深圳语文五下作业样例参考答案（第四单元）

1、小学语文五年级书面作业设计参考答案（第四单元） 9.古诗三首基础性作业：仞；岳；摩；遗；涕；巫B B A A B黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。拓展性作业：1. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 龚自珍 示儿 生当作人杰， 死亦为鬼雄 。 林升 夏日绝句 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 陆游 出塞 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 李清照 己亥杂诗 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 王昌龄 题临安邸2.（1） 打：衣裳chng 妻子z 漫卷jun 即j （2）示例：这首诗通过描写诗人喜悦的神态，“涕泪满衣裳”；喜悦的动作，“

2、漫卷诗书喜欲狂”；喜悦的心理，“青春作伴好还乡”，充分展现了喜悦之情。尾联诗人发挥想象，虚实结合，“即从”“便下”写出了想象中归家时间的迅疾，表达了诗人忽闻捷报、急于返乡的喜悦之情。示例：我选第一句。读这句诗，我仿佛看到将士们在烽烟滚滚的塞外，身经百战、浴血奋战，身上的铠甲都已磨破，他们却毫不退缩。我仿佛听到将士们高声呐喊着“不破楼兰终不还”。我感受到了将士们奋勇杀敌、保家卫国的决心和豪情壮志。10.青山处处埋忠骨基础性作业：1.彭；拟；眷；锻；炼；赴；搞；殊；尊；签2. 3.D拓展性作业：1.（1）语言 动作 神态 悲痛 （2）这句话是对毛主席的 动作 、 神态 和 心理 描写，有“这种想法

3、”是因为 主席深爱儿子，想见儿子最后一面（意思对即可） ，“很快打消这种想法”是因为 想到千千万万安葬在朝鲜的志愿军烈士，不愿搞特殊（意思对即可） 。示例：1950年11月29日，杨根思在坚守长津湖畔1071.1高地东南侧小高岭战斗中，率领三排打退美军八次进攻，在最后只剩下他一人时，毅然抱起炸药包冲向敌群，与敌人同归于尽，年仅28岁。战后，朝鲜民主主义人民共和国授予杨根思英雄称号和金星奖章、一级国旗勋章。1951年5月9日，中国人民志愿军总部给杨根思同志追记特等功，授予他“特级英雄”称号。3.言之成理，能用动作、语言、神态描写中的一种表现人物内心即可。示例：那一夜，毛主席在写字台前坐了很久很久

4、，终于提起笔，颤抖着在电报记录稿上签了字。那几个字他写得很慢很慢。“岸英啊，你一定也会同意我这个决定的吧。”他情不自禁地喃喃着。签完字，他揉了揉紧锁着的眉头，躺到了床上，却怎么也睡不着，脑海里都是爱子的身影，泪水无声地打湿了枕巾。11.军神基础性作业：1.沃；诊；匪；龄；绷；审；剂；吭；慈；祥；衷2. 3.（1）画横线：病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 动作、神态； 刘伯承不打麻醉进行手术，承受了巨大的疼痛，表现出钢铁般的意志。手术中，刘伯承可能会想：“我可以忍受得住，我一定能战胜这疼痛！一刀，两刀，三刀” （提示：联系

5、下文“我一直在数您的刀数”，言之成理即可。）拓展性作业：针；笑；吭；镇 暴；雨；勉；肃 描写神态的词语：微微一笑、一声不吭、从容镇定、青筋暴起、汗如雨下、勉力一笑A（1）关羽 刮骨疗毒（2）军神 画横线：时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。12* 清贫基础性作业：打：chu f jn gu h q dng w2.3.（1）用武力或其它强势力来吓唬对方。（2）上文是对国方兵士的 动作、神态、语言 描写和方志敏的神态、语言描写，这两处描写形成了对比，通过国方兵士的穷凶极恶、自私贪财，突出了方志敏廉洁奉公、一身正气。拓展性作业：1.热望；企望；失望2.联系上下文，言之成

6、理即可。示例：他们可能会想：我们国民党的大官可都是腰缠万贯的啊，他这样的大官怎么会没有钱呢？共产党的大官真的都这么无私、清廉吗？3.（1）方志敏拒绝拿革命的花边来给婶婶们买盐。方志敏拒绝拿政府的四百大洋保释妻子。（2）言之成理即可。示例：对共产党的人来说，精神上的富有才是真正的富有，他们坚守清贫、洁白朴素的生活，将筹集来的金钱一点一滴都用于革命事业。他们革命不是为了发财，而是为了让人民过上好日子。语文园地四基础性作业：（1）悲痛 （2）强忍剧痛 （3）愤怒 （4）着急能根据具体情景适当地运用动作、语言、神态描写表现人物内心活动即可。示例：他在电影院门口不停地走来走去，时不时瞥一眼手表，而后又抬起头来四处张望。眼看着电影门口的人越来也少了，他终于拿出手机，快速输入号码：“喂，你到底还来不来？”一片孤城万仞山 孤帆远影碧空尽 春风不度玉门关 唯见长江天际流拓展性作业：1. ； ； 2.规范抄写的要求：标题和作者要各占一行，居中书写；