2022年上公开课心得体会范本

1、第7页共7页2022年上公开课心得体会范本_年_月学校_了全员参加的听评课活动，这次活动让我获益良多。通过各位上课教师有声有色的教学，让我认识到自己的教学工作还存在许多不足的地方。这也更加激励我探索特殊教育的信心和责任心。在这个月的观摩学习中，我不仅收看了名师李艳的课堂_，还聆听到了汉中聋校席老师、钟老师，以及我们学校大部分老师精彩的课堂教学。现就这次听课的收获，总结如下：李艳老师的课堂充分渗透了特殊教育走康教结合道路的教学模式，上课不仅仅停留在教学知识层面上，还通过一系列精心编排的放松操，发音运动等刺激学生的各种感官，让他们在学习活动中进行语言，肢体，智力开发的康复训练，最终实现了课堂教学知

2、识传授与康复训练双丰收的预期效果。另外李艳老师的开课环节，调动学生学习气氛的能力也给我留下很深的印象，课堂上李艳老师以一幅漂亮的上学图片吸引了学生的注意力。再以一首上学歌和学生一起互动演唱，充分调动了学生的主观能动性。后面的教学步步为营，层层跟进，利用电化教学手段，直观灵活的出示孩子们生活的校园场景，指导学生认知，不放弃任何一个特殊体质学生循循善诱。李艳老师们生动活泼的教学对我就是一个深刻的专业引领，他的课堂给了我强烈的感染，在一次次的感悟中_明确了特殊教育下教学模式的发展方向和目标。汉中聋校席老师、钟老师教学基本功扎实，专业性强，在对聋班的教学中至始至终都在运用手语，教学中不断引导学生模拟发

3、声，并配合手势、表情，利用精心准备的图片引导学生认识人体五官。并通过一系列的双边活动，让学生上黑板贴眼睛，贴鼻子、贴耳朵、贴嘴巴、贴眉毛，最终强化学生印象，使学生达到认字，读音，解意的效果。我们学校我听了杨芳，唐敏，_芳，郑祥利，张清芳等老师的课。他们的课堂课前准备充分，教学方法灵活多样，学生参与度高，_教学严谨，传授知识由浅入深，有条不紊，基本功扎实过硬，语言有_，讲解、点拨准确到位。通过这个月的听评课活动，我也强烈意识到了自己教学中的一些不足之处。首先是基本功差劲，不管是手语方面，还是板书方面都和大家有一定差距；二是特殊教育下计算机专业的教学模式还不明朗、透彻，教学方法不够灵活多样，互动环

4、节少，康复训练方法了解少；三是学生在课堂上的主体地位还要加强，教师备课时还要多备学生，考虑特殊学生的认知特点和心理水平。四是鼓励学生、表扬学生、启发学生方面方式还有些单一，课堂评价体系需要加强；五是课堂语言不够规范、精炼，普通话不标准，口语化严重。通过这次听课，使我既看到了差距，又认识了不足。2022年上公开课心得体会范本（二）今天，我们班上了一堂公开课，公开课题就是：生命生命。第三节课是一节语文课。上课铃还没响，来给我们上公开课的老师就进来了。这位老师我认识，她叫张丽珍。很快，开始上课了。张老师给了我们一张作业纸，这堂公开课就进入正题了。张老师先对我们提出了一个问题：生命是什么?同学们对这个

5、问题的见解各不相同，有一个同学还引用了诺贝尔的话：生命，是自然会给人类去雕琢的宝石。这句话真是一针见血，简洁明了啊!张老师在黑板上画了一个大大的问号，让我们写一下作业纸上的内容。等我们写好了，张老师就公布了一下答案，但是第二题她则叫了几个同学将答案写在了问号里，我终于知道为什么那个问号要画那么大了，原来是为了装答案的呀!顺便说一下，张老师还给我们看了一个坚强的生命：她坐在轮椅上，全身都瘫痪了。可她依然是那么坚强地活着。讲到砖缝瓜苗的那一段时，张老师指着白板上的字说：“砖缝中冒出的小瓜苗，”我们于是也看着白板上的字，接着张老师的话说：“多么坚强的生命力啊!”“砖缝中冒出的小瓜苗。”“多么坚强的生

