条件。1、普遍联系是绝对的、无条件的，世界上没有不与其他事物相互联系着的事物。条件是可以改变和创造的，但联系不能说改变和创造，只能说在改变条件或者创造条件的基础上建立新的联系。1善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；2一切以时间、地点和条件为转移。（在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件）（世界观）（方法论）联系是多种多样的，是有条件的，具体的。原理总结3：联系的多样性、条件性原理注意：事物之间的联系是有条件的。世界上任何事物都处在联系之中.世界上任何两

11、个事物之间都存在着联系.判断“风马牛不相及” 是什么意思？形容风、马、牛三个事物之间毫不相关、没有联系的意思。没错。可是，当内蒙古大草原刮起沙尘暴，破坏了草场，风马牛本不相关的事物变成了“风马牛也相及”了。可见风马牛本不相关的事物在一定条件下也会有联系。.“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。”这种说法A肯定了联系的普遍性和多样性B揭示了意识能够正确反映客观事物C否定了意识的能动作用D忽视了联系的客观性和条件性D世界是普遍联系的联系的含义联系的特征联系具有普遍性联系具有客观性联系具有多样性和条件性原理和方法论1、“瑞雪兆丰年”和“乌鸦叫丧，喜鹊叫喜”的共同点是（ ）A、都违背了联系的

12、客观性，是胡乱联系B、都是建立在唯物主义基础之上的联系C、都认为事物之间是相互联系的D、前者坚持了联系的观点，后者违背了联系的客观性C小牛试刀高考经典回顾： 根据下述材料，运用生活和哲学知识回答问题。 材料1：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。 结合材料1运用联系的观点分析生态问题。9分（1）结合材料1运用联系的观点分析生态问题。参考答案：联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生

13、态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用，孤立的片面的看问题。 （3分）联系具有客观性，要从事物固有的联系来把握事物，切忌随意性。地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系，要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。（3分）联系具有多样性，注意分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点和条件为转移。生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。（3分）材料一：塑料袋的发明在当时无异于一场科技革命，这种包装物既轻便又结实。但是同时也给人类带来了环保灾难，目前处理这些难以计数的废弃塑料袋只能高温焚烧或挖土填埋，必会产生大量有害烟尘和气体，长期污染土壤。材料二：针对塑料购物袋泛滥的危害，世界许多国家纷纷出台相关规定，限制或禁止使用塑料购物袋。2007年12月31日，国务院办公厅下发关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知。请用唯物辩证法联系观的知识分析这些现象。 课后练习1、联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。塑料袋的生产、使用和人类