2022年培养幼儿自主管理意识的工作心得

1、第10页共10页2022年培养幼儿自主管理意识的工作心得自主管理是通过自我管理促进良好行为习惯的养成，提高自我服务的意识和能力，把教师的要求逐步转化为幼儿自我需求。陈鹤琴先生说过：“一切活动，凡是儿童能够自己做的，都要让他自己做。做了就与事物发生直接的接触，就能得到直接的经验，就知道做事的困难，就认识事物的性质。”由此可见对孩子进行自主管理能力的培养县的由为重要。那么如何引导幼儿学会自主管理，提高幼儿的自主管理能力呢？在幼儿园的班级管理中，区域游戏作为幼儿一日生活中的重要内容，也是对幼儿进行自主管理能力培养的一个重要载体。陈鹤琴先生曾经说过认为“游戏是儿童的生命”，可以给小孩子快乐、经验、学识

2、、思想和健康，它具有重要的教育价值，应该成为儿童教育的主要方式。现结合我班区域游戏的开展，谈一谈我的看法。一、巧用“整理箱”，帮助幼儿自主管理游戏材料学会收拾整理物品是孩子自理能力中的良好习惯之一，我们班的幼儿虽然已是中班了，但有时他们依然会将材料乱摆乱放。所以，让幼儿养成收拾整理自己物品的良好习惯及培养整理物品的能力很重要。如：在我们班宝宝游乐场游戏刚“开业”时，幼儿兴趣很高，都抢着买票去玩，游戏中他们玩的开心，可是游戏结束后就发现，游戏场地里的材料乱七八糟的堆在那里，就像垃圾站。当然他们也发现这个问题了，有个别幼儿也主动去整理，但是依然还是很乱。于是，我组织他们讨论，怎么才能使材料摆放整齐

3、，幼儿开始纷纷动起了小脑筋，有的说，让小朋友小心地摆整齐，有的说可以用区角里的盘子把它们放整齐。最后我拿来了几个整理箱并与幼儿商量可以使用整理箱帮助我们把材料摆放整齐。于是，有了整理箱的帮忙，材料终于不乱了，在后面的游戏中，孩子们都会将玩好的材料分类摆放在整理箱里。此案例中，作为教师没有刻意地提出一些外在要求来对幼儿的整理习惯进行培养，而是通过引导激发了幼儿的内在动力，唤醒他们的主体意识了，让他们享受整理材料过程中的快乐情绪。_岁儿童学习与发展指南指出：“鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。”陈鹤琴也认为“孩子要自己做，自己生活，自己从中得到快乐

4、，从做中获得各种知识，学习各种技能，做是孩子的权利。”作为教师我们要善于激发孩子做事的主动性，不必要去命令孩子做什么，怎么做。而要启发他自己去想，自己去做，给他自主的机会。如：在宝宝游乐城中，幼儿虽然有了整理箱，但是有些材料并没有那么容易放进整理箱里。一次阳阳在宝宝游乐城玩套圈的游戏，游戏结束后，他准备将材料放进储物箱，可是不管怎么放，箱子的盖子都盖不上。于是他走到我面前，想请我帮忙，我跟他一起开始将材料向箱子里放，但我一直假装放不好，就问：“阳阳怎么办，我也摆不好，你再想想办法吧”。说完我假装看其他孩子就走开了，在一旁悄悄的观察，只见阳阳蹲在那里，一直将材料放进拿出，这时球球来了，阳阳赶快把

5、自己遇到的问题告诉了他，这时球球把材料全部拿出来，然后将大的材料先摆放进箱子里，然后在将套圈插空放进箱子里，最后他们开心地将整理箱摆放好。在游戏的点评环节中，我将球球跟阳阳自己动脑筋解决问题的事情跟其他幼儿一起分享，并鼓励其他幼儿向他们学习。在游戏活动中幼儿会遇到各种各样的问题，作为教师我们应该及时关注幼儿出现的问题，在尊重幼儿自主性的前提下通过引导幼儿讨论、协商等方式寻找对策，当幼儿发生争执时、出现问题时，教师应多问“你觉得可以怎么办？”“你有什么好办法？”等等多鼓励幼儿，还要及时发现他们的优点和进步，并及时给予肯定，这样才能更好的促进幼儿自主管理游戏。二、创设“管理员”，增强幼儿的自主管理

6、意识自主管理，让幼儿成为真正的小主人，而创设“管理员”的角色就是想通过幼儿自我管理促进良好行为习惯的养成，提高自我服务及为他人服务的意识和能力。1、找准游戏自主性与游戏规则间的“链接点”“管理员”制度，是帮助幼儿在体验管理与被管理过程中摆脱依赖、得以自主的满足与乐趣。小小的管理模式的能让幼儿的生活、学习、游戏能更有序、安全，使得幼儿的自主行为明显提高。如在游戏宝宝游乐城中，在没有设置小管理员前，每次幼儿在游戏时，都是由教师负责摆放材料、整理材料，幼儿一直处于“被照顾”阶段，没有一点自主性。在与孩子商讨后，我们决定增加两名管理员，并对管理员提出了职责要求，也将游乐城重新划分区域。这样一来有了管理

