《植株的生长》教学设计(新人教版七上生物教案)

1、【教学目标】学问目标：1.描述根的生长和枝条的发育过程。初步学会用测量的方法探究根生长最快的部位。调查了解无机盐与植物生长的关系。数据的力量情感态度价值观目标：初步生疏化肥对环境的危害，培育环保意识，认同合理施肥，领悟科学方法。【教学方法】讲授法、谈话法、争辩法。【重点】描述根的生长和枝条的发育过程。运用测量数据，分析处理数据的方法探究根生长最快的部位。【难点】运用测量方法探究根生长最快的部位。【课前预备】教师预备教学用课件。【教学过程】【导入】师出示挂图，依图提问：1、种子萌发以后长成了幼苗，幼苗又是怎样长成参天大树的呢？2、植株的生长主要表现在哪些方面？【授过程】问题引导、 自主探究任务一

2、：同学们阅读教材P96-97，在教师的指导下，学生明确探究根的什么部位生长最快的探究思路、方法、步骤学生进展探究，并通过探究思考以下问题：在探究根的什么部位生长最快的试验中，选择什么样的根才适宜？为什么？在幼根上做标记时，应留意哪些问题？为什么？通过数据分析，生长最快的是什么部位？假设四周的同学测量数据和你不全都，有何缘由？假设这项探究活动只有你一个人做，只用一株幼苗够不够？为什么？想一想，根的生长只与伸长区有关吗？呈现沟通 释疑解惑问题由学生答复，教师针对学生答复的具体状况点拨指导问题由学生小组争辩合作探究，教师点拨指导， 教师强调：本试验的留意问题根生长最快的部位是伸长区根的生长一方面靠分

3、生区增加细胞的数量，一方面靠伸长区细胞体积的增大。问题引导 自主探究任务二：同学们自主阅读教材P98-99，思考以下问题：万条枝条及其绿叶都是什么发育而来的？芽是怎样发育成枝条的？出示挂图你能描述该过程吗？植物细胞数量的增多和体积的增大，都需要哪些养分物质？植物是如何获得养分物质的？农业生产上常用哪些肥料？它们主要含哪些无机盐？缺少这些无机盐会消灭什么病症？不同的作物施肥一样吗？同一种植物在不同的生长期所需要的肥料一样吗？施肥时应留意什么问题？一次施肥太多，会造成什么后果？应如何补救？ 呈现沟通 释疑解惑题由学生答复，教师依据学生答复的状况点拨指导学生相互沟通“调查植物生长需要哪些无机盐”的结

4、果问题学生小组争辩，合作探究，教师针对学生探究的结果点拨指导总结要点以人们一般选择雨后施肥或施肥后准时浇水。植物需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。视野拓展 感悟提升结合课本P100 页 练习题 3，分析水、肥对植物的作用，不同植物以及不同生长期对水肥的需要不同。种植白菜、花生、马铃薯需要多施哪种无机盐？教师强调氮肥、磷肥、钾肥的作用。稳固训练 检测反响85861-1015梳理总结 反思升华本节课你学到了什么？有什么收获？根生长最快的部位 根的生长一方面靠，一方面靠 课题其次节 植株的生长课题其次节 植株的生长学问目标：1.描述根的生长和枝条的发育过程。2.初步学会用测量的方法探究根生长最

5、快的部位。教学3.调查了解无机盐与植物生长的关系。目标记录和处理数据的力量情感态度价值观目标：初步生疏化肥对环境的危害，培育环保意识，认同合理发育成枝条的是 植物的生长需要养分物质、 植物生长需要最多的无机盐是、施肥，领悟科学方法。教学过程【导入】假设没有植物，地球将失去绿色，动物都会饿死。假设没有动物，生态平衡也难以维持。假设没有细菌和真菌，生物圈会是什么状况呢？【授过程】第一环节：问题引导、 自主探究任务一：同学们阅读教材P96-97，在教师的指导下，学生明确探究根的什么部位生长最快的探究思路、方法、步骤学生进展探究，并通过探究思考以下问题：在探究根的什么部位生长最快的试验中，选择什么样的

6、根才适宜？为什么？在幼根上做标记时，应留意哪些问题？为什么？通过数据分析，生长最快的是什么部位？假设四周的同学测量数据和你不全都，有何缘由？当几位同学获得的数据不同时，为了得到接近反映真实状况的数据，应当怎么处理？假设这项探究活动只有你一个人做，只用一株幼苗够不够？为什么？想一想，根的生长只与伸长区有关吗？其次环节：呈现沟通 释疑解惑第三环节：呈现沟通 释疑解惑题由学生答复，教师依据学生答复的状况点拨指导学生相互沟通“调查植物生长需要哪些无机盐”的结果问题学生小组争辩，合作探究，教师针对学生探究的结果点拨指导第四环节：总结要点第四环节：总结要点植物的生长需要水分、无机盐和有机物，而无机盐只有溶解在水中才能被植物吸取， 所以人们一般选择雨后施肥或施肥后准时浇水。植物需要最多