五年级语文教学工作计划范文（通用16篇）

1、实用文档Word格式、可编辑打印 五年级语文教学工作方案范文通用16篇 五班级语文教学工作方案范文通用16篇 五班级语文教学工作方案范文 篇1 一、教材分析： 全册教材由“培育良好的学习习惯是要求熟悉的116个字。生字表精读课文的日常教学：精读课文是教材的主体和进展语文根本功训练的主要凭借。在日常教学中要留意以下几方面。 1、连续加强词句训练： 词句训练始终是学校阶段语文日常教学的一个重点。在低、中班级训练的根底上，应进步其训练要求。要引导同学自觉地运用查字典、联络上下文和生活实际的方法准确理解词语，特殊是那些含义比拟深入的句子。要鼓舞同学在阅读的过程中积累词语，学惯用词造句的方法。把对词句的

2、理解、积累和运用的训练结合起来，使它们成为一个有机的整体。 2、思索练习的日常教学： 修订后的思索练习，题目简要有用。留意激发同学探究问题的爱好，重视引导同学自主、合作学习。一些题目具有整合性、开放性和扩展性，加强了课内、课外的结合。有些题目还表达了良好学习习惯的培育和提示了学习方法。修订后的思索、练习删掉了原来一些繁琐的理解课文内容和孤立进展词句训练的题目，从整合的角度，把理解内容和语言训练有机地结合起来。对朗读、背诵，增加了自由度，很多课文，同学可以自己选择背诵的局部。日常教学时，要留意把握好修订后的思索练习这些特点，充分利用思索练习中的问题，启发同学阅读、思索和争论，实在地进步同学的理解

3、力量，学到读书、作文的方法。课后支配的选做题，同学可以根据自己的实际状况和爱好爱好，自由选择，日常教学时不要作统一要求。 3、要加强朗读的指导和训练： 朗读是重要的阅读根本功，课上肯定要有琅琅的读书声。课堂日常教学要多读少讲，使同学有更多的时间和时机练习朗读;指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解亲密相结合，在理解的根底上，通过朗读准确表达课文的思想感情。 精读课文的日常教学，要留意发挥同学学习的乐观性和主动性，引导同学进展探究、合作学习。要充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在同学独立思索的根底上，通过教师的指导，围绕重点开展争论和沟通，鼓

4、舞同学发表不同的见解，让同学在阅读的理论中，逐步学会独立思索，学会读书。 班级图书角实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间。 (3)加强管理，选一名阅读课代表，负责图书的借阅、整理、保管等工作。 2、阅读方法指导 很多同学有课外阅读的爱好，但是在如何“读的问题上，都是一知半解。因此，要进一步引导他们不但爱读，而且要会读，这样才能有所得。高班级每周二节的阅读课应重在读书方法的指导和读书笔记的辅导上。 (1)阅读方法的指导。 指导同学合理利用工具书或上网络查检资料; 指导同学精读、略读、扫瞄、速读等几种常用的阅读方法; 指导同学边读边思索，进步理解、分析、概括、想象等力量; 指导同学养成“不动笔墨

5、不读书的习惯，娴熟运用在阅读过程中随机圈、划、点、注、评、摘等力量。 (2)读书笔记辅导。 知道同学学会摘录，写摘录笔记。要教会同学在理解、品析的根底上，摘录课外书里的精彩语句、语段，进步鉴赏力量，加强阅读积累。 指导同学学会归纳，写提纲笔记。要教会同学首先对阅读材料仔细分析，再对其思想内容、构造形式等方面进展归纳，概括，培育化繁为简的力量。 指导同学学会批注，写心得笔记。要教会同学将阅读时大脑中出现的灵感和才智的火花随时记录下来，形成点滴体会，促进同学对语言文字的内化运用。 (3)阅读课型 读物推举课：学校生年龄小，阅历浅，选择读物是往往带有盲目性和随意性。因此，我们要上好读物推举课，可以通

6、过讲解主要的内容、朗读精彩的片段、讲故事等各种形式向同学推举读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己宠爱的书籍。 阅读欣赏课：这种课型主要是引导同学欣赏阅读材料，可以通过配乐朗读、角色表演等各种方式，促使同学在理解的根底上对文章进展鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，进步审美力量。 读书汇报课：这种课型主要在同学课前广泛阅读的根底上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：(a)读后表达：组织同学复述自己读过书的内容。(b)开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的进步。(c)沟通评论：沟通自己阅读的方法，对书中的人物及写法进展评点。(d)表演展现：让同学把看过的内

7、容，自编成小品、课本剧的形式，在汇报课上进展表演。 (4)读书活动的设计 学校生是意志品质正处于逐步形成进展中，他们往往缺乏坚持阅读的恒心。开展课外阅读活动，最大的成效就在于激发同学阅读的热忱，引导同学持之以恒。因此有必要设计一系列的相关活动，形成(班级)班级同学个人的二(三)维活动体系。 1、班级活动：如故事会、朗读会、读书沟通会、读书笔记展等。 2、同学个人活动：如自编小报、写读书笔记、资料袋等。 五、阅读评价 1、乐观组织读书活动，检查读书效果。 (1)定期展评读书笔记。每个同学必需装备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月进展一次读书笔记展览、沟通。 (2)定期组

