小学语文人教一年级上册汉语拼音jqx

1、j q x学习主题与课时：统编版小学语文一年级上册第二单元 j q x ，第1课时。课标要求：1、认识中国文化的博大丰厚，汲取民族文化智慧。2、培养热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语言学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。3、学会汉语拼音，能说普通话。学习目标：1、正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。2、正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和上两点要省略的拼写规则。资源与建议：1、通过图示联想等方法，能读准j、q、x，准确地拼读音节词。2、可以借助顺口溜的形式更好地记住j、q、x的发音。学习过程：一

2、、复习导入、巩固旧知1、师在黑板上画出笑脸，让生做个笑脸，师：“你们笑起来可真好看，这节课老师也希望你们脸上挂着笑脸，带着愉悦的心情我们继续去拼音王国游玩好吗？” 生答“好。”2、师出示ppt（画面是分别命名为韵母、声母和整体认读音节的小火车）让生说，复习已经学过的字母。3、PPT“小熊钓鱼”出示上节课所学的三拼音节，生拼出来就钓到鱼。二、讲授新知 （1）学习“j”1、师“今天我们继续乘坐小火车来到了拼音王国第六站，刚走到门口，咦，看那是什么？”师出示母鸡图片的PPT，生答“鸡”，师“对，这是一只鸡，鸡字我们把它读得轻一些短一些就是我们今天第六站要学的第一个声母宝宝j”（师板书“6、j”）2、

3、师拿“j”卡片请小老师教读，读得好的生师要表扬已经掌握了读声母的方法，读得不好的师要纠正并且提示读声母要“轻而短”，师范读，全班跟读，生跟读ppt上的顺口溜，让生自编顺口溜，开小火车读，全班齐读。3、师引导生发现图片中母鸡与蝴蝶追逐的形状就像是j的样子，让生把j送回家，师ppt出示“j”的书写图片，让生观察并说出j的家在哪里，师再问生j几笔写成？先写什么后写什么，生答，请生上黑板书写，再请生评价，师再范写，生小手拿出来书空，师让生拿出铅笔，检查坐姿、检查握笔姿势后先描红再书写。（2）学习“q” 1、师：“继续往前走又看到了？”师出示气球的PPT图片，生答“气球”，师让生数数有几个气球，生答“七

4、个” 师“七个的七我们读得轻一点短一点就是今天要学习的第二个声母宝宝q”（师板书“q”） 2、师拿“q”卡片先范读，全班跟读，师范读生跟读ppt上的顺口溜，让生自编顺口溜抽生读，小组pk读（师要表扬）3、师引导生发现“气球”的图片就像q的样子，让生把q送回家，师ppt出示“q”的书写图片，让生观察并说出q的家在哪里，师再问生q几笔写成？先写什么后写什么，生答，给师发口令，师书写，生小手拿出来书空，师让生拿出铅笔，检查坐姿、检查握笔姿势后先描红再书写。（3）学习“x”1、师：“一路欣赏拼音王国美丽的风光，瞧，我们又看见了什么？” 生答“西瓜” 师“老师又发现了西瓜的西读得轻而短就是今天第三个声母

5、宝宝x”（师板书x）2、师拿“x”卡片范读，生跟读，师范读顺口溜，生跟读，让生自编顺口溜全班跟读，开小火车读、男女生读。3、师引导生发现图中西瓜的刀痕就是x的样子，让生把x送回家，师ppt出示“x”的书写图片，让生观察并说出x的家在哪里，师再问生x几笔写成？先写什么后写什么，生答，给师发口令，师书写，生小手拿出来书空，师让生拿出铅笔，检查坐姿、检查握笔姿势后先描红再书写。 三、拼读教学 1、师：“拼音国国王给一七班的孩子出了一道闯关题，只有闯关成功才能继续前行，你们有信心闯关成功吗？”生答“有” 师ppt出示第一关（双拼音节）让生回忆双拼音节的拼读方法（前音轻后音重，两音相连猛一碰），生拼读，

6、小组拼读pk（每个音节拼完师可问生什么ji？什么qi？什么xi？） 2、师：“第一关没有难倒大家，一起来看看第二关。”师出示PPT第二关（jqx与相拼）师让生先拼读，问生有什么发现，生答“小和jqx在一起就没有两点了，”师提问“是老师打错了吗？” 师播放儿歌淘气的jqx（PPT出示歌词后讲解这个故事，引导总结jqx与相拼时上两点要省略的规则） 让生回忆和谁在一起也要去掉两点，生答“yu”，师在黑板上板书并带生回忆“小见到y，擦掉眼泪笑嘻嘻。”再出示ppt音节让生反推该音节是由谁和谁构成的，由此知道单独在一起要标点。3、 师出示PPT第三关（三拼音节） 让生回忆三拼音节的拼读方法（声轻介快韵母响

7、，三音连读很顺当），师请小老师示范拼读，其他同学跟读，开小火车读，师领生齐读。 师让生在盒子抽卡片，抽出一张就拼出该张上面的三拼音节（共4张）其余同学跟拼，师调换4位同学的位置使之凑成两个音节词，让生拼读出词语（国家、发卡）4、师出示ppt第四关，让生说“你在图上看到了什么？”生答“小兔在搭积木、大熊再和瓢虫下棋。”师先展示文字“搭积木、下棋，”让生自行拼读每个字。 5、师：“我就知道一七班的宝贝们肯定能够通关，拼音王国国王根本难不住大家，我们下节课再继续前行，看看前方还有什么难题，好，同学们下课。”备注：生书写过程中师要巡视，对写得好的同学进行表扬，写得不好的进行纠正。学后反思：1.要用多种方法来调动学