苏少版二年级音乐下册（简谱）第四单元《唱：我是小鼓手》教学设计_第1页
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苏少版二年级音乐下册（简谱）第四单元《唱：我是小鼓手》教学设计_第3页
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文档简介

1、我是小鼓手教案教学目标：1、能用热情欢快的声音演唱歌曲我是小鼓手，体验“小鼓手”的自豪情绪。2、熟悉大鼓、小鼓，并能尝试用打击乐器演奏出旗曲，在演奏中形成良好的合作意识，享受快乐。3、通过音乐活动、歌曲学唱，感悟到作为一名少先队员的光荣和自豪。教学重点：用欢快、明亮的声音演唱歌曲，体验“小鼓手”的自豪情绪。教学难点：1、唱准歌曲中的休止符。2、唱准歌曲中长音“哎- - - -”的音准和时值。教学过程：一、导入（播放升旗仪式的片段）师：视频中的同学们正在做什么？（升旗）我们看到了带着鲜艳红领巾的少先队员们在举行升旗仪式。我们也都是光荣的少先队队员，那你有没有注意到这样一支队伍？（出示“鼓号队”的

2、图片）这支队伍也是少先队组织的一部分，他们个个都是小乐手，你看他们多神气呀，你想成为其中的一员吗？那快和老师一起来了解一下吧，今天老师就要介绍这支队伍里的主力军，大鼓和小军鼓。1、听辨声音，认识大鼓和小军鼓（分别播放大鼓和小军鼓的声音请小朋友辨别）师：首先，请你用自己的小耳朵听听大鼓和小军鼓的声音，它们的声音一样吗？（大鼓音色低沉、浑厚，小军鼓清脆、明亮）2、节奏练习大鼓：嗵 |嗵 |嗵嗵|嗵嗵|小鼓：咚咚咚咚|咚咚咚|咚咚咚咚|咚咚咚|咚咚0 |咚咚0 |咚咚咚咚|咚 0 |（读一读，模仿演奏，休止处加入声势帮助学生唱准休止，为歌曲后半部分学习做铺垫。二、学唱歌曲后半部分1、有节奏的朗读歌词

3、听歌曲后半部分（师范唱）2、分句学唱3、生完整唱（提示反复记号）三、学唱歌曲1、初听歌曲师：你们在歌声中听到了我们熟悉的句子吗？小鼓的歌声出现在了哪里？（最后）2、复听歌曲，师生接唱（师唱前面部分让学生熟悉歌曲，生巩固后半部分）3、学习前半部分a、分句学唱歌曲师：小鼓手的情绪怎样？听，哪一种声音能表现出这种情绪？请你用活泼、跳跃的声音跟老师学唱歌曲，我唱一句你唱一句。（分句学唱，提示旋律的走向，师用两种不同的声音举例，提示声音活泼、跳跃）b、解决难点师：你的敲鼓技术真是棒，真是个厉害的小鼓手，你应该非常的神气与自豪。让我们把声音放轻松，带着微笑，抬头挺胸，把“哎”唱得长长的，自信满满的。（解决“哎”四拍长音及唱准“6”的音高。）4、师完整范唱，生默唱5、生完整演唱歌曲，引导学生表现出自豪的情绪6、律动：两拍，四拍，反复的地方用拍手打拍子。师：让老师看看，哪个小鼓手最自信，把技术学得最好。让我们一起开心的唱起来吧。四、奏出旗曲师：小朋友，我们都能成为一位小鼓手了，你们想不想合作一下，让我们组成一支队伍，一起

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