石嘴山教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案大全

1、第 页 石嘴山教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力考试模拟试卷及答案大全一、单选题1我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象称为( )A.高原现象B.遗忘现象C.舌尖现象D.回忆现象 答案：C解析：题干是对舌尖现象的描述。 2有了预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。A.随意后注意B.不随意注意C.随意注意D.无意注意 答案：C解析：有意注意也称随意注意，是有预定目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。 3美国行为主义心理学家华生曾经这样说过：“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。，这种观

2、点属于( )。A.内发论B.外铄论C.多因素相互作用论D.遗传决定论 答案：B解析：华生是外铄论的代表人物，这句话强调了环境在人身心发展中的作用。 4在教育调查研究中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（）。A.全面调查B.重点调查C.抽样调查D.个案调查 答案：D解析：个案调查法是指采用各种方法，搜集有效、完整的资料，对单一对象进行深入细致研究的方法。 5某教师在进行磁铁教学时，使用磁铁、回形针和硬币进行磁铁性质的演示。该教师遵循了( )。 A.启发性原则B.量力性原则C.直观性原则D.巩固性原则答案：C解析：教师利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生

3、的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识的教学遵循了直观性原则。 6学校体育的根本任务是( )。 A.增强学生的体质 B.提高运动水平C.培养优秀的运动员D.养成锻炼身体的习惯答案：A解析：增强学生的体质是我国学校体育的根本任务。 7作为教学的一部分，课堂管理能够教给学生一些行为准则，并促使学生行为从他律到自律的转变，这说明课堂管理具有（ ）。 A.维持功能B.缓冲功能C.发展功能D.解释功能答案：C解析：发展功能，又称促进功能。指教师在课堂里创设对教学起促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内个人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。 8教学从本质上讲是

4、一种()。A、智育活动B、认识活动C、促进学生全面发展的活动D、教师教和学生学的活动 答案：B解析：教学从本质上讲是一种认识活动。 9罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？（ ）A、教师的知识B、教师的能力C、教师的人格D、教师的期望 答案：D解析：罗森塔尔效应又称期待效应，强调教师期望对学生发展有重要的作用。 10在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官参与学习。这种学习策略属于（）A、组织策略B、精细加工策略C、元认知策略D、复述策略 答案：D解析：在进行复述时，利用多种感官同时参与，例如边听边看、边读边写，能够有效地增强记忆。 11个体有的方面在较早的年龄阶段就达

5、到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的（）特征。 A、不平衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性 答案：A解析：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面。首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段的变化是不平衡的；其次是不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，而有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。本题所 指的不平衡是后者。 12夸美纽斯在其代表作大教学论中提出（）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。 A、泛爱B、泛智C、泛美D、泛德 答案：B解析：夸美纽斯从他的民主主义的“泛智”思想出发，提出了普及教

6、育的思想。 13完形一顿悟说的创立者是（）A、加涅 B、布鲁纳C、苛勒 D、奥苏伯尔 答案：C解析：苛勒通过黑猩猩解决问题的实验提出了该学说。 14“山笑水笑人欢笑”体现的是情绪状态是（）。A.应激B.心境C.激情D.高兴 答案：B解析：“山笑水笑人欢笑”指人长期保持着一种愉快的心境，这与心境的持久性是一致的，体现的是心境的情绪状态。 15根据耶克斯一多德森定律，学生解决困难和复杂的任务时，哪种动机水平最有利? （ ） A.中等偏下水平B.中等水平C.中等偏上水平D.高水平 答案：A解析：耶克斯一多德森定律表明:任务难度越高， 最佳动机水平越低;反之任务难度低，动机水平越高。当任务难度较高的时

7、候，最佳动机水平应该是中等偏下的水平，故本题选A。 16刚刚能引起新感觉的两个刺激的最小差别量叫差别感觉阈限。阈限对应的是数值，感受性是这种感受的能力的强弱。 命题分析刚刚能引起新感觉的两个刺激的最小差别量叫差别感觉阈限。阈限对应的是数值。感受性是这种感受的能力的强弱。本题的考点是检验感受性大小的基本指标，即感觉阈限，包括绝对感觉阈限和差别感觉阈限。该知识点一般以选择的方式出题。A.整体性B.选择性C.稳定性D.恒常性答案：A解析：知觉整体性是认为人的知觉经验是完整的格式塔，不能人为地区分为元素。 17学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们分担痛苦与忧伤、欢乐与幸福，

8、这体现了教师的( )角色。A.管理者B.示范者C.朋友D.传道者 答案：C解析：题干的描述属于朋友角色。 18古代中国、埃及和希腊的学校大多采用( )A.分组教学B.个别教学C.道尔顿制D.班级授课制 答案：B19个体主观能动性的第三层次是个体的( )A.生理活动B.心理活动C.思考活动D.社会实践活动 答案：D解析：从活动水平角度看，个体主观能动性由三个层次构成：第一层次是人作为生命体进行的生理活动，第二层次是个体的心理活动，最高层次是社会实践活动。 20衡量各科教学质量的重要标准是()。A.教学计划B.教学大纲C.教学目标D.课程目标 答案：B解析：B【解析】教学大纲不仅是教师教学的直接依

