小学数学 五年级上 整理与复习总第23课时《巩固应用》教案

1、巩固与应用教学简案（设计：毕 波 审核：李一鸣 黄雪冰）【教学内容】北师大版五年级上册总第23课时【教学目标】1.回顾前三个单元知识内容，从不同角度交流学习中的体会。2.以不同的方式整理所学知识内容，通过巩固应用，掌握相关的知识和技能，发展解决问题的能力。3.通过回顾、整理、巩固应用等学习活动，养成整理知识、自我反思的良好习惯。【教学重、难点】教学重点：相关知识的巩固与应用。教学难点：知识的有序梳理和方法的灵活运用。【教学准备】ppt课件【教学过程】一、知识要点梳理学生已经完成了“小数除法”“轴对称和平移”以及“倍数和因数”三个单元的学习。小数除法是在整数除法的基础上进行学习的，除数是整数的除

2、法是学习的基础，除数是小数的除法可以转化成除数是整数的除法来算。教学中要注意沟通新、旧知识间的联系，沟通算法与算理间的联系。帮助学生夯实计算基础。轴对称和平移需要学生通过亲身操作来感悟轴对称和平移的特点，并在实践中去发现和总结画轴对称图形以及画平移后的图形的方法。倍数和因数是非常重要的概念单元，为后续学习公因数、公倍数、约分、通分等知识奠定基础，教学时要避免简单地知识讲述，可以通过直观操作、举例验证等活动让学生更加充分地经历知识形成过程，从而更准确地理解和应用这些概念。二、典型题讲练1.（课本P46第1题） 先用竖式算一算，再说一说竖式中每一步的意思。进一步巩固小数除法的计算，体会小数除法的意

3、义。通过对本题的练习，重点回顾除数是小数的除法的计算方法：先根据商不变的规律，将除数是小数的除法转化成除数是整数的除法，再计算。2.（课本P46第5题）森林医生。 （1）题目呈现了学生计算小数除法时经常出现的错误，不仅要指导学生判断竖式计算是否正确，还要帮助学生分析错误的原因，从而避免学生在练习中出现类似错误。（2）第1小题需要提醒学生除完个位，要记得在商个位的右下角点上小数点。第2小题需要提醒学生被除数的大小如果发生变化，小数点的位置也会随之移动。第3小时需要提醒学生，除到哪一位，商要和这一位对齐；不够商1，要用0来占位。（3）鼓励学生养成收集整理错题的习惯。3.（课本P47第8题）按要求画

4、一画，并与同伴交流你是怎样画的。（1）交流时，让学生说说画对称轴、平移及画轴对称图形的方法。（2）画对称轴需要观察，沿着这条线对折后，图形的两边是否完成重合；画平移可以按平移的方向和距离找到对应的点，再画一画。画轴对称图形时画轴对称图形时先找关键点，再根据对称轴找到对应的点，连一连。4.（课本P46第4题）用18个小正方形拼长方形，有几种拼法？画一画，填一填。借助几何直观，进一步体会找因数的方法。可以帮助学生总结：找因数时，可以利用乘法，一对一对地找。5.（课本47第9题）把下面的数填入相应的框内。 可以先引导学生回顾2的倍数、3的倍数和5的倍数的特征，再独立完成填写，在反馈的过程中，可以进一步引导学生筛选并观察同时是2和5，同时是2、3和5的倍数的数。6.（课本P48第14题）寻找能开4把锁的万能钥匙。寻找“万能钥匙”的基本策略是运用筛选法，即