环保问题与中学化学市公开课获奖课件

1、第1页第1页 环境保护问题与中学化学第2页第2页基础知识与理论还我们一片蓝天 洁净空气是生命要素。然而，伴随人口增长和工业发展，蓝天白云正受着烟尘、毒气侵蚀，人们身心健康发展，生灵万物正常繁衍也面临着大气污浊这个恶魔威胁。 空气中各组分含量是相对稳定，一旦大气中一些气体异常增多或增添了新成份，大气就被污染了。尽管大气有本身净化能力，但是，当大气中有害成份增大到危机生物正常生存时，就形成了大气污染。第3页第3页 大气污染源有自然和人为两种。自然污染源主要来自火山爆发、森林火灾和地震产生烟尘、硫氧化物和氮氧化合物等。人为污染源则是来自人类生产和生活活动。大气污染主要起源于人类活动，尤其是工业和交通

2、运送。 对人类环境威胁较大，影响范围较广大气污染物主要是煤粉尘、二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）等。第4页第4页 细小粉尘能够进入到肺细胞而沉积，并也许通过血液送往全身。粉尘粒子表面还会携带各种有毒物质，进入人体，使人患慢性气管炎、肺气肿、肺癌等。 SO2被氧化后往往与水气结合变成硫酸烟雾，含有极强腐蚀性。工业和汽车排放CO是无色无味剧毒气体，数量大、累计性强，并且它们排出氮氧化物和碳氢化合物经太阳紫外线照射后生成一个有毒光化学烟雾。 近年来，由于超音速喷气机大量使用，将含有NO2尾气排放到平流层中，加上人类在使用冷冻剂、消毒剂、起泡剂和灭火剂等化学制品时，向大气中排放

3、出大量氯氟烃、溴等气体，使臭氧层遭到破坏。臭氧层是地球“保护伞”，它能够阻挡太阳99紫外线辐射，保护者地球生灵万物。由于它变薄，在南极上空已经发觉了臭氧层“空洞”，为此，全世界每年死于皮肤癌有10万人，白内障病人也日益增多。第5页第5页第6页第6页 由于煤烟污染主要来自燃料燃烧，假如改变燃料结构，用油料和天然气代替煤作燃料，可使烟尘降至原有含量1/110。 对于SO2气体防治能够通过排烟脱硫、重油脱硫等办法。 为减少光化学烟雾污染，能够改进燃烧办法，做到充足燃烧，以控制氮氧化物和碳氢化合物生成。 在汽车上安装净化妆置，能够减少排出废气中有害物含量。第7页第7页为何水球越来越饥渴？ 水体概念包括

4、两个含义：普通反应海洋、湖泊、河流、沼泽、水库、地下水总称；在环境学领域中，则把水体中悬浮物、溶解物质、水生生物和底泥等作为完整生态系统或完整自然综合体来看。第8页第8页 伴随人口增长和工农业快速发展，对淡水需求也与日俱增。然而，人类在对淡水需求量不断增长同时，又在不断地加以浪费和污染。 水污染主要起源于未加处理工业废水、生活废水和医院污水。这些污水中含有大量有害物质，包括农药、金属及其化合物等有毒物质、有机和无机化学物质、致病微生物、油类物质、植物营养物及各种废弃物和放射性物质等。大量污染物排入河流，一旦超出水体自净能力，就会造成污染。污染水体重金属主要有汞、镉、铅、铬、铜等。其中以汞毒性为

5、大，镉次之，铬、铅等也有相称大毒性。砷不属于重金属，但毒性与重金属相同。最近认为，砷、铬、镍、铍和镉一些化合物是致癌。第9页第9页 水质污染严重影响了人类身体健康，污水中致病微生物、病毒等可引起传染病蔓延。水中一些剧毒物质可在几分钟之内使水中生物和引用者死亡，而像汞、镉、铬、铅等金属化合物污染，则会造成慢性中毒，等到发觉时已治愈。 水污染还破坏了生态环境。大批鱼虾死亡，鱼类徊游和繁殖受到干扰，造成生长迟缓和畸形，鱼产量和质量大大下降。许多水产品因污染而不能食用，有些稀有鱼类濒于灭绝。污水同时会污染农田和农作物，使农业减产，腐蚀船只、桥梁和工业设备，减少工业产品质量。第10页第10页长江部分江段

