小学劳动教育 五年级《创意笔筒我设计》第一课时_第1页
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文档简介

1、劳动教育课程教学设计创意笔筒我设计（第一课时） 学校：深圳市宝安区石岩湖学校 姓名：赵丹 一教学内容及学情分析（一教学内容（二学情分析： 二、教学设计思路 三教学目标（一树立正确的劳动观念 具有必备的劳动能力 培养积极的劳动精神 养成良好的劳动习惯和品质 四教学重难点（一教学重点笔筒的设计和制作方法的掌握。教学难点教学策略 讲授教学：播放学习视频和讲解制作方法。演示教学：展示制作过程，分解各个步骤。探究教学：思考交流制作方法。 六课时分配七教学过程（一讲解说明。 教师活动：播放百家讲坛关于笔筒历史的视频。 学生活动：观看视频，了解笔筒的历史和意义。 教师活动：根据视频内容，讲解笔筒的相关知识。

2、 学生活动：了解有关笔筒的内容，知晓笔筒的不同材质、造型和其功能性。 【设计意图】通过视频的播放，激发学生的学习兴趣的同时掌握相关的知识，引入话题。教师讲解，清晰明了的了解相关内容，进行知识积累，强调其重要性和可用性，让学生积极的参与课堂。（二）淬炼操作 教师活动：展示笔筒图片，引导学生思考并总结制作步骤。 学生活动：通过观察、思考、交流与总结，构思笔筒制作的方法和技巧。 教师活动：整理归纳劳动准备。 学生活动：根据前期观察总结所学的材料和工具，并能够简单了解相关用法。教师活动：提示个别新工具的用法，用语言、动作进行解释或演示。 学生活动：了解掌握新工具的使用方法，用肢体动作进行训练和巩固。【

3、设计意图】引导学生整理总结笔筒制作的步骤，从构思到准备，再到注意事项，为学生的实践操作打好基础。同时培养学生思考的习惯，提前准备的习惯和养成安全意识。项目实践反思交流榜样激励。 教师活动：展示劳动评价表。 学生活动：学生进行劳动评价，进行自我评价，查漏补缺。 教师活动：布置劳动日记，提示完成内容和方法。 学生活动：完成劳动日记，进行劳动收获的记录。 【设计意图】通过评价表的评价，将激励措施运用到课堂，延伸学生后续学习的热情。劳动日记的布置和完成是对知识的打结，既是总结也是深化，加入学生自己的感悟，将劳动的观念和意识融入学生的日常生活。 八教学反思 本课时主要是围绕课题“创意笔筒我设计”对学生进行思想层面和认知层面的建构。通过视频了解笔筒的历史，功能性和传承性的了解增强学生的重视程度。虽然笔筒常见，但是笔筒的制作并不常见，也不简单。因此用实例展示和过程的学习，学生积累了经验。整个过程当中也发挥了学生的主体性作用，从观察到总结，一步一步的引导。伴随新工具的使用强调其使用方法和安全事项，并且提供克难小妙招，大大方便了学习和技能的掌握。再次过程当中体验到劳动的乐趣，为今后的劳动习惯的养成做好铺垫。方法的总结、评价的细化和反思总结都是对学生运用于实践生活的无形的督促和鼓励。整节课清晰明了，结构分明。当

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