滁州天长教师招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》模拟题

1、第 页 滁州天长教师招聘教师资格证初中生物知识与教学能力模拟题一、单选题1秋水仙素能诱导多倍体形成的原因是（）。 A.抑制细胞分裂时纺锤体的形成B.促进DNA多次复制C.促进细胞多次分裂D.抑制染色体着丝点的分裂 答案：A解析：【知识点】本题考查秋水仙素的作用。 【答案】A。【解析】秋水仙素能抑制纺锤体的形成，从而抑制了染色体着丝点的分裂，得到染色体数目加倍的细胞故A正确。 2有关生物与环境关系的叙述正确的是（ ）。A.“北雁南飞”体现了生物能改变环境B.“万物生长靠太阳”说明生物能适应环境C.“鱼儿离不开水”说明了生物对环境的影响D.“千里之堤，遗于蚁穴”体现了生物对环境的影响 答案：D解析

2、：知识点:生物与环境的关系。“千里之堤，遗于蚁穴”体现了生物对环境的影响，生物可以改变环境，D项正确。A项：“北雁南飞”体现了生物对环境的适应。与题干不符，排除。B项：“万物生长靠太阳”说明环境对生物的影响，生物生存离不开环境。与题干不符，排除。C项：“鱼儿离不开水” 说明环境对生物的影响，生物生存离不开环境。与题干不符，排除。 3基因突变是指DNA分子中发生的碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构改变关于这种改变的说法正确的是（ ）。若发生在配子形成过程中，将遵循孟德尔遗传规律传递给后代若发生在体细胞中，一定不能遗传若发生在人的体细胞中有可能发展为癌细胞都是外来因素影响引起的 A.B.C.

3、D. 答案：C解析：孟德尔遗传规律发生于减数分裂过程中，所以基因突变若发生在配子形成过程中，将遵循孟德尔遗传规律传递给后代，正确；若基因突变发生在体细胞中，一般不能遗传给后代，但植物可通过无性繁殖将突变基因传递给后代，错误；正常细胞中原癌基因和抑癌基因突变，可能导致正常细胞癌变成为癌细胞，正确；引起基因突变的因素既有外界因素，也有生物个体内部因素，错误。 4生活中制作面包的面粉主要来自小麦的（ ）。 A.胚根B.胚芽C.胚乳D.子叶 答案：C解析：小麦属于单子叶植物，其营养物质主要储存在胚乳中，因此面粉主要来自小麦的胚乳。 5下列有关种群和物种的叙述，正确的是（ ）。 A.同一种群的个体间可以

4、相互交配并产生可育后代，同一物种的个体间也能相互交配并产生可育后代B.种群是生物进化的基本单位，物种是繁殖的基本单位C.种群的基因频率总是在不断变化发展，物种的基因频率往往保持不变D.种群基因库的基因和物种基因库的基因是一样的 答案：A解析：在一定区域内，同种生物的全部个体称为种群。在自然状态下，能够相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。同一物种可以包含很多种群，因此同一种群中的个体或物种之间的个体都能相互交配并产生可育后代。A项正确。B项，种群是生物进化的基本单位，也是繁殖的基本单位。B项错误。C项，种群基因频率的改变标志着种群的进化，若一个种群中没有发生进化，那么该种群的基因频率

5、不会发生改变。若多个种群的基因频率发生改变，则物种的基因频率也会发生改变。C项错误。D项，一个物种可以包含很多种群，因此物种基因库的基因应该多于种群基因库的基因。D项错误。 6当你在打呵欠时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是打呵欠影响了（ ）。 A.鼓膜的振动B.听小骨的振动C.听觉感受器对刺激的接受D.神经冲动的传导 答案：A解析：“打呵欠”会使咽鼓管张开，口腔内的气体会进入鼓室内，鼓室内气压的改变影响了鼓膜的振动，从而听不清或听不到别人对你说的话。 7在“植物细胞的结构”节教学时,教师为学生提供了洋葱、黄瓜、番茄、黑藻、菠菜青椒等材料,组织学生制作和观察临时装片,然后讲解细胞的

