2021年高考物理知识点

1、2021年高考物理知识点2021年高考物理知识点淑燕021年高考物理知识点有哪些你知道吗?物理学是一门以实验为基础的学科。新课程标准中指出“观察和实验，对培养学生的观察能力和实验能力，实事求是的科学态度，一起来看看2021年高考物理知识点，欢迎查阅!高考物理知识点直线运动1.机械运动:一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动，简称运动，它包括平动，转动和振动等运动形式.为了研究物体的运动需要选定参照物(即假定为不动的物体)，对同一个物体的运动，所选择的参照物不同，对它的运动的描绘就会不同，通常以地球为参照物来研究物体的运动。2.质点:用来代替物体的只要质量没有形状和大小的点，它是一个理

2、想化的物理模型.仅凭物体的大小不能做视为质点的根据。3.位移和路程:位移描绘物体位置的变化，是从物体运动的初位置指向末位置的有向线段，是矢量.路程是物体运动轨迹的长度，是标量。路程和位移是完全不同的概念，仅就大小而言，一般情况下位移的大小小于路程，只要在单方向的直线运动中，位移的大小才等于路程。4.速度和速率(1)速度:描绘物体运动快慢的物理量.是矢量。平均速度:质点在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值叫做这段时间(或位移)的平均速度v，即v=s/t，平均速度是对变速运动的粗略描绘。瞬时速度:运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度，方向沿轨迹上质点所在点的切线方向指向前进的一侧.瞬时

3、速度是对变速运动的准确描绘.(2)速率：速率只要大小，没有方向，是标量。平均速率:质点在某段时间内通过的路程和所用时间的比值叫做这段时间内的平均速率.在一般变速运动中平均速度的大小不一定等于平均速率，只要在单方向的直线运动，二者才相等。5.加速度(1)加速度是描绘速度变化快慢的物理量，它是矢量.加速度又叫速度变化率。(2)定义:在匀变速直线运动中，速度的变化v跟发生这个变化所用时间t的比值，叫做匀变速直线运动的加速度，用a表示。(3)方向:与速度变化v的方向一致.但不一定与v的方向一致。注意加速度与速度无关.只要速度在变化，无论速度大小，都有加速度;只要速度不变化(匀速)，无论速度多大，加速度

4、总是零;只要速度变化快，无论速度是大、是小或是零，物体加速度就大。6.匀速直线运动(1)定义:在任意相等的时间内位移相等的直线运动叫做匀速直线运动。(2)特点:a=0，v=恒量.(3)位移公式:S=vt.7.匀变速直线运动(1)定义:在任意相等的时间内速度的变化相等的直线运动叫匀变速直线运动。(2)特点:a=恒量(3)公式：速度公式：V=V0+at位移公式：s=v0t+12at2速度位移公式：vt-v0=2as平均速度V=22v0?vt2以上各式均为矢量式，应用时应规定正方向，然后把矢量化为代数量求解，通常选初速度方向为正方向，但凡跟正方向一致的取“+值，跟正方向相反的取“-值。8.重要结论(

5、1)匀变速直线运动的质点，在任意两个连续相等的时间T内的位移差值是恒量，即S=Sn+lSn=aT=恒量。(2)匀变速直线运动的质点，在某段时间内的中间时刻的瞬时速度，等于这段时间内的平均速度。图像是直线表示物体做匀速直线运动，图像是曲线则表示物体做变速运动;图像与横轴穿插，表示物体从参考点的一边运动到另一边。(3)速度图像(v-t图像)在速度图像中，能够读出物体在任何时刻的速度。在速度图像中，物体在一段时间内的位移大小等于物体的速度图像与这段时间轴所围面积的值。在速度图像中，物体在任意时刻的加速度就是速度图像上所对应的点的切线的斜率。图线与横轴穿插，表示物体运动的速度反向。图线是直线表示物体做

6、匀变速直线运动或匀速直线运动;图线是曲线表示物体做变加速运动。高考物理基础知识点总结一、质点的运动(1)-直线运动1)匀变速直线运动1.平均速度V平=s/t(定义式)2.有用推论Vt2-Vo2=2as3.中间时刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/24.末速度Vt=Vo+at5.中间位置速度Vs/2=(Vo2+Vt2)/21/26.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t7.加速度a=(Vt-Vo)/t以Vo为正方向，a与Vo同向(加速)a反向则a08.实验用推论s=aT2s为连续相邻相等时间(T)内位移之差9.主要物理量及单位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(V

