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文档简介

1、Word - 3 -人教课标版五年级数学平行四边形面积计算说课稿 人教课标版五班级数学平行四边形面积计算说课稿 作为一名人民老师，经常需要预备说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么说课稿应当怎么写才合适呢？以下是细心整理的人教课标版五班级数学平行四边形面积计算说课稿，欢迎阅读与保藏。 各位领导老师： 大家早上好！我说课的内容是平行四边形的面积。这个内容是人教课标版五班级上册多边形的面积的第一课时。 一、教材分析。 这个内容是人教课标版五班级上册多边形的面积的第一课时。进展同学的空间观念，是新课标教材从一至九班级始终贯彻的一个重要内容，是按由易到难梯次渐进的。平行四边形的面积在本册教材中

2、占有重要的地位。它的教学是在同学已经把握并能敏捷运用长方形面积计算公式，了解、理解平行四边形特征的基础上进行的。而且这部分学问的学习运用会为同学学习后面的三角形、梯形，圆等平面图形乃至立体图形表面积奠定良好的基础。由此可见，本课的内容在整个教材体系中起到了承上启下的作用。 二、同学分析。 五班级同学在新课程沐浴下成长。在敏捷开放的课堂中,他们擅长独自思索，乐于合作沟通，而且已经把握了平行四边形的特征和长方形面积的计算方法，这些都为本节课的学习奠定了坚实的基础。但是学校生的空间想象力不够丰富，对平行四边形面积计算公式的推导有肯定的困难。因此本节课的学习就要让同学充 此处隐蔽1231个字计算平行四

3、边形面积时要留意底与高的对应。 做完这里的练习，同学可能已经感到有些疲惫，所以下面穿插两幅美景让同学观赏。在观赏的过程又引出更深的练习。给平行四边形的提示牌两面刷油漆，求刷漆的面积。这题的用意是培育同学仔细分析题目，充分找出题目中有利条件。 第三层：拓展思维。小小设计师，依据面积设计图形。这是开放性的练习，让同学充分绽开想象。意在培育同学的空间想象和解决问题的力量。 （四）课堂总结，巩固新知。 结课之前，老师抛出：今日学习了什么？你有什么收获？紧接着老师个别提问，让同学谈谈自己的收获。最终老师再作小结。目的是使同学对本节课所学的学问有一个系统的熟悉，培育同学整理学问的力量。 五、说板书。 平行

4、四边形的面积 长方形的面积长宽 平行四边形的面积底高 这节课的板书是这样设计的，在这个板书中简洁明白的概括这节课的主要内容，通过把平行四边形转化成长方形推导出了计算公式。这三个等号让同学更加明白平行四边形的底和高与转化后的长方形的长和宽的关系，加深对公式来源的理解。 六、预设效果。 这节课的设计，给同学充分的眼看、手做、耳听、嘴说、脑想的时间和空间。利用同学熟识的停车位导入，能激发同学的学习爱好，课堂气氛肯定会非常活跃。而重点部分的教学实行让同学小组合作、动手操作实践，可以使同学相互督促，全员参加，保证了课堂教学效果。老师深化浅出的引导和布满激励的语言，将会给同学不断探究的动力和热忱；而层次分明难易适

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