幼儿园小班教案

1、Word 幼儿园小班教案 关于幼儿园小班教案模板集合5篇 作为一名悄悄奉献的教育工，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 幼儿园小班教案 篇1 一、活动目标： 1、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。 2、引导孩子乐于接受治疗。 3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 4、初步了解健康的小常识。 二、活动预备 注射器两个、胶管一个、泡沫球一个 三、活动结果 培育孩子的士气 小小针管亮晶晶，里面药水能治病 打针不哭真英勇，身体健康多兴奋 幼儿园小班教案 篇

2、2 活动目标： 1、开心的朗读童谣，分清糖、果、和团子的发音。 2、体验与外婆（老人）的亲情。 活动预备： 1、请一位老师扮外婆。 2、教学挂图、幼儿用书摇呀摇。 活动过程： 1、体验亲情： “你的外婆喜爱你吗？是怎么喜爱你的？” 让幼儿都能说说自己的外婆。 2、学习童谣： 老师出示图片。 图片上有谁，在做什么？ 老师朗读童谣，幼儿观赏、理解。 幼儿跟着老师朗读童谣，留意分清糖、果和团子的发音。 老师运用儿歌中的句子进行提问，如“摇啊摇，摇到哪里去？” 幼儿边朗读边做动作。 建议与提示： 1、在区域活动中，引导个别幼儿看看说说幼儿用书，学会完整朗读童谣。 2、家里有老人的话，请幼儿回家后念给他

3、们听。 童谣： 摇啊摇 摇啊摇， 摇啊摇， 摇到外婆桥， 外婆夸我好宝宝。 糖一包， 果一包， 又有团子又有糕。 幼儿园小班教案 篇3 备课日期 前学期的电脑备课 上课日期 12 月 19 日 教学目标 1、指导同学通过对常见的多种金属的观看、试验，比较和概括熟悉金属的共同性质，建立金属的概念。 2、培育同学的观看、试验力量和归纳概括力量。 教学预备 1、一些常见的金属制品的挂图，讨论金属性质的试验方法挂图。 2、布置同学自带一些常见金属制品，铜、铁、铝各一段，小铁锤一把。 3、砂纸、导线、小灯泡、电池、酒精灯、火柴。（依据教学实际配备数量） 4、铅、锌、锡等不同金属、碎布、纸、木条、玻璃、塑

4、料。 教学过程设计 教学内容 师生活动 备注 一、导入新课 二、同学新课 1、指导同学讨论铜、铁、铝的共同性质。 2、指导同学讨论其他金属是否具有和铜、铁、铝一样的共同特征。 3、指导同学讨论非金属物体是否具有和铜、铁、铝一样的共同特征。 4、指导同学概括金属的共同特征。 5、老师总结结束本课。 1、谈话：同学们，在日常生活中，我们常常见到各种金属，也见过不和金属制品，你带来了一些什么金属？什么金属制品？向别的同学介绍介绍。 （同学回答） 2、提问：老师这儿也有一些金属，你们熟悉吗？ （出示挂图） 3、谈话：看来，金属的用途可真不少，我们很有必要来讨论讨论金属都有哪些共同性质。（板书课题） （

5、1）谈话：铜、铁、铝是同学们最常见的金属，为了讨论金属具有什么共同特征，我们就选这三种常见金属来讨论。怎么讨论呢？要用试验方法，请同学们先认真阅读课本第47页试验方法，再小组争论，不懂的地方提出来大家共同讨论。 （同学阅读、争论并提出问题） （2）谈话：请各小组的同学相互协作，用你们带来的物品和老师供应给你们的物品根据课文的试验要求进行试验，每做完一个试验，想想课文中提出的相应问题。 （同学小组协作试验） （3）依据试验结果，评价试验状况。 （4）师生小结： 通过讨论，我们知道铜、铁、铝具有以下四点共同性质。 铜、铁、铝都有金属光泽。 铜、铁、铝都能导电。 铜、铁、铝都简单传热。 铜、铁、铝都