7、t):m/s;时间(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度单位换算：1m/s=3.6km/h。注：(1)平均速度是矢量;(2)物体速度大,加速度不一定大;(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是决定式;(4)其它相关内容：质点、位移和路程、参考系、时间与时刻见第一册P19/s-t图、v-t图/速度与速率、瞬时速度见第一册P24。2)自由落体运动1.初速度Vo=02.末速度Vt=gt3.下落高度h=gt2/2(从Vo位置向下计算)4.推论Vt2=2gh注:(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速直线运动规律;(2)a=g=9.8m/s210m/s2(重力加速度在

8、赤道附近较小,在高山处比平地小，方向竖直向下)。(3)竖直上抛运动1.位移s=Vot-gt2/22.末速度Vt=Vo-gt(g=9.8m/s210m/s2)3.有用推论Vt2-Vo2=-2gs4.上升最大高度Hm=Vo2/2g(抛出点算起)5.往返时间t=2Vo/g(从抛出落回原位置的时间)注:(1)全经过处理:是匀减速直线运动，以向上为正方向，加速度取负值;(2)分段处理：向上为匀减速直线运动，向下为自由落体运动，具有对称性;(3)上升与下落经过具有对称性,如在同点速度等值反向等。二、质点的运动(2)-曲线运动、万有引力1)平抛运动1.水平方向速度：Vx=Vo2.竖直方向速度：Vy=gt3.

9、水平方向位移：x=Vot4.竖直方向位移：y=gt2/25.运动时间t=(2y/g)1/2(通常又表示为(2h/g)1/2)6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=Vo2+(gt)21/2合速度方向与水平夹角:tg=Vy/Vx=gt/V07.合位移：s=(x2+y2)1/2,位移方向与水平夹角:tg=y/x=gt/2Vo8.水平方向加速度：ax=0;竖直方向加速度：ay=g注：(1)平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g，通常可看作是水平方向的匀速直线运与竖直方向的自由落体运动的合成;(2)运动时间由下落高度h(y)决定与水平抛出速度无关;(3)与的关系为tg=2tg;(4)在平抛运动中时间t

10、是解题关键;(5)做曲线运动的物体必有加速度，当速度方向与所受合力(加速度)方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。2)匀速圆周运动1.线速度V=s/t=2r/T2.角速度=/t=2/T=2f3.向心加速度a=V2/r=2r=(2/T)2r4.向心力F心=mV2/r=m2r=mr(2/T)2=mv=F合5.周期与频率：T=1/f6.角速度与线速度的关系：V=r7.角速度与转速的关系=2n(此处频率与转速意义一样)8.主要物理量及单位：弧长(s):米(m);角度()：弧度(rad);频率(f)：赫(Hz);周期(T)：秒(s);转速(n)：r/s;半径?:米(m);线速度(V)：m/s;角速度()

11、：rad/s;向心加速度：m/s2。注：(1)向心力能够由某个详细力提供，可以以由合力提供，还能够由分力提供，方向始终与速度方向垂直，指向圆心;(2)做匀速圆周运动的物体，其向心力等于合力，并且向心力只改变速度的方向，不改变速度的大小，因而物体的动能保持不变，向心力不做功，但动量不断改变。3)万有引力1.开普勒第三定律：T2/R3=K(=42/GM)R:轨道半径，T:周期，K:常量(与行星质量无关，取决于中心天体的质量)2.万有引力定律：F=Gm1m2/r2(G=6.6710-11N?m2/kg2，方向在它们的连线上)3.天体上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2R:天体半径

12、(m)，M：天体质量(kg)4.卫星绕行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2;=(GM/r3)1/2;T=2(r3/GM)1/2M：中心天体质量5.第一(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s6.地球同步卫星GMm/(r地+h)2=m42(r地+h)/T2h36000km，h:距地球外表的高度，r地:地球的半径注:(1)天体运动所需的向心力由万有引力提供,F向=F万;(2)应用万有引力定律可估算天体的质量密度等;(3)地球同步卫星只能运行于赤道上空，运行周期和地球自转周期一样;(4)卫星轨道半径变小时

13、,势能变小、动能变大、速度变大、周期变小(一同三反);(5)地球卫星的最大环绕速度和最小发射速度均为7.9km/s。三、力(常见的力、力的合成与分解)1)常见的力1.重力G=mg(方向竖直向下，g=9.8m/s210m/s2，作用点在重心，适用于地球外表附近)2.胡克定律F=kx方向沿恢复形变方向，k：劲度系数(N/m)，x：形变量(m)3.滑动摩擦力F=FN与物体相对运动方向相反，：摩擦因数，FN：正压力(N)4.静摩擦力0f静fm(与物体相对运动趋势方向相反，fm为最大静摩擦力)5.万有引力F=Gm1m2/r2(G=6.6710-11N?m2/kg2,方向在它们的连线上)6.静电力F=kQ

