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1、数的认识课堂引入1.在（ ）里填上适当的数。23 = 6（ ）=（ ）15 = （ ）910232课堂探索除法、分数与比之间有什么关系？ab = = a b ( b = 0 )ab除法中的被除数相当于分数中的分子，相当于比的前项。除法中的除数相当于分数中的分母，相当于比的后项。用字母表示为：课堂探索2.把下面各数改写成两位小数。0.020 0.2 8.370 2 = 0.02= 0.20= 8.37= 2.00依据小数的性质改写 小数的末尾填上或去掉0，小数的大小不变，这叫做小数的性质。2课堂探索想一想，从下面这组数中你发现了什么？ 分母是10，100，1000的分数分别可以化成一位小数、两位

2、小数、三位小数。课堂探索1.小数和分数可以互化。分母是10，100，1000的分数分别可以化成一位小数、两位小数、三位小数。2.如果分母不是10，100，1000，可以用分子除以分母，除不尽的保留三位小数。分数和小数互化的方法：课堂练习判断（1）小数点的后面添上0或者去掉0，小数的大小不变。 （ ） （2）在0.4与0.6之间的小数只有0.5一个。 （ ）（3）整数都大于小数。 （ ）（4）0.5和0.500大小相等，计数单位一样。 （ ）1 0.980.8 0.80 71.2100 7100课堂练习比较大小（1）把1.6扩大100倍是（），再缩小到它的 是（）1600.16（2）在25.25中，小数点左边的5表示的数是小数点右边的5表示的数的（ ）倍。100课堂练习填空（3）如果一个小数的小数点向右移动一位后比原来大了32.4，那么原来这个小数是（ ）。（4）一个两位小数精确到十分位是3.0,这个数最大是（ ），最小是（ ）。

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