人教版九年级上学期物理教学工作计划（汇编5篇）

1、实用文档Word格式、可编辑打印 人教版九年级上学期物理教学工作方案精选5篇 人教版九班级上学期物理教学工作方案精选5篇 人教版九班级上学期物理教学工作方案 篇1 一、根本状况 初三班是个毕业班，现有同学44人。总的特点来讲，同学们不爱学习，对学习物理没有一种执着的追求;同学们的思想力量已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长;分析问题的力量也在不断进步，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去考虑，而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成果也在不断的进步，由原来的平均分在50多分上升到平均分为64分多(月考状况)，优秀率也在逐步进步。但由于同学思维维力量、熟悉程度、学习根底等进展不

2、平衡，导致有些同学的物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然后，做为一名教师，应当要看到学习的乐观的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力进步整个班级的物理教学成果。 二、 指导思想： 以“三个代表的思想为指导思想，以党的“十六的方针政策为指针，贯彻落实训练改革精神，狠抓根底训练，努力进步民族整体素养，坚持训练面对现代化，实在保证训练为进展社会主义经济效劳。关心同学把握好物理根底学问和根本技能，进步同学应用物理学问的程度，使每一个同学真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。 三、工作目的： 1、 每一个同学能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上

3、具有一般物理学问的操作力量; 2、 同学具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答; 3、 同学能运用所的物理学问去解答生活和消费中的实际问题的力量要得到进步; 4、 同学的人平成果达70分以上，优秀率达40%，及格率达100%以上，毕业率达100%; 5、 在市级进展的素养全能赛中，要有5上以上获得市级嘉奖。 四、 工作措施： 1、 仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，理论性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神本质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

4、 2、 注意教材体系，加强同学的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个同学过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的根底上，要求每一个同学根据已有的材料，做好有关的物理制作，保证全期至少有5件以上的作品获市级制作奖。 3、 讲请教学的多样性与敏捷性，努力培育同学的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续理论好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装同学头脑。使得受训练的同学

5、：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求同学，练好同学扎实功底。同学虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究同学的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以同学严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭别人作业;训练同学养成独立思问题的力量，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培育同学爱科学、用科学的爱好。课外活动是同学猎取学问，进步力量的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织同学参与一些有意义的课外教

6、学活动。如本期要进展野外考察、下农村进展试验调查、到工厂去进展劳动实习等。以此到达培育同学的力量，稳固同学所学的学问。 6、加强教师自身的业务进修，进步自己的教学程度。本期我在教学之余，要仔细学习高校有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关训练教学此文转自斐斐课件园理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，汲取别人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。 7、充分利用教材中的德育因素，加强对同学的政治思想训练。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是同学学习的典范，教师应当在教学过程中，因势利导对同学进展思想品德训练，使同学从小就具有高尚的道德情操，爱科学、

7、爱祖国等优秀品质。 人教版九班级上学期物理教学工作方案 篇2 九班级物理在中考中的地位不言而喻，在课程改革下，以同学发张为中心，全面提升同学素养，加强同学动手思索力量，由于我们用的是新改版的人教版，物理教学和以前大有不同，在熟识教材内容后，根据同学的详细状况制定了这样的方案。 一、指导思想 仔细贯彻落实党的训练方针，坚持科学进展观，坚持以为为本，坚持以促进全体同学的全面进展和终身进展为教学根本目的，以常规教研工作和教学常规的落实为主要工作，以校本教研为重点，不断进步自身的教学业务素养;仔细学习课程改革精神并落到实处，根据学校教务处指导要求，加强对新教材讨论学习，加强对课堂教学、试验教学的讨论，