6、结构与功能。这部分教学的内容为1课时，关于这一教学过程的描述， 不此项符合题干要求的是( )。A.认识和规范的操作显微镜是本节课的教学重点B.学生可以从给定的材料中选择2- 3种进行观察C.教学中运用了通过事实总结形成概念的教学方式D.教师可以通过识图的方式，检测学生的概念掌握的情况 答案：A解析：本题考查教学目标及教学方式。A项，本节课的重点是通过观察植物细胞学习其结构，A项表述正确。B 项，学生可以选择其中23种材料进行观察，找出植物细胞的结构特点，B项表述有误。C项，通过实验结果的事实观察，总结出细胞结构相关概念，C项表述正确。D项，通过观察临时装片，检测学生对细胞结构概念的理解，从而检

7、测其掌握情况，D项表述正确。 8微生物在一定条件下能形成具有稳定特征的菌落。固体培养基上的一个单菌落属于（ ）。 A.组织B.种群C.群落D.生态系统答案：B解析：固体培养基上的一个单菌落是由一个微生物不断分裂繁殖而来的，菌落里的微生物属于同种生物。一个单菌落属于种群。故本题选B。 9在“鸟类的生殖与发育”一节的教学中，教师给学生播放翠鸟交配视频，随后提问：翠鸟的受精过程与前面学习过的两栖类动物的受精过程有什么不同 该提问属于（）。 A记忆型提问B分析型提问C应用型提问D评价型提问 答案：C解析：本题考查提问类型。记忆型问题要求学生回忆学过的事实、概念陈述等。分析型是要求学生识别条件与原因，或

8、者找出条件之间、原因与结果之间的关系。应用型提问是建立一个简单的问题情境让学生运用新获得的知识和回忆过去所学过的知识来解决新的问题，许多生物学的概念分析是要求学生识别条件与原因或者找出条件之间、原因与结果之间的关系学常用这类提问。评价型提问，一种是评价他人的观点。在讨论时，要求学生对有争论的问题给出自己的看法。一种是判断方法的优劣，要求学生判断解决某一问题的不同方法各有哪些长处和不足。根据定义，题干中让学生运用新获得的知识和回忆过去所学过的知识来解决新的问题，属于应用型提问。故本题选择C选项。 10具有各种繁殖方式的微生物是（）。 A细菌B真菌C衣原体D螺旋体 答案：B解析：细菌一般是以二分裂

9、方式进行无性繁殖。真菌的繁殖方式分有性繁殖和无性繁殖两类。衣原体以二分裂方式进行无性繁殖。螺旋体以二分裂方式进行无性繁殖。故答案选B。 11下列关于微生物的叙述，正确的是（ ）。A.病毒无细胞结构，靠分裂进行增殖B.大多数细菌是生态系统中的分解者C.细菌和真菌是肉眼看不见的单细胞生物D.细菌没有成形的细胞核，靠出芽进行生殖答案：B解析：病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动，A项错误；生态系统由生物部分和非生物部分组成，非生物部分包括阳光、空气和水等，生物部分包括生产植物，消费者动物，分解腐生细菌、真菌。各成分之间相互联系、相互依存。细菌和真菌能把动植物遗

10、体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，进而制造有机物，是生态系统中的分解者，对物质循环起着重要作用，B项正确；香菇、木耳等均属于肉眼可见的多细胞真菌，C项错误；细菌没有成形的细胞核，主要靠分裂进行繁殖，D项错误。 12学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）。 A知识与技能目标B方法与过程目标C情感态度与价值观目标D课堂教学目标 答案：C13关于人体免疫的叙述不正确的是（）。 AB细胞和T细胞均是在骨髓中产生和成熟的B体液免疫中能特异性地识别抗原的细胞有T细胞、B细胞和