8、织“读书日活动，通过故事会、朗读会、演讲会和阅读学问竞赛、作文竞赛等，鼓励同学，增加读书爱好，体验成功的欢乐。 (3)开设班级黑板报、“阅读专栏，报道阅读乐观分子、登载同学的阅读习作。 (4)开展与读书有关的多样活动。 2、建立鼓励机制，促进活动的开展 (1)鼓励同学乐观参与读书活动，凡在学校或上级部门组织的竞赛中获奖的同学，教师乐观赐予鼓励。 (2)鼓舞、指导同学习作并乐观向各级报刊投稿。 3、对同学的阅读要求： (1)必背书目根据?语文课程标准?及学校要求，在必背古诗40首中，任选2030首，本学期自主背会30篇(段)。 (2)乐观参与省市级的“读书心得征文活动、“阅读小明星等活动。以及学

9、校开展关于同学读书活动的各类竞赛与沟通，激发同学的阅读爱好。 (3)读书笔记评比(暑假读书笔记评优，期末读书笔记评优) (4)读书笔记观摩沟通活动。 (5)同学写日记的数量要求： 同学日记体裁可以多样化，可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等。 每个孩子细心预备一本装桢精致的日记本，要求每位同学每周不得少于4篇日记。 每期评比一次“班级小作家，数额不定。 (6)同学写日记的内容： (1)日积月累 (2)每周一记 (3)我说两句; (4)随心所欲 (5)一周阅读盘点等 4、家长共学，建筑学习型家庭 (1)每学期要求家长读一本书，并撰写读后感。 (2)写一篇家教文章。 (3)班级每月推举一些优秀的家教

10、文章，上传到校内网上。 (4)定期做好同学读书活动的检查工作，保证同学有方案有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。 (1)小作文训练重点围绕课外阅读的内容，以写“专题作文为主，强化读书效果。 (2)语文家庭作业必需以阅读为主，削减抄写等书面训练量。 五班级语文教学工作方案范文 篇16 一、指导思想： 以新课程标准为根据，立足促进同学的进展，为他们终身学习、生活和工作奠定坚实的根底。着力培育同学喜欢祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国的语言，使他们具有适应实际需要的识字写字力量、阅读力量、写作力量、口语交际力量，丰富语言的积累，进展语感和思维。加强爱国主义、社

11、会主义思想品德训练和科学思想方法的启蒙训练。注意进步同学的人文素养和科学素养，注意培育同学的社会责任感、创新精神和暧昧情趣。引导同学开发潜能，学会学习，把握学习方法，养成良好的语文学习习惯。 二、班级状况分析 本班共有同学41人，其中男生21人，女生20人。大局部同学都能遵守学校的各项规章制度。整个班级学习风气良好，同学之间能互相团结互助，同学的语文根底学问把握扎实。但有个别同学根底较薄弱，学习乐观性不高。习作方面还不错，能大胆想象、自主作文，本学期将连续努力，力争教学质量再上新台阶。 三、教材分析 本册教材精选课文，将课文又分为精读、略读两类。本册共有32篇课文，精读课文17篇，略读课文11

12、篇。本册教材对课文的编排，留意训练的整合和训练的循序渐进，将课文分为6组，每组一般有45篇课文，在每篇精读课文的全面支配了“预习，后面编写了“思索练习，在略读课文前面支配了“阅读提示，在每组课文之后编排了“综合学习。 四、教学目的要求 1、能利用汉语拼音识字，学习一般话。 2、培育独立识字的力量，学习230个生字，其中160个能读准子音，认清字形，理解在语言环境中的字义，并能正确书写，会认70个生字，只要求读准子音，不要求会写。 3、能联络上下文，结合生活实际或查字典理解词语意思，特殊是含义比拟深入的句子，学过的词语大局部能在口头或书面中运用，学过用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训

13、练结合起来，使他们成为一个有机的整体。 4、能用一般话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵指定的课文，默读要有肯定的速度，在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，区分词语的感情颜色，联络上下文和自己的积累，领悟有肯定内涵的词句，体会其表达效果，在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法，在沟通和争论中敢于提出自己的想法，作出自己的推断，能借助字典或有关资料独立阅读程度合适的读物，理解主要内容，学习扫瞄，能根据需要搜集有关资料，逐步养成课外阅读的习惯，鼓舞探究形阅读，本学期课外阅读不少于20万字。 5、口语交际 (1)能用一般话明晰明白地表达一件事情，争论

14、问题能讲清自己的意思。 (2)与人沟通能敬重理解对方可，乐于参加争论，敢于发表自己的意见。 (3)听别人说话仔细急躁，并能简要转述，说话要有礼貌。 6、写作 能抓住重点观看事物，养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观看的根底上写出内容比拟详细，有肯定条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与别人交换修改，40分钟能完成不少于400字作文。 7、理论活动 (1)对自己身边的、大家共同关注的问题，学习是非善恶。 (2)初步理解查找资料、运用资料的根本方法。 (3)筹划简洁的社会活动，对筹划的主题进展争论和分析，学习活动方案和活动总结。 五、教学措施 1、要以?课标?为指导，以培育目的为主旨进展教学，保证教学不偏向。 2、要在低中班级词句训练的根底上进步训练要求，加强对词句的理解，积累和运用的训练，把三者有机地整合起来。 3、留意