14、1Q2/r2(k=9.0109N?m2/C2,方向在它们的连线上)7.电场力F=Eq(E：场强N/C，q：电量C，正电荷受的电场力与场强方向一样)8.安培力F=BILsin(为B与L的夹角，当LB时:F=BIL，B/L时:F=0)9.洛仑兹力f=qVBsin(为B与V的夹角，当VB时：f=qVB，V/B时:f=0)注:(1)劲度系数k由弹簧本身决定;(2)摩擦因数与压力大小及接触面积大小无关，由接触面材料特性与外表状况等决定;(3)fm略大于FN，一般视为fmFN;(4)其它相关内容：静摩擦力(大小、方向)见第一册P8;(5)物理量符号及单位B：磁感强度(T)，L：有效长度(m)，I:电流强度

15、(A)，V：带电粒子速度(m/s),q:带电粒子(带电体)电量(C);(6)安培力与洛仑兹力方向均用左手定则断定。2)力的合成与分解1.同一直线上力的合成同向:F=F1+F2，反向：F=F1-F2(F1F2)2.互成角度力的合成：F=(F12+F22+2F1F2cos)1/2(余弦定理)F1F2时:F=(F12+F22)1/23.合力大小范围：|F1-F2|F|F1+F2|4.力的正交分解：Fx=Fcos，Fy=Fsin(为合力与x轴之间的夹角tg=Fy/Fx)注：(1)力(矢量)的合成与分解遵循平行四边形定则;(2)合力与分力的关系是等效替代关系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;(3

16、)除公式法外，可以用作图法求解,此时要选择标度,严格作图;(4)F1与F2的值一定时,F1与F2的夹角(角)越大，合力越小;(5)同一直线上力的合成，可沿直线取正方向，用正负号表示力的方向，化简为代数运算。高考物理学习方法和技巧总结学好物理的因素首先是态度、信念、意志，其次才是方法、思维。谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习，就是要树立自信心，坚信本人能够学好任何课程，坚信“能量的转化和守恒定律，坚信有几份付出，就应当有几份收获。道尔顿(英国化学家)就讲：“有的人能够远远超过其别人，其主要原因与

17、其讲是天才，不如讲他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神。第二条就是要会学习，了解作为一名学生在学习上存在的如下几个环节：制定计划课前预习专心上课及时温习独立作业解决疑难系统总结课外学习。这里每个环节中，存在着不同的学习方法，下面就针对物理的特点，针对就“怎样学好初中物理，这一问题提出几点详细的学习方法和技巧。一、死记硬背?要得!基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。课文必须熟悉，知识点必须记得清楚。至少到达课本中的插图在头脑中有明晰的印象，不必要记得在多少多少面，但至少知道在左页还是右页，它是讲关于什么知识点的，演示的是什么现象，得到的是什么结束，并能进行相关扩展领会。二

18、、独立完成一定量作业。要独立地(指不依靠别人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是讲要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。三、重视物理经过，重视辅助作图。要对物理经过一清二楚，不管是理论经过，还是实践经过，物理经过弄不清必然存在解题的隐患。题目不管难易都要尽量画图，有的画草图就能够了，有的要画准确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更准

19、确地把握物理经过。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。四、全力上课，专心听讲。上课要认真听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向教师学习，向同学学习。不要以为教师讲得简单而放弃听讲，假如真出现这种情况能够当成是温习、稳固。尽量与教师保持一致、同步，不同看法下课后再找教师讨论，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有本人一定的活动空间，也就是讲允许有一些本人的东西，学得越多，本人的东西越多。五、坚持做笔记。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识构造，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记

20、下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课教师讲的，还要作一些读书摘记，本人在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常讲的“好题本。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。六、整理好学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方讲对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，比方_、?、等等，以备今后浏览，作记号能够节省不少时间。七、珍惜时间，提高学习效率。时间是珍贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，提高学习效率。而利用时间是一门非常高超的艺术。比方讲，能够利用“回忆的学习方法以节省时间，睡觉前、上学路上、等车时等这些时间，我们能够把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能到达强化的目的。物理题有的比拟难，有的题可能是在散步时忽然想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题储存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。八、“端正态度，对外开放，扬长避短。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是如何学习的，经常与他们进行“学术上的沟通，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。