9、据，而且也是衡量各科教学质量的重要标准。 21在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的( )特点。A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性 答案：C解析：教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教育方法上的不断更新和教育机智。 22注意的两个最基本的特性是（ ）。A.指向性与选择性 B.指向性与集中性C.指向性与分散性 D.集中性与紧张性 答案：B解析：【考查要点】本题考查的知识点是“注意的基本特性”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】注意是和意识紧密相关的一个概念，但是又不同于意识。它是心理活动或意识对一定对象的指向

10、与集中。因此，注意有两个特点：指向性与集中性。 23当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是( )。A.建立班集体的核心队伍B.建立班集体的正常秩序C.组织形式多样的集体活动D.确定班集体的发展目标 答案：B解析：班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件。是教师开展工作的重要保证。因此，当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是建立班集体的正常秩序。 24为更好实施素质教育，丰富学生的在校课余生活，充分促进学生的特长与能力协调发展，学校组织了音乐、美术、科技、劳技等各种兴趣小组。学生兴趣小组的纪律主要是( )。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务

11、促成的纪律D.自我促成的纪律 答案：B解析：学生兴趣小组属于非正式群体，非正式群体促成的纪律是在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范，属于集体促成的纪律。 25“矮子里找高个”“水涨船高”是一种( )。A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价 答案：A解析：相对评价是在被评价对象的群体中建立基准(通常均以该群体的平均水平作为这一基准)，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。“矮子里找高个”“水涨船高”体现的是一种相对评价。绝对评价又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。定性评价是凭借评价者的洞察、内省或移情对

12、评价对象做出价值判断的评价方法，比如：评出等级、写出评语等。定量评价是采用数学的方法。收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断。 26孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，乌申斯基认为“复习是学习之母”。这体现的教学原则是( )。A.思想性和科学性相统一原则B.理论联系实际原则C.巩固性原则D.启发性原则 答案：C解析：巩固性原则是指教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，长久地保持在记忆中，在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的运用。孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，乌申斯基认为“复习是学习之母”，正是巩固性原则的体现。 27在指导学生

13、参加面试考试时，除了对面试内容重点讲解外，教师还非常重视训练学生进入面试考场中的仪表、仪态、眼神以及与考官打招呼等细节，以给考官留下好印象。这是利用了( )。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.首因效应D.近因效应 答案：C解析：首因效应是人们比较重视最先得到的信息，据此对他人做出判断的现象。前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。倒摄抑制是指后学习的材料对保持回忆先学习的材料的干扰作用。近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。在面试考试时，注重仪表、仪态以及初入考场时与考官的互动等都是为了给面试官留下好的第一印象。利用的是首因效应。 28提出

14、通过集体、在集体中进行教育主张的教育家是( )。A.苏霍姆林斯基B.马卡连柯C.赞可夫D.凯洛夫 答案：B解析：马卡连柯的教育思想核心是集体主义教育，提出了通过集体、在集体中进行教育的主张。 292012年单项选择:“桃李不言，下自成蹊”反映的德育方法是（）A.榜样示范法 B.说服教育法C.品德评价法 D.情感陶冶法 答案：A解析：桃树、李树有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路出来。这体现了教师在德育中身教重于言教,体现了榜样示范法。 二、问答题30简述教学过程的结构。 解析：(1)激发学习动机；(2)领会知识；(3)巩固知识；(4)

15、运用知识；(5)检查知识。 31简述教学工作的基本环节。 解析：(1)备课；(2)上课。上课是教学工作的中心环节；(3)作业的布置与批改；(4)课外辅导；(5)学业成绩的检查与评定。32简述教育的文化功能。解析：（1）教育传递文化（继承功能）。文化传递是文化的世代相接，是文化在时间上的延续。由于文化具有独立于人的生物肌体之外的特点，因此，人类文化的所有成分不可能通过遗传的方式获得，而只能通过传递的方式继续并发展下去。而教育是传递文化最主要的手段。 （2）教育传播文化（传递功能）。传播和交流文化的途径有教育、战争、迁徙、贸易等，教育是其中的主要途径之一。（3）教育选择文化（选择功能）。学校教育的本质就是一种文化价值的引导工作。它撷取文化的精华编成教材，提供适应社会发展变化需要的观念、态度与知识、技能，并通过教育评价手段进一步保证和强化这种选择的方向性。 （4）教育创造和更新文化（创新功能）。 教育选择文化、传递文化、传播文化的过程中包含着文化的创造，也就是说，它不是只对原有文化进行简单的复制。就文化的传递而言，每一代人不仅学习自己的文化，而且重新建构自己的文化。同样，文化的传播也不是文化的简单混合，而是通过人们之间的互动或相互作用进行的，它包含