6、有韧性、延展性。 （1）谈话：自然界金属的种类相当多，铜、铁、铝所共有的性质是不是全部的金属所共有的性质呢？我们可以通过讨论其他金属是否有和铜、铁、铝一样的性质的方法来验证。 （2）同学自由选择预备好的其他金属用试验的方法验证。 （3）小结：通过试验说明金属都具有铜、铁、铝一样的共同特征。 （1）谈话：我们通过试验已经发觉铜、铁、铝等金属都具有四点共同特征，那么不是金属的物体是否具有和它们一样的共性呢？你可以先列举出一些不是金属的物体，再用试验来讨论。 （同学列举非金属物名，老师可供应一些非金属物体给同学观看并讨论） （2）小结：布、纸、木条、玻璃等非金属物体没有铜、铁、铝所具有的.共同特征。

7、 （1）谈话：从以上的讨论结果，你能得出全部金属的共同特征吗？争论后再回答。 （同学争论并回答） （2）小结：金属的共同特征是老师具有金属光泽，能导电，能传热，有韧性、延展性。 课后感受 通过本课的学习，同学依据日常生活中的阅历和课堂上的试验，都能熟悉到金属所特有的性质。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标： 1、理解故事内容，了解蜗牛身体的形状特征。 2、学说象声词轰隆隆、哗啦啦。 3、萌发关爱动植物的美妙情感。 活动预备： 蜗牛的房子ppt活动过程： 一、出示小蜗牛课件，了解蜗牛的形状特征1、 老师一边说一边操作课件。 师：今日老师给你们带来了一只可爱的小动物，宝宝们，看，它是谁?(小蜗牛)2

8、、老师以蜗牛的口气自我介绍，引导幼儿了解熟悉蜗牛的形状特征。 嗨，小伴侣们好，我是你们的新伴侣小蜗牛，我有软软的身体，背上背着一个硬硬的贝壳，它就是我的家，可以爱护我哦！我的头上还长着两只小犄角，它是来帮我辨别方向的。 二、播放PPT，引导宝宝听听、说说 1、老师分别播放打雷、下雨的录音，引导宝宝倾听，并学说象声词轰隆隆、哗啦啦。 师：春天来了，小蜗牛从窝里渐渐爬出来，来到草地上，欢乐的唱呀、跳呀。突然，从天那边飞来好多好多乌黑的云彩，不一会铺满了天空。呀!听一听，发生了什么事情。 2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。 三、播放课件，引导宝宝听听、看看、讲讲。 1、老师逐一播放课件，边讲边问，引

9、导宝宝看看、讲讲故事内容。 天空中飞来好多黑黑的云彩，轰隆隆、哗啦啦!发生什么事?地上有些什么小动物?下蚂蚁正在做什么?小鸟在做什么？树上的小鸟在跟谁说话呀?说了些什么话呀?小蜗牛的身体怎么不见了?藏到哪里去了呢?2、老师完整叙述故事一遍。 四、带宝宝玩小蜗牛避雨嬉戏请宝宝用拇指做身体，其他做壳，听到老师说轰隆隆、哗啦啦时，将拇指藏进其他手指里，停止不动。天晴了，太阳出来了，小蜗牛们快再出来玩吧。嬉戏再次进行。 幼儿园小班教案 篇5 活动目标： 1、使幼儿熟悉各种外形、质地、大小不同的带盖的瓶子、 盒子。 2、尝试用各种方法打开盖子，并用语言简洁的表述出来。 3、培育幼儿了与参与嬉戏、体验胜利

10、的欢乐。 活动预备： 1、各种外形、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。 2、玩具若干。（装入不同的瓶中）旺仔牛奶 3、自备套盒一组。（电脑纸箱塑料罐子小熊） 4、音乐 水草舞用在下雨的环节。音乐brush your teath用在和礼物跳舞的环节。 活动过程 一、嬉戏“收到礼物”，引入主题 1、出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想方法打开它。 “小伴侣，你们好！今日早上邮递员叔叔给卢老师送来了一个超级大的礼物。你们想不想 看看是什么哦？”（大纸箱） “哇。原来是这个么大的一个箱子呀！请小伴侣猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物 呢？”（幼儿自由叙述） “小伴侣们说的真是太好了！你们想不想知道这