8、努力进步课堂教学效益，为使更多的同学进步物理科成果而不懈努力。 二、同学状况分析 九(2)班同学学习欲望较强，有较强的学习力量，个别同学的独特的学习方法更是值得推崇，学习较自觉，只有少局部同学较懒散，但进展潜力仍旧较大，很有盼望带出好的成果来，同学对一些简洁的概念和公式把握较模糊，根底不牢，导致一些简易的题型也无法答对，但这几班学习中还是有个别的尖子生有培育前途，其余大局部同学也有较大的提升空间，我仍旧有信念把他们带好，带出好的成果。 三、教材分析 1、教材把促进同学全面进展作为培育的目的。在内容上，留意从物理学问内部开掘政治思想训练和品德训练的潜能，乐观推动智力因素和非智力因素的互相作用。在

9、学习方法上，乐观制造条件让同学主动学习参加理论，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。 2、教材从全面进步同学素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联络实际、适当降低难度，既考虑现代消费进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数学校同学的学习程度的实际可能。在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育力量、情感和态度，使同学在学习物理的同时，获得素养上的进步。 3、教科书采纳了苻合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展程度为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既苻合同学认知规律，又保持了学问的构造性。 四、目的任务： 1、实在抓好本科教学工

10、作，从工作根底环节入手，从大面积的差生入手，从科学的方法入手，扎实工作，力争使九班级(2)班的平均成果、及格率、优秀率都有显著的进步。 2、帮助班主任搞好班级工作。班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的，作为物理任课教师的我义不容辞，定能和各班班主任互相协作搞好班级管理工作，制造一个舒适的班级育人环境。 3、参加并做好教研、教改工作。为了使自己的教学程度有新的起色，达得自己制订的目的，本学期主要做好新教材的讨论讨论和物理试验室管理的相关工作。 4、加强对同学的过程方法培训和思想品德训练。通过教学，使同学领悟科学的讨论和分析态度，学会自主学习，并把握肯定的学习方法。同时借用物理学科中涉及的一些现

11、象或原理，对同学进展行为习惯养成、集体主义、爱国主义等方的思想政治训练。 五、方法措施： 1. 表达“以人为本的育人理念，到处为同学差想，特殊是为差生着想，树立他们的信念，帮他们找准人生的坐标和目的并能之奋斗，让物理教学不仅仅是授业和解惑，更能起到传道的作用。 2. 重视对试验的教学，想方设法制造条件乐观开展演示和分组试验，激发同学的学习和试验爱好，使同学的学习更加直观生动，更有实效;同时培育同学观看分析和总结，使同学用科学的方法和态度对待生活，对待人生。 3. 加强对同学学习的催促，加强对各学问点的练习和稳固，让同学对物理概念和公式熟记于心并能快速地有效运用。 4、开展结队帮扶，重视培优辅差

12、工作。实行教师带同学，同学带同学的方法，着力差生学习习惯的培育，激发他们学习的欲能的潜能，保持优生良好的进取态势，力争成果的大面乐观进步。 5、对学习进步较明显或长期有进步的同学实行嘉奖。同时也建议其余班级实行肯定的嘉奖措施。 6、充分利用各班物理晚自习加强对同学辅导，并加强各学问点的练习，通过更多的练习来获得更好的成果。 人教版九班级上学期物理教学工作方案 篇3 内容分析 本教材体系的特点是分散难点，梯度合理。每课题的篇幅力求短小，在相应课题后面列出该课题的重点，便于同学学习和把握，重点较突出。每单元学问联络严密，在相应单元末都表达了本单元学问的系统性，有利于同学完善学问体系。 教材的根本构

13、造和体系是从同学生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有方案地穿插支配局部根本概念，根本理论和定律。教材除普遍重视演示试验和同学试验外，还留意适当增加了能引起同学爱好和有利于同学理解概念的试验。针对同学的差异还编了选做试验及一些家庭小试验。加强化学试验教学可以关心同学形成化学概念，理解和稳固化学学问，培育技能，力量以及科学态度和方法。 同学分析 化学是一门以试验为根底的学科，而且与生活、消费联络较多，同学学习的热忱较高。但是这些同学都来自农村，根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成果较好，还有大局部同学还没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教学中需要教师做好每一个同学的工