11、记忆细胞C效应T细胞与靶细胞密切接触使其裂解的过程属于细胞免疫D吞噬细胞在特异性免疫与非特异性免疫中均能发挥作用 答案：A解析：B细胞与T细胞均来源于骨髓的多能干细胞。B细胞在骨髓成熟，T细胞在胸腺成熟，故不正确。 14用显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。有关叙述正确的是（ ）。A.如果视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野亮度B.如果在低倍镜下看不到细胞，可改用高倍镜继续观察C.观察处于分裂中期的细胞，可清晰地看到赤道板的结构D.如果在视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细胞中寻找 答案：D解析：知识点:显微镜的使用要点。用显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂时，细胞停留在不同的分裂时期，如果

12、在视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细胞中寻找，D项正确。A项：使用显微镜观察物象时，如果视野过暗，可以调节光圈大小或调节反光镜。转动细准焦螺旋可以调节物象清晰度，不能增加视野亮度。与题干不符，排除。B项：如果在低倍镜下看不到细胞，说明细胞不在视野中，应移动载玻片将细胞移动至视野中。与题干不符，排除。C项：有丝分裂中期的细胞，染色体的着丝点排列在赤道板上，但赤道板不是一个真实存在的结构。与题干不符，排除。 15有些生物学实验，所需时间较长，实验材料容易获得，操作也比较简单，可采用（）方式进行。 A演示实验B学生独立实验C课外实验D参观 答案：C解析：分析题干，实验耗时长，不宜在课堂上进行

13、。实验材料获得简单，可由学生在课外自行完成。即属于课外实验。 16在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中把同样多的鼠妇同时放在较暗和较亮的环境中。下列哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的数量变化?( ) 答案：D解析：本题结合探究实验考查环境对生物的影响。鼠妇适宜生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。实验开始时两种环境中的鼠妇数量相等，但随着时间的推移，鼠妇会慢慢地向较暗的环境中爬去，直到最后全部集聚在较暗的环境中。D选项曲线符合。 17生长激素具有调节人体生长发育的作用，分泌生长激素的是（）。 A.垂体B.甲状腺C.胰岛D.胰腺 答案：A解析：【知识点】本题考查生长激素的作用。 【答案】A。【解析

14、】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质。它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动起着重要的调节作用。生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用。故选A项。 18豚鼠的黑毛对白毛是显性，一对杂合黑色豚鼠交配，产下4只小豚鼠，这4只小豚鼠的表现型是（）。 A.全部黑色B.黑白各一半C.黑白之比为3：1D.以上情况均有可能 答案：D解析：【知识点】本题主要考查基因的分离定律。 【答案】D。【解析】豚鼠的黑毛对白毛是显性，设控制毛黑色的基因为D，控制毛白色的基因为d，亲本基因型为DdDd，则F1的基因型概率为DD：Dd：dd=1：2：1(黑色：白

15、色=3：1)，这是数据非常大时的理论比例，实际当后代数目比较少时A、B、C三种情况都可能出现。 19下列几个试卷分析的因素属于测验有效性的是（）。 A.信度B.效度C.区分度D.难度 答案：B解析：【知识点】本题考查试卷分析的因素。 【答案】B。【解析】难度是测试题的难易程度。区分度是项目得分对被试实际水平的区分能力或鉴别能力。信度是测量结果的一致性或可信程度。效度是测验的有效性，即测验分数能够代表所要测量的心理特征的程度，或测验结果达到测验目的的程度。 20下图是血液循环过程中某段示意图(箭头表示血流方向)，如果图中b为心脏的左心房和左心室，则血管C的名称是（ ）。 A.主动脉B.肺动脉C.

