小学语文人教四年级上册写信教案

1、人教版四年级上册语文（学科）教案课题习作：写信学习目标能用正确的格式写一封信，做到内容清楚。能正确书写信封。教学重点掌握书信的基本格式，学会写书信。教学难点把握书信语言的特点，正确的表情达意教学准备课件，教具教学课时1课时教法和学法启发式、提问式、谈话法等教学流程一、创设情境师：如果我们的父母在外地工作，或者是亲人、朋友相隔很远，你们会怎么与他们联系呢？（打电话发短信发邮件QQ 微信） 师：如果没有这方面的条件，该怎么办呢？（写信）师：书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，随着通讯方式的改变，书信在人与人的沟通中不再扮演重要角色了，但是书信是人类文明的象征，是传统文化的重

2、要组成部分，在学习、工作、生活中有着特殊的应用意义。所以这节课我们就来学写书信。（板书：写信）审题指导师：同学们，张老师手里有一封信，是小杰写给他的叔叔的，征求了小杰的同意，他愿意把信的内容分享给大家，咱们请一位同学来读一读。学习书信格式师：打开课本P106，让我们看一看，这封信由哪些部分组成？（板书：格式）称呼：顶格写问候语：独占一行，空两格正文：接着写正文，和作文一样，分段写，每段开始要空两格。祝福语：接着写祝福语，“祝”字要独占一行，空两格；祝福内容顶格。署名：右下角日期：署名下一行右下角（板书：格式 称呼 问候语 正文 祝福语 署名 日期）练习写书信格式师：同学们，关于书信的格式你学会

3、了吗？你准备写信给谁？让我们把试着把格式写出来吧！（学生练笔）对比留言条师：和我们学过的留言条相比，书信格式有什么不同？1.不用写标题 2.除了称呼，还要问候 3.正文后要有祝福语明确：书信就是加强版的留言条，内容更加详细丰富，重在交流，而留言条的作用只是告知。学写正文 师：书信重要的内容是正文，下面让我们来看看正文怎么写!写信之前要确定好：你会给谁写呢？大概又会说什么内容呢？1.写信对象之一：父母和其他长辈告诉他们你在学校的学习生活情况。告诉他们你在学校取得的好成绩。诉说你不开心的事情，寻求安慰。诉说你遇到的困难，让他们帮助你。2.写信对象之二：你的朋友和同学告诉他，你最近非常开心的事情。告

4、诉他们，你伤心或气愤的事情。问候他们，鼓励他们。交流对某件事情的看法。3.写信对象之三：陌生人介绍你的学校、家乡和特产。了解他们那里的风土人情。交流对相关新闻事件的看法。交流共同的兴趣爱好。等等。（以小杰的信作为例文进行讲解）作者首先对叔叔表示感谢，内容简略，一句话结束。接着作者详细介绍自己的新校园，使用总分总的结构，这就是一段小作文。最后表达自己对叔叔的思念，并询问叔叔是否回家过年。学习信封填写方式：1.出示信封课件2.明确填写方式信封上有三条横线，第一条线左边空两格写收信人的地址；第二条写收信人的姓名；第三条稍靠右写寄信人的地址；右下角写寄信人的邮编。3.展示学生信封书写情况习作练习总结同学们，这节课我们学习了如何写信，又了解了信封的写法，老师希望你们能把写好的信放到信封里寄到收信人的手中。同时，也希望你们多运用“写信”这种