11、个箱子里究竟藏了什么样的礼物呢？” “那谁来关心老师想一个方法来打开它？”（撕开、用剪刀剪开、用钥匙打开） 老师选一种方法，请一个小伴侣打开。 2、从中取出一个电脑纸箱，请幼儿打开。 师：呀！“你观察了里面有什么？请你把它拿出来。” “哦原来是一个罐子。” “罐子里还藏着礼物呢！究竟是什么珍宝呢？” 3、从中取出一个小盒子，请幼儿 打开。 “我请一个小伴侣用自己的方法，来把罐子打开来。谁来试试看呢？” “哇！你真能干！罐子打开啦！” “告知大家你观察了什么？” “把你观察的东西举起来给小伴侣们看看” “哇。原来是一只特别可爱的小熊呀！” 二、请幼儿尝试用各种方法打开盒子，并用语言简洁表述。 1

12、、老师收到了这么可爱的小熊，我心里可真兴奋！”“我们来摸摸这个可爱的小熊” （和小熊亲亲） 2、那你们想不想得到自己的礼物呢？”“老师给你们每个小伴侣都预备了礼物，瞧，它 们在后面的城堡上呢！3、那现在请你们轻轻的走过去，挑一个你喜爱的礼物。4、先不要打开，看看你手里的礼物是什么样子的呢？（方的，圆的，ji心的，红红的，蓝色的，是一个盒子，一个罐子）这个小环节的课堂随机性很大。可以从外形，颜色，瓶子的大小一起来说说自己拿到的礼物。 三、老师巡回观看引导幼儿叙述。 “现在请你打开来，看看里面藏的毕竟是什么珍宝呢！” “打开以后里面有什么？你是怎么打开的？”“别焦急渐渐想方法。”“你的方法真不 错

13、。”“你真能干！” （老师巡回观看指导、叙述） 四、请幼儿在地板上休息一会儿，提问： 1、由动到静的引导，用特别美丽的彩带礼物引起留意 “哇！*小伴侣的礼物是这么美丽的魔法棒呀！（吸引小伴侣的目光）” 2、“魔法棒请*来说说你的礼物是什么呀？”“拿起来给大家看一看”“你 是怎么得到 这个礼物的？”（34个幼儿叙述） 拧开的动作强调一下，大家可以学着做一遍。 3、“卢老师知道你们得到了这些礼物，心里确定很兴奋！那请你们和这些礼物玩一玩 吧！”（小伴侣和礼物说说话，两个小伴侣结伴玩耍礼物，在这里老师要把小伴侣和礼物说的话，以及小伴侣与同伴的沟通状况简洁说一下） 4、和礼物跳舞 （音乐响起，）呀！这

14、个音乐可真好听。我们一起来跟着音乐和自己的礼物跳个舞吧！ 五、情境表演：下雨（彩色纸屑） “呀！不好了，下雨了。”“卢老师要把小熊藏藏好。”（老师示范把小熊放回盒子 了。）“那我们赶快把我们的礼物也藏起来吧。”（有关心，有表扬。）“快点呀，雨越下越大了，我们抓紧回家吧！”“到家罗，关好窗户，关好门（小环节，加强趣味性，可用可省）”（盖好盖子，放好礼物，回到座位上） 六、喝旺仔牛奶，在欢快的氛围中结束活动。 1、今日我们打开盖子看到了好多美丽的礼物。你们快乐不快乐呀！” 2、刚才呀！卢老师看到*小伴侣收到的礼物是他很喜爱喝的旺仔牛奶，他特别的想喝。那 怎么办呢？”（打开来） 3、谁来告知老师，你会怎么打开旺仔牛奶呢？”（请幼儿用语言动作示范） 4、原来呀！旺仔牛奶有个小耳朵，只要轻轻的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶！旺仔牛奶 打开了”（闻）“香香的旺仔牛奶小伴侣想不想喝呢？” 5、“香香的旺仔牛奶在哪里呢？”“看，就在那边的篮子里。”“现在我们轻轻的走过 去，每个拿一个旺仔牛奶”