16、肺静脉D.上、下腔静脉 答案：A解析：【知识点】本题考查血液循环的途径。 【答案】A。【解析】体循环的路线为：左心室主动脉全身各级动脉全身各处毛细血管全身各级静脉上、下腔静脉右心房。肺循环的路线为：右心室叶肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房。体循环和肺循环是同时进行的并在心脏处连通在一起，构成一条完整的血液循环路线。由血液循环的路线可以看出：如果图中b为左心房和左心室，连接左心房的血管为肺静脉，连接左心室的血管为主动脉，因此血管c的名称是主动脉。 21图1是酶促反应示意图，甲、乙、丙、丁四种物质属于酶的是（ ）。 A甲B乙C丙D丁 答案：A解析：酶在催化反应前后，其分子结构不变，图中只有甲未发生变

17、化。故答案选A。 22如果图2中草原生态系统的草能够供10000kJ的能量，营养级问的能量传递效率为10%20%，那么鹰占据的营养级能得到的最高能量值是（ ）。 A10kJB100kJC200kJD400kJ 答案：D解析：能量传递效率=下一营养级的同化量上一营养级的同化量100%。图中鹰占据第三和第四营养级，要使鹰获 得能量最高值，能量传递效率应按20%计算，选最短食物链，即1000020%20%=400kJ。故答案选D。 23图2中参与植物体水分的吸收、运输及散失的结构是( )。 A.B.C.D. 答案：C解析：据图判断，为根尖，为栅栏组织，为导管，为叶片表面的气孔。吸收水分的是根尖成熟区

18、运输水分的是导管细胞，散失水分的是气孔。故本题选C。 24图4为某生物减数分裂四分体时期的染色体模式图，有关叙述正确的是（ ）。 A.该生物是四倍体生物B.和是同源染色体C.和的染色单体之间可能会发生交叉互换D.和在后续正常分裂中会一直存在于同一个细胞 答案：B解析：知识点:细胞的减数分裂过程中染色体的变化。图中所以为减数第一次分裂前期图，和是同源染色体，和是同源染色，B项正确。A项：有两个染色体组，该生物是二倍体生物。与题干不符，排除。C项：发生交叉互换是同源染色体的非姐妹染色单体。与题干不符，排除。D项：减数第一次分裂后期，同源染色体分离，分别进入两个次级性母细胞中。与题干不符，排除。 2

19、5下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述错误的是（ ）。 A.通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型B.达到K值时种群增长率为零C.种群增长受自身密度的影响D.种群的增长速率逐步降低 答案：D解析：种群在自然情况下，由于有生存斗争，其数量都是按“S”型增长的，A项正确。达到K值时，由于出生率等于死亡率，种群增长率为零，B项正确。刚开始时，种群密度较小，种群数量增长较快。随种群密度的增长，种群数量增长变慢，最后种群密度达到最大值时，种群数量不再增长。种群的密度过大还会导致传染病容易爆发、空间不足、食物不足，所以种群增长是受自身密度的影响的，C项正确。种群的增长速长速率最快，达到最大值后慢慢减小，

20、到K值时，种群增长速率为零），D项错误。 26某动物细胞中位于常染色体上的基因A、B、C分别对a,b、C为显性，用两个纯合个体杂交得F1，F1测交结果为aabbcc：AaBbCc：aaBbcc：AabbCc=1：1：1：1，则F1体细胞中三对基因在染色体上的位置是（ ）。 答案：B解析：根据F。的测交结果（F1与aabbcc杂交），可知F1的配子类型为abc、ABC、aBc、AbC，发现a和C始终在一条染色体上，A和C始终在一条染色体上。因此三对基因在染色体上的位置应该如B项所示。 27图6是A、B两个家庭的色盲遗传系谱图，A家庭的母亲是色盲患者，这两个家庭由于某种原因调换了一个孩子，请确定调

21、换的两个孩子是（ ）。 A.1和3B.2和6C.2和5D.2和4 答案：C解析：色盲是伴X隐性遗传病，分析家庭A可知，该家庭的父亲正常，其女儿一定正常；母亲患病，其儿子一定患色盲。但2是患色盲的女儿，说明2不是A家庭中的孩子。B家庭中与2发生调换的可能是3或5。 28在一个自然果蝇种群中，灰身与黑身为一对相对性状（由A、a控制），棒眼与红眼为一对相对性状（由B、b控制）。现有两果蝇杂交，得到F1表现型和数目（只）如表所示。 以下说法错误的是（ ）。 A.控制灰身与黑身的基因位于常染色体B.控制棒眼与红眼的基因位于x染色体C.亲代果蝇的基因型分别为AaXBXb和AaXBYD.F1中黑身棒眼雌雄果