6、命力啊!”“砖缝中冒出的小瓜苗，“”“多么坚强的生命力啊!”最后，张老师问我们想不想认识认识一下生命生命这篇文章的作者杏林子。我们齐声回答：“想!”于是，张老师放了一张图片给我们看，虽然那只是杏林子的照片，却让我大为吃惊，那不就是那个前面我们看过的坐在轮椅上的人吗?她是一个虽然全瘫痪，只有一双手能活动，却写下了多篇文章。那样坚强、那样珍惜生命、那样想让自己活得光彩有力的生命啊!我对她敬佩极了。是啊，正如同学们所说的，生命是短暂的、是宝贵的、是有限的、是不可再来的、是值得我们去珍惜的。我们也要像杏林子那样坚强、珍惜生命、热爱生命使自己活得更加光彩有力!2022年上公开课心得体会范本（三）每当别班

7、上公开课的时候，我们班总是十分羡慕。“啊!看!他们班在上公开课呢。”我们总是在别班的教室门口流干了口水。哎!班级成绩不好，是不会有老师愿意来我们这边上公开课的。终于在小学四年级的时候，我们迎来了第一次公开课。好几年年前的事了，但我仍记忆犹新。快要上课时，听课的老师陆陆续续地走进来。“哇!”我们一阵欢呼。“叮铃铃”，上课铃声响了。由于是平生第一回，我的心里紧张得要命，握着笔的右手也不由自主地抖动了起来。“啪”的一声，笔掉到了桌上，如同一声惊雷响彻教室。刹那间，大家的目光齐刷刷地向我这边射来，眼中满含责备。我怯生生地低下了头，心中很不是滋味。老师开始提问了，我自信满满地举起了手，心里嘚瑟着：“好一

8、个将功补过的机会，大家就不会再责怪我了呀。”我用响亮而又自信的声音回答。没料到的是，老师居然皱了皱眉头，说：“很遗憾，你答错了，但是你的勇气可嘉，请坐。”我不好意思地坐了下来，脸上隐隐发烫。哎，这么好的一个机会，就这样让我给白白浪费掉了，可惜!想要在众多老师和同学们面前好好表现一番，这难道就那么难吗?我心有不甘。又一次提问，我仍毫不犹豫地举手抢答。“恭喜你，答对了，而且还十分完整。”老师微微一笑。我高兴得快要飞起来了，就像获得了“诺贝尔奖”一样，小心脏“砰砰砰”直跳个不停，差点从嘴里蹦出来。回家之后，第一次公开课的情形，我跟爸妈讲了老半天，尤其是我答对的那一小段时间2022年上公开课心得体会范

9、本（四）“什么，明天要上公开课!”，听到这一消息，我一蹦三尺高，要知道，上公开课时，下面的老师数不胜数呢!沉重的上课铃还是打响了，忐忑不安的走进教室，底下的老师似乎全都紧紧盯着我，对着我指指点点。我“一丝不苟”地坐在位置上，生怕被底下的老师纠出什么破绽。忽然，一阵可怕的寂静惊醒了我。原来，同学们都被一道难题难住了，静心思考的我想出了答案。正准备举手，但余光所及，全班竟无一人举手。难道我的答案是错的?那回答起来岂不尴尬至极;如果不回答，不就毁了班级名誉。到底该不该举手呢?密闭的空间，漂浮着抑郁的气息，呼吸也变得格外沉重。终于，我缓缓站了起来。但又望见了地下黑压压的人群，那几百双魔鬼似的眼睛牢牢盯