7、员的加入，在游戏前管理员负责将材料摆放好，游戏时由管理员负责将他们带入游戏区域中，游戏后管理员将材料收拾摆放整齐。其实，幼儿园的孩子也能成为真正的小主人，如果能充分调动孩子自我管理的主动性，将会对其良好行为习惯的养成起到关键作用。2、“管理员”轮流，提高整体自主管理的能力水平游戏中“管理员”就像是个角色的扮演，让个别自控能力较弱的孩子在这种情境中得以督促。而往往这样可以锻炼孩子的角色，一般都是由班里能力较强的孩子担任，能力较弱的孩子基本上就与这个角色“擦身而过”了，所以为了能调动每个幼儿的主动性及积极性，又能使每个幼儿都能得到相同的机会、公平的机会，我们决定将“管理员”设置为轮流担任。当然我们

8、还可以鼓励孩子用自荐的方式推选自己担任某个职位。为了让孩子了解这种自荐的方式，我通过绘本我选我自己让孩子了解，我们可以自己向别人展现自己的长处及愿望，从而得到别人的认可，幼儿自主意识得到增强，因而焕发出管理的积极性和对班级的责任感。幼儿的自主管理能力需要教师一步一步地引导，一步一步地放手，但在培养他们自主管理能力的同时，作为教师的我们要做到“放手不放眼”，因为提高幼儿的自主管理能力绝不是放任不管，而是更需要教师有高度的责任心和敏锐的观察力和分析能力，帮助孩子及时解决在自主管理中出现的问题，提高孩子自主管理的有效性。2022年培养幼儿自主管理意识的工作心得（二）新教师队伍的扩大，对新教师岗位快速

9、适应的需求也显现了迫切性的需要。对于刚参加工作的新教师而言，在思想上、教学上、业务上以及家园联系等方面，都存在着各种各样的问题，如果不能很好地处理好这些，对新教师的个人成长将产生障碍，只有处理好了新教师在初级阶段的成长问题，才能使新教师快速、有效地成长起来。新教师刚走上工作岗位，年轻有活力，工作热情高，敢闯敢做，富于创造性。学校引导得法，就能缩短入门过关的时间，很快进入下一层次，甚至成为骨干教师。然而，这些初任教师在做好教学常规、处理课堂纪律、评价学生、处理与家长的关系等方面往往暴露出问题。每一位新教师的成长、进步和成熟，都离不开其指导老师和同行们的热心帮助。培养与指导新教师，是每一个多年从事

10、教学工作的教师的责任。我也同样要肩负起培养和指导青年教师的重任。在指导和培养新教师方面，我主要从以下几个方面进行的。一、做新教师的知心朋友做新教师的知心朋友，是有效地实施培养和指导新教师的前提。只有感情上产生共鸣，才能在具体指导上产生良好的效果。我很关心新老师的实际教学工作，把她们的困难当作自己的困难，适时地提出一些教学设想、教学安排，从整体上把握教学的过程，教学过程各个环节的特点。在平时的接触中，我成为她们可信赖的人，这样就能使培养和指导工作在和谐的环境中进行，被指导教师才会乐于提出一切在教学中她们所遇到的问题来共同探讨，从而获得进步。二、有针对性进行指导在具体的培养和指导过程中，进行有针对

11、性的指导是十分必要的。每一个新教师在教学中都有自己的优点和不足，不能用统一的方法、统一的评价来对待。首先，我肯定新老师教学中的优点，多加鼓励，增强其教学自信心，使其对教学中的优点能在今后教学中发扬光大。然后，再指出教学中的不足。我发现，如果一个青年教师教学中的不足，不可能立即要求其改正，我们可分几次指出其缺点，一次仅指出其一二个不足并要求其改正，效果很好。新教师的进步是要有一个过程的，不能要求过急，我们要记住欲速则不达的道理。在指导新老师过程中，针对她们在语言表达上的优势和教材分析的不足，我帮助她认真分析教材，仔细研究教参，并提供优秀教师的教案、说案让她们参考，渐渐地她就能注意到，教学中怎样突

12、出重点突破难点，注意到教学中揭示知识之间的内在联系。这就表明，她们的教材分析能力有了较大的提高。三、把培养和指导渗透到教研活动的各个环节中去我在具体指导过程，十分注重抓好教研活动的各个环节。教研活动处处都体现“指导”，而不必刻意去“指导”。应把“显性指导”和“隐性指导”结合起来，让“指导”“润物细无声”。这样做的效果会更加持久，更加巩固。(一)定期分析教材。通过分析教材结构、重难点以及知识点的内在联系，提出具体的教学方案。(二)上好示范课，用自己的示范课去体现自己的教学特点和教学思想。示范课结束后，我先介绍自己是如何设计这节课的，为什么要这样设计，然后倾听其他教师的分析与评论。(三)开展听评课

13、活动。针对她们在教学中出现的具体情况进行具体指导，同时也发挥了教研组集体指导的优势。2022年培养幼儿自主管理意识的工作心得（三）这次教师培训的内容十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习

14、，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付

15、出艰巨的努力。我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。三、认识到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程内容的基本特点

16、、大学教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的认真体会，使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。我认识到，高校教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。大学课程内容有着许多的特点，具体可以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作为大学的教学过程，也是一门艺术

17、，它不仅需要教师有专业的知识，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。我体会到要作为真正合格的高校教师，确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向。这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。总之，这次新教师培训虽然是安排在学期之中，时间紧，任务重，不可能有太多的时间和次数，绝大多数教师都是在紧张的教学工作之余来参加培训的。我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到

18、还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的高校教师，为我们国家的教育事业，为我们师专的发展壮大做出自己应有的贡献。2022年培养幼儿自主管理意识的工作心得（四）通过两天紧张而充实的学习，我受益非浅，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高

19、的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。二、要谦虚谨慎，不要傲气。这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。一定要有很强的平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。三、必须热爱自己的教育对象学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在