22、蝇随机交配，F2的表现型及比例为黑身棒眼雌蝇：黑身红眼雄蝇：黑身棒眼雄蝇=4：3:1 答案：D解析：根据表中数据可知，F1中灰身果蝇与黑身果蝇无论在雌果蝇还是雄果蝇中，比例均为3：1，可知灰身与黑身的表现形式无性别的差异，故控制灰身与黑身的基因位于常染色体，且控制灰身的基因为A，控制黑身的基因为a。棒眼果蝇和红眼果蝇在不同性别的果蝇中比例不同，且雌蝇均为棒眼，可判断控制这一对相对性状的基因位于X染色体上，且控制棒眼的基因为B，控制红眼的基因为b。A、B两项正确。由表格信息可知，F1果蝇中灰身：黑身=3：1，故亲本的基因型为Aa和Aa；F1雄果蝇中棒眼：红眼=1：1，由此可知母本的基因型为XBX

23、b；F1雌果蝇均为棒眼，可知父本的基因型为XBY。因此，亲代果蝇的基因型分别为代全为黑身，因此只需考虑棒眼与红眼这一对性状。F1雌果蝇中XB：Xb=3：1，雄果蝇中XB：Y=1：1，F2中29下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是（）。 A植物体胞杂交中原生质体融合BmRNA与游离核糖体的结合C胰岛B细胞分泌胰岛素D吞噬细胞对抗原的摄取 答案：B解析：本题主要考查细胞膜的结构特点具有一定的流动性。植物体细胞杂交中原生质体的融合依赖于细胞膜的流动性，胰岛B细胞分泌胰岛素的过程属于外排作用，吞噬细胞对抗原的摄取属于内吞作用，内吞和外排作用均与细胞膜的流动性有直接的关系；而mRNA与游离核

24、糖体的结合与细胞膜的流动性无关。 二、问答题30材料： 代谢与平衡的一道试题分析 试题：下图是人体消化、吸收、循环及排泄等生理活动示意图，其中的A、B、C、D表示人体的几大系统。、表示人体的某些生理过程。请据图回答下列问题。 (1)在A系统内，完成过程的主要器官是（ ）。 (2)经过过程，血液成分的主要变化是（ ）。 (3)在C系统中，为血液流动提供动力的器官主要是（ ）。 (4)在D系统内，血液流经肾脏时，主要通过（ ）两个过程形成尿液，进而将人体细胞产生的许多废物排出体外。 (5)图示中的排泄途径共有（ ）条。 问题： (1)试题检测是有效评价学生掌握的科学知识的一个重要方法，如何进行测验

25、编制计划的制定 (8分) (2)该题属于简答题，简答题的命题原则是什么 (12分) 解析：(1)测验编制计划的制定一般包括三大项目：明确目标、设计双向细目表和选定测验的题型。 (2)简答题命题的原则为：命题题意要明确，限定要严密。不能直接从教科书上直接摘录一段句子来命题。一般来说，问题型的命题比填空型的命题对答案的要求要更明确。答案有单位的要标示出来。填空型简答题以一题一空格为原则。 31草履虫是一种常用的生物实验材料，现将100只草履虫移入150mL稻草培养液中进行常规培养，每天固定时间对其进行观察和计数，草履虫的数量变化如图7所示。 （1）实验开始后的第47天，观察到较多_生殖的情况；在实验开始后的第9天以后，观察到较多_生殖的情况。（6分）（2）该实验第112天，草履虫数量增长曲线称为_型曲线。本次实验中，该培养液中最多可容纳_只草履虫，草履虫受环境容纳量限制不能无限增殖的原因是_。（9分） 解析：（1）二裂接合（2）S 1.2105营养物质和空间有限（1）草履虫的生殖可分为无性生殖和有性生殖。无性生殖为横二分裂，小核