小学语文人教一年级上册（统编2022年更新）课文2比尾巴教案_第1页
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文档简介

1、比尾巴教案教学目标：理解课文内容，认识动物尾巴的特点。正确流利地朗读课文，背诵课文。教学重点： 认识动物尾巴的特点。教学难点： 培养学生的发散思维。教学准备： 教学课件教学课时:一课时教学过程：导入。同学们，你们喜欢动物吗？今天我们一起去动物园看动物好吗？我们一起坐上去动物园的车。请同学们坐好。出示图片，问：动物园里有哪些动物？你们想知道它们尾巴的特点吗？今天我们一起来学习第6课比尾巴就能帮我们找到答案了，请同学们齐读课题。、初读课文。请同学们把书打开到第6课，一边看书，一边看一看这课有几小节？学习生字。PPT出示生字卡片，小朋友们手举起来，跟着老师一块儿书写上面的字。（一笔一划）请同学们齐读

2、第一、二节，想一想：你知道了什么？贴动物图，问：这是第几节讲的（第二节）指着没有尾巴的动物的图，问：这些动物的尾巴怎么样了？（他们的尾巴没有了。）出示动物的尾巴图，问：他们的尾巴在这里，谁能帮他们找回自己的尾巴？你是怎样知道的？（猴子的尾巴是长的，兔子的尾巴是短的，松鼠的尾巴好像一把伞）板书：长、短、像伞。小结：长和短不是一定的，要通过比较才知道。松鼠的尾巴是什么样子的？伞是什么样子的？（学生做手势来表示伞的样子）看黑板的板书来读第二节。学习第二节在第一、二节里你还有什么不明白的地方吗？（“？”是什么符号）教师讲解：这是问号，用在问句的后面，表示提出问题。问：第一节提出了几个问题，分别是什么？板书：谁的尾巴、“？”。学生练习说问句。指导读问句。教师范读，指名读。加上表示尾巴特点的动作来齐读第一、二节。小结：第一、二节写得很生动，因为用了一句一答得形式写出了动物尾巴的特点。课文里还有哪几个小节用了一问一答形式来写其他动物尾巴特点呢？学习第三、四节。请同学们分四人小组来自学第三、四节，边学边想：你学到了什么？你想到了什么？问：你学到了什么？（A：尾巴的特点B：三个问句）板书：弯、扁、最好看、“？”。问：你还想到什么？指导朗读：分组读.(六

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