2022年三项整顿活动心得体会模板

1、第4页共4页2022年三项整顿活动心得体会模板为全面做好“大下访”、“结穷亲”、“三进三同”三项活动，我严格按照县上文件要求，执行镇党委的安排，实行定期走访、接访、结对帮扶农户，并于_月_日至_日到所帮扶的_村，深入村社、农户，走访典型_户，慰问贫困党员、离任村干部，做到与村民同吃同住同劳动。通过三项活动的开展，我对群众生产、生活情况有了一定了解，达到了听真话、办真事、促和谐的目的，对农村事业的发展也有几点肤浅的认识：其一，勤劳致富。_村是我镇面积最大、人口最多的一个行政村，有_个社_户_人，其中劳动力资源_人。该村距场镇较远，交通不便、山高路险，群众生产、生活环境艰苦。但一切困难都是压不倒勤

2、劳的发祥人民的，如我走访四社农户高德富一家，几年来一直在不懈地寻找致富之路，经济条件却没有大的改善，但他们一家并没有放弃，夫妻从不叫穷，两人辛勤地劳动着。今年借助万元增收政策实施之机，积极响应镇政府的号召，大力发展产业，现已发展了一个苗圃园和野山羊养殖中心，在实现自家奔小康的同时，也为周边群众找到了脱贫之路，得到了当地干部、群众的称赞。在他的身上就充分体现了一个勤字，让我们明白只要不放弃、不抛弃，坚持辛勤劳作就一定能够摆脱贫困。其二，懒惰致穷。_村经济不发达，交通相对不便，山高路险，耕地偏少这是客观存在的事实，该村尽管条件如此，但也不是没有一点发展希望。多数农户房前屋后空地较多，草丛较阔，且不

3、适宜耕种，作为发展养殖业是有较好条件的，但部分群众不思进取，等靠要思想严重。近些年，国家对农村的投入越来越大、优惠政策也越来越多，但受小农思想的影响，部分群众没有钻研精神，一味地想政策支持，在低保、扶贫救助金上较劲，即使有发展产业的机会也不愿抓住，白白错过了机遇，我认为，在这一部分农户中，就体现了一懒字，从耍也导致他们的贫困。其三，科技兴农。经过一周的同吃、同住同劳动，深刻的体会到，在_村的绝大多数农户的农作物和畜禽种养殖收益都不大，但群众却依然在那微薄的土地上一锄一锄的不断耕耘着，依然围着并不成规模畜禽一勺一勺地喂养着。当我们到农户家中时，他们会用自己喂养的鸡、老腊肉、自己种的小菜招待你，还

4、会给你介绍，这些都是地道的无污染的绿色食品。但当地群众只顾着养家糊口，却没有充分利用身边的有用资源，他们应该用这一锄锄、一勺一勺的踏踏实实、永不放弃的可贵精神，去研究适合本村发展的产业，引进相关的种植蔬菜、烟叶、蚕桑，养殖猪、牛、羊等科学技术，用科学的方法发展高山特色产品，走出一条科技兴农的道路。我作为一名基层干部，帮助群众脱贫致富是基本职责，在工作中，由于自身理论水平不够全面、深入基层不深入等方面的不足，在引导群众脱贫致富能力上还有待进一步提高。2022年三项整顿活动心得体会模板（二）龙藏小学杨亨东近段时间，学校_开展了“三项整肃”活动，学校围绕这个中心进行多次专题学习会，在学校的专题会议上

5、，我们只是初步了解了“三项整肃”的意义，但在生活中，学校领导也不断结合实际为我们补习，使得我们对“三项整肃”的认识逐渐深刻起来，从而让我感觉到，距离优秀教师的距离还很远。古人所说的“仁义礼智信”把“仁”放在了首位，“有德无才要误事，有才无德要坏事”足以以说明一个人道德水平的重要性。作为教师要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作，要充分认识到教学工作的伟大和重要，教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感，都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关心，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。教师

6、在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质。高尚的师德是教育事业发展的动力源，是为人师表的起码条件，是学校高水平规模化发展的重要战略内容。作为教师，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展

7、和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。反之，教师也应该理解和尊重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评