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1、Word - 4 -人教版九年级上纪念伏尔泰逝世一百周年演说说课稿x 人教版九班级上纪念伏尔泰逝世一百周年的演说说课稿 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说说课稿各位评委教师，上午好，我是。今日我说课的题目是纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 ，首先我们来举行教材分析。 是人教版九班级语文上册其次单元中的其次篇课文， 本单元选取一些表现思想风采的文章，与其他单元相比，视域越发宽广，把同学引向更为广大深邃的人文世界。使同学对人生、事业、爱情、艺术等问题有逐渐深化的领会和思量。是在纪念伏尔泰逝世一百厨年的讲坛上，法兰西另一位宏大的斗士了这篇激情澎湃、鼓励人心的演讲。 这不仅仅是一篇纪念性的演说词，它更显示了雨果

2、对伏尔泰人格的景仰、对伏尔泰精神的追随，对自由和真理的召唤。 教学任务 1、 了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献，尤其是他在思想史上的贡献。 2、 体味雨果弥漫激情的、富有浪漫主义颜色的演讲语言风格。 3、利用朗读，体味人们对伏尔泰的崇高敬意，感触伟人的魅力，接受自由、平等、正义等思想的熏陶。 教学重点及实现措施： 1、 理解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的宏大意义。 (这既是文章重点，也是难点，能够利用介绍背景、生平来辅助了解，也能够利用反复地阅读课文，提出问题，加以研究，促使同学理解) 2、 利用朗读，体味雨果弥漫激情的、富于浪漫主义颜色的演讲语言风格。(作为一篇演讲，诗化的语言风格，澎湃的激情浪

3、潮和闪烁的思想光辉，使它成为朗读教学的难得材料，要把朗读的教学贯通始终，让同学利用读来感触、理解、观赏出色的语言和澎湃的激情。) 教学难点及突破办法： 1、同学对时代和思想背景的生疏，不清晰启蒙运动在西方历史上的重大意义，因而很难理解雨果对伏尔泰的高度评价、对启蒙思想的当代阐发，很难激起感情共鸣。 (1)结合世界历史，让同学了解背景状况，或让同学在上课前分工查找资料，或者老师举行比较具体的说明。 (2)可利用叙述“伏尔泰之死”“卡拉斯大事”等故事，激起同学了解时代与思想背景的爱好，尽量不要跟同学照搬历史或哲学教科书上的抽象概括。 2、在总结伏尔泰的贡献时，同学可能不太好把握，尤其是对他在思想史

4、上的贡献不简单明白。老师能够提醒同学注重：伏尔泰与黑暗势力斗争的武器是什么?“笔”的寓意是什么?演讲开始所说的伏尔泰完成的使命是什么? 教学办法： 1、朗读法。利用朗读，体味雨果弥漫激情的、富于浪漫主义颜色的演讲语言风格。 2、置疑法。利用朗读，体味雨果弥漫激情的、富于浪漫主义颜色的演讲语言风格。 3、点拨法。4、研究法。 教学辅助用具：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入新课 二、检查同学预习，扫除字词障碍。 三、老师介绍。多媒体课件展示： (1)伏尔泰： (2)、雨果： 四、自由朗读课文，思量： 说说读完后的第一感触： 内容上的。 1、雨果对伏尔泰作出了怎样高度的评价? 2、伏尔泰为人类文明作了怎样杰出的贡献?(是像牛顿，爱

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