10、着我，仿佛一口就能把我吞掉。我愣住了，脑子里一片空白，原本脱口而出的答案又忘了。时间像沙漏一般流入我忐忑不安的心房，我的心跳急剧加速，像兔子一般上窜下跳，撞击着心房，仿佛就要蹦出来了。我的肌肉紧紧绷着，脸越来越热，好像置身于火炉之中。渐渐地，我的鼻梁上冒出了细微的汗珠，眼镜有了汗液的润滑扶上去，滑下来，扶上去，滑下来。余光之下，听课的老师好像都在蠢蠢欲动，对着我指手画脚，我的心也仿若千里马，以一秒钟百十次的速度狂跳着。幸好，在老师的鼓励下，我成功说出了答案。我长舒了一口气，如释重负地坐在位置上。在我的回答声中，下课铃终于打响了。我悬着一颗比天还高的心终于放下了。仔细一想，这肯定是我有史以来最紧

11、张的一次吧!2022年上公开课心得体会范本（五）今天是星期四，上午第三节课是语文公开课。要上公开课，有人哀声叹气，有人喜出望外，有人表面若无其事，其实心里紧张得要命。我就是第三种人，提心吊胆，不过幸好在第三节课之前还有一节语文课，可以准备一下。第一节语文课课前两三分钟，我和孙汉文都在做课前准备，我先做好了，还没上课，就在看语文书。突然，他大声地喊道：“完了!我的语文书忘带了!”真是关键时刻掉链子。上课了，老师让我们自己默读一遍课文，他只能和我看一本书，但是没能逃过老师的火眼金睛。他只好打电话让家长把书送来了。上午第二节课课间，已经有许多同学在准备了。她们都想在课上好好地展示自己，给来听课的老师

12、们留下一个好的印象。我祈祷着：千万别有老师坐在我身边，千万别有老师坐在我身边过了一会儿，一个老师走进来坐到了于致远身边，我们都坐在组里的最后一排，两个大组紧挨着，那位老师坐在于致远身边，我身边就没有再做一个老师的位置了，这下我就放心了。这节语文课，我们还要展示诗经和成语接龙。老师说诗经可以一个大组一个大组的展示，也可以一个小组一个小组的展示。我们三个大组都选择了大组展示。我们组展示的是葛屦，二组展示的是相鼠，三组展示的是缁衣。开始上课了，我们三个大组分别展示了诗经，一个组在展示时，另两个组就在配合。三个大组展示完，我们又集体展示了七月。接着，我们又背诵了一条成语接龙。然后，我们就开始学习课文了

13、。这节课上，同学们都八仙过海各显神通，老师问出一个问题，都积极的回答。如果同学们都像这节课这样积极，那我们的课堂该多好啊!2022年上公开课心得体会范本（六）今天，我们_班和郭老师上了一节公开课。要知道，那可是全江宁区的老师来听课，_多名教师来听课呢!早上，刘老师把我们带到报告厅。到了那里，我看到了好多名教师，然后又看看郭老师，郭老师好像有点小紧张，不停地在讲台那边转悠。当郭老师走到我们组前面，我给了郭老师一个微笑，老师似乎也看到了我向她微笑，也给了我一个微笑。当我们还在吵闹当中，郭老师说了一声“起立”，我们就“刷”的一下站了起来，给老师打过招呼以后，就开始我们今天的课程找规律。开始，老师说要

14、请一位同学上来听写。我心想：不得了喽!语文要听写，英语要听写，数学也要听写?!那还得了?正当我胡思乱想时，郭老师叫中了顾琳珺的名字，使我一下子回过神儿来原来呀，所谓的听写，就是听写数字!看来啊，我的猜想错了。郭老师开始报：“6、8、6、8”同学们一下子活跃起来：有的知道答案的同学早已报出了下一个数字，还有同学在那说好简单哦等等。简直是五花八门!好了，听写听完了，郭老师问我们怎么知道答案的，同学们一下子“呼”地一下手全举起来了，包括我也不例外。可惜的是，郭老师没有叫中我的名字。“没有关系，机会多这是!”我安慰着自己。然后，老师又把“找规律”三个字吸在了黑板上。可是，老天爷似乎要考研郭老师，偏偏就是吸不上去!无奈，郭老师只好从她带的