1《找春天》教学课件新部编版

1、精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计2020学年度第_学期任教课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan课题找春季学科二年级语文班级二（2）课时2设计者吕志香一、教材简析和学情剖析作者用细腻清爽的笔触点染了一幅活力勃勃、绚烂多姿的春色图。从探头的小草、早开的野花、树木的嫩芽、解冻的小溪等光景中我们随地可见春姑娘娇羞、开朗的身姿。文章图文并茂，语言优美，充满少儿情味和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春季的喜爱和赞叹之情。孩子们对找寻春季有着美好的梦想，从前又

2、接触过描绘春季的文章，累积了一些好词佳句。课前，教师可率领学生走进自然，亲自体验自然的变化，进一步丰富心里感觉。课上图文联合指引学生在频频读文中品尝美感，累积语言。课后扩展知识，进行语文实践活动，培育学生留意察看生活，热爱大自然的感情。二、教课目的（知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观）一、知识与技术1会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。2指引学生正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文，在详细的语言文字中进一步领会感情，品尝美感。二、过程与方法从课题下手，指引学生从课文中去找寻春季，经过朗诵、理解、感悟去领会春季的特色。三、感情态度与价值观领会春色的美好，体验大自然的情味，养成主动发

3、现的习惯。三、教课重难点要点：1.识字、写字。有感情地朗诵课文，背诵课文。难点：从作者优美的语言文字中领会春季的美景，领悟文中所包括的情味。四、教法（理念）设计教法：范读法、指引点拨法。学法：联系生活经验理解法、朗诵与想象联合法。五、教课资源准备春季在哪里MV,课文插图，生字词卡片、课件。六、教课过程育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan第一课时一、MV导入（播放春季在哪里的MV。）师：春季在哪里呢？其实春姑娘已经静静的到达我们身旁，只有认真察看的小朋友才能找到它。孩子们，让我们一同去找寻春季吧！（板书：找春季）二、自读1、春姑娘到达

4、了讲堂，她就藏在我们的课文里，指引学生察看课文插图。2、教师范读课文。3、请同学们认真地读读课文，一边读一边感觉春季的气味。碰到不认识的字，借助拼音读一读。三、识字1、指名读课文，师生共同正音。2、教师出示生字词卡片，学生沟通识字方法。看实物猜字躲、符、鹊绘图认字嫩做动作猜字羞、遮、掩、探、触谜语、顺口溜猜字一头羊长得丑（羞）；一朵花安身后（朵）四、朗诵感悟1、迅速读文，思虑：本文是环绕那个字来写的？学生抢答：“找”。2、思虑：“我们几个孩子”是怀着如何的心情找到春季的？指名读：“春季来了”突出孩子愉悦心情，读好带“！”的句子。“脱掉”“冲出”“奔向”等表示动作的词语表达孩子们急迫激动的心情。

5、请学生表演“脱掉”“冲出”“奔向”所表示的动作。3、思虑：为何要找寻找春季？请学生表演“害羞”“遮遮盖掩”“躲潜藏藏”所表示的动作。教师相机进行仿词训练：遮遮盖掩躲潜藏藏4、思虑：小朋友们找到了那些春季的光景？学生议论沟通，教师板书：小草野花嫩芽小溪（眉毛）（眼睛）（音符）（琴声）育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan5、男女生对读47段。6、小朋友们能仿制47段写一段话吗？例：细风暖和轻柔，那是春季的小手吧？五、作业1让父亲母亲当评委，练习朗诵课文。2向父亲母亲介绍今日学会了哪些字，有什么发现。第二课时一、复习1、字词：学生自发展现

6、自己学会的词语。2、读文：把爸爸妈妈以为读得好的地方读给伙伴听。二、朗诵感悟1、思虑：小朋友们是采纳哪些方法找到的春季的？学生抢答：看、听、闻、触。2、春季还会在哪里呢？齐读最后一自然段。教师和学生能够拓展自己收集的图片和想到的一些诗句。三、背诵播放课文的配乐朗诵录音，学生边听边想象课文描述的情境，而后选择自己喜爱的方式练习背诵（借助板书背诵、看图背诵、想象情境背诵。）四、拓展“我眼中的春季”擂台赛：学生依据自己的专长，任选其一。读春季：选择课文中自己喜爱的部分读出春季的美。说春季：联合生活实践描述自己看到的春季。写春季：写出自己在春季里的发现。画春季：把看到的、想到的春季画出来。演春季：唱唱春季的歌、跳跳春季的舞。五、写字指导1、学写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。让学生先察看每个字在田字格中的地点：你发现了什么？（学生发现这几个左右构造的字都要写得左窄右宽，）学生相互提示需要注意的地方：“冻”不要写成“冻”。教师依据学生书写实质，要点指导“溪”和“摇”。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan2、学写“野、躲、解”三个字。指引学生发现这三个字左右同样宽。要点重申“身”字做偏旁时的变化。3、