苏少版三年级音乐下册（简谱）第5单元《听：对鲜花》教学设计

1、对鲜花教学内容： 唱对鲜花 教学目标： 1能熟练演唱北京民歌对鲜花，感受歌曲活泼、诙谐的情绪，并了解对唱这一演唱形式。2欣赏民乐合奏对鲜花，能听辨部分民族乐器的音色，并尝试根据节奏、旋律、情绪的变化划分乐曲段落。3能认识并唱准附点四分节奏 “. ” 和附点八分节奏“. ”教学重点：能用对唱的演唱形式表现出歌曲活泼、诙谐的情趣 教学难点：唱准歌曲中的附点节奏 教学准备：钢琴 课件 教学过程： 一、导入（播放课件）春天到了，各种各样的花开满了大地，同学们看看这些花像什么呀？二、解决节奏难点 （一）学习歌曲对鲜花 1听范唱，感受歌曲旋律及内容（播放歌曲）师：今天老师带来了几花，并且把它们藏在一首歌曲

2、里，请小朋友们竖起小耳朵，仔细听听，这些花儿有什么特点？听歌曲完整范唱师：每种花儿都有独特的外形和生长特征，来看看他们的特征，跟我一起说一说。1.出示节奏谱 师指导学生读准节奏：菱角开 花儿在 水里 2.难点解决：附点节奏、切分 师：小.小花 儿呀特 征多，我.们一 起来说一说 什 么 呢 开 花儿在 水里 生：菱角开 花儿在水里 师：这句回答是多么的肯定呀！让我也听到你们肯定的声音，好么？来，拿出你们的小手，说出你们的答案 生固定节拍 师： 什 么 呢 开 花儿在水里 生：菱角开 花儿在水里什 么 呢 开 花儿红 满山 山茶开 花儿红 满山 师：你们觉得这一句中的哪个字语气最强？ 师讲解附点

3、节奏 师：加了附点的那个音或字变得更加突出，自然也就更能表现歌曲的情感了！ 三、学唱歌曲 （一）再听歌曲现在我们来听一听这首歌曲，边听边想，这首歌的歌词有什么特点？（一问一答）（二）学唱歌曲1.请同学们跟着琴声来把歌曲唱一唱。2.特别注意切分音和附点节奏的把握。3.完整演唱歌曲。师：请听我来唱一唱，说说我演唱的时候声音有什么特点？ 生：声音明亮 师：这是一首民歌，民歌的一大特点就是要用明亮的声音来演唱，这样才能表现出它的韵味。怎样是明亮的声音呢？讲解明亮的方法 你们能不能这样来唱一唱呢？ 生演唱 师：这首歌是两个人正在问答，互相比智慧呢，所以问者一定要把问题说清楚，答者也要很得意、很自豪的说出

4、答案来。现在咱们来个分组，把这个歌曲唱一唱 生起立，分组对唱。（三）了解对唱 师：歌曲咱们已经唱的很好了，你们知道这首歌曲的演唱形式么？ 一问一答 师：同学们，像这种由两个或两组歌唱者以一问一答的形式来演唱的歌曲，就叫做对唱，这首歌曲也就叫对鲜花！四、欣赏乐曲赶花会 师：小朋友们，欢迎你们来到今天的音乐课堂。刚刚我们听到的乐曲是一首轻快的民乐合奏赶花会，“赶花会”是我国西南地区非常流行的一种民俗文化活动，每到春季百花盛开的时候，那里都会举行盛大的花会，人们从四面八方赶来花会观赏花儿，购买物品，可热闹了！（一）听赏A段1.请大家来听一听这段音乐，说说你听到了哪些乐器的声音呢？（二胡、琵琶、古筝、笛子等等）2.边听边做动作，分析乐曲的曲式结构。（二）听赏B段边听边哼唱旋律（三）完整听赏乐曲请大家一边体验乐曲中轻松惬意的情绪，一边思考：第三段的旋律和哪一段类似？五、总结 师：世界有了鲜