14、作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。 教学目的 1、 引导同学观看和探究一些身边常见的物质(比方蜡烛、空气、水)的组成、性质及其在社会消费和生活中的应用，关心同学理解它们对人类生活的影响，激发同学对化学的奇怪心和探究欲望，让同学理解到生活中到处有化学。关心同学初步形成根本的化学试验技能，能独立设计和完成一些简洁的化学试验。 2、重视根底学问和根本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力量。使同学学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根底学问，学习一些化学试验和化学计算的根本技能，理解化学在实际中的应用。逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。 3、理论学

15、问联络消费实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好，培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学的力量和创新精神。使同学会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 4、通过对空气的污染及防治;水的污染及防治、污水的净化，酸雨的形成，燃料燃烧对空气的影响等内容的学习，培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识;逐步树立珍惜资源、爱惜环境、合理使用化学物质的观念。 教学策略 1、 根据各班同学的状况差异，从促进每一位同学的进步动身制定好每一节课的教学目的。 2、 教学中，力量创设真实、生动、直观而又富于启迪性的学习情景，激发同学的学习爱好。 3

16、、 努力开展科学试验探究活动让同学体验探究的乐趣，形成和进展探究力量。 4、 充分利用多媒体帮助教学，扩大信息时空，进步学习效率。 5、 教学中留意从同学熟识的身边现象入手，加深他们对化学学问在生活实际中应用的熟悉。 人教版九班级上学期物理教学工作方案 篇4 一、同学根本状况分析 根据我校同学实际特点，以及语文学科特点和目前本学科进展方向的把握，我们的语文教学加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性。从整体来看，同学身上好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步养成，学习爱好和学习态度也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的根底上有了较大的进步， 从期末成果可以看出，同学成果不甚抱负，主

17、要缘由是局部同学在学习爱好，习惯，态度语文根底等方面校其他同学存在明显的差距。 二、教材分析 我们采纳人教版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让同学感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比拟全面的表达了义务训练学校语文教学方案教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的单元合成，整体训练的新的语文教材编排体系;三是设计了比拟完备的助学系统，利教便学;四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻同学的负担，促进同学德、智、体全面进展。初三语文的学习，

18、是学校学习过程的第三个阶段(第五、六学期)，也即最终阶段。教学重点上升为培育同学在生活中运用语文的力量，使同学懂得语文对生活的效劳关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培育同学文学欣赏的力量。课文根据文体分类编排。语文根本训练更进一步，进展记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。 三、教学目的 学问与技能： 理解课文中消失的有关重要作家作品的常识，理解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。 过程与方法： 在原有根底上，正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句

19、在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，理解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，进步阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的力量，读文言文课文，要理解内容，背诵一些根本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 情感与价值观： 在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜欢祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学安康高深的审美情趣，进步同学的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。这是学校三年

20、的最终目的，本学期要制造一个良好的开端，打下根底。 四、教学资源的开发 1、严格遵守教学的的根本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学形式，将课改理念、新基训练理念自觉运用于教学中; 2、加大信息技术与课件整合力度，发挥多媒体的优势，为教学供给效劳。 3、利用internet，拓展学问面，培育同学探究学问的力量 五、教学措施 1.从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使同学在潜移默化的过程中，进步思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致

21、力于语文素养的整体进步。 3.视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。 4.教学过程应突出同学的理论活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面进步语文力量。每堂课教师根据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加同学语文理论的时机。 6.作文教学，贴近

22、生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效进步作文程度。 7.实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的同学进展分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体进步。 8.引导鼓舞同学成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，关心中下生进步学习爱好和成果。 9.优化作业管理，培育同学自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。 10.作业的布置和修改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。 11.利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会，演讲会，办手抄文学报，熬炼力量，提兴奋趣。 12.课前一分钟演讲，包括