6、已经成为名副其实垃圾河，这些污染物主要来自上游沿江两岸堆放垃圾和轮船上丢弃生活垃圾。第11页第11页典型考题1、空气质量日报主要内容包括：首要污染物、空气污染指数和空气质量级别。第12页第12页 空气污染与空气质量级别相应关系（表1）空气污染指数05051100101150151200空气质量情况优良轻度污染轻度污染空气质量级别空气污染指数201250251300300空气质量情况中度污染中度污染重度污染空气质量级别第13页第13页5月某日我国部分都市空气质量日报（表2） 都市首要污染物空气污染指数空气质量级别上海可吸入颗粒物111 轻度污染天津可吸入颗粒物82昆明二氧化硫61 良海口24 优

7、 良第14页第14页（1）上述都市中易出现酸雨都市是昆明，写出形成酸雨气体与氢氧化钠溶液反应化学方程式_（2） 请依据表1和表2中内容，拟定当天天津空气质量级别，并填在表2空格里。（天津市中考21题4分）SO2 2NaOH Na2SO4 H2O 第15页第15页分析： 这是一道与环境保护相关信息分析题，通过对此题考察，能够表达学生在阅读理解、总结归纳问题方面能力，同时，使学生清楚结识到环境保护问题主要性，它与人类生活息息相关。第16页第16页2、不会加剧酸雨、臭氧层空洞、温室效应等环境问题是（ ）（上海市中考31题1分）（A） 使用太阳能淋浴器（B） 燃烧煤（C） 超音速飞机尾气排放（D） 使

8、用氟利昂作制冷剂 分析：从不同角度对环境保护问题考察，要求学生全方面掌握所学知识，侧面考察大气污染起源，要求学生学习过程全方面性。 A 第17页第17页 臭氧层出现了空洞!第18页第18页地球出汗了第19页第19页3、厄尔尼诺现象产生原因之一是大气中二氧化碳剧增，为减缓此现象，最抱负燃料是（ ）（天津市中考5题1分） （A）优质煤 （B）天然气 （C）汽油 （D）氢气分析：新型能源开发与利用，氢气作为能源无污染，属于基础问题。C第20页第20页4、影响本市空气质量主要气体污染物是（ ） （A）CO2 O2 N2 （B）CH4 CO2 CO (C) SO2 NO2 CO （D）CO2 CO HC

9、l分析：考察大气污染主要污染物，属于基础问题。 C 第21页第21页5、下列物质中，不会造成空气污染是（ ）（A） 煤燃烧产生烟 （B） 石油化工厂排放废气（C） 氢气燃烧后产物 （D） 汽车排放尾气分析：从侧面考察对大气造成污染物质，属于基础问题。 C 第22页第22页6、水对人类生存含有非常主要意义，没有水就不也许有生机勃勃地球，因此保护水资源是人类共同责任。下列各项能造成水质严重污染是（ ）（济南市中考2题2分）（1）生活污水任意排放（2）海上油轮原油泄漏（3）水力发电（4）农药化肥不合理使用（5）使用无磷洗衣粉（A）只有（1）（2）（3） （B）只有（1）（2）（4） （C）只有（3）

10、（5）（D）只有（2）（3）（5） 分析：水体污染主要起源，属于基础问题。 B 第23页第23页7、为保护三峡库区水环境，本市已严禁销售含磷洗涤剂，大量含磷洗涤剂废水排入长江，也许造成危害是（填序号）_（重庆市中考14题2分） （1）水生植物疯长 （2）水中缺氧 （3） 水质变坏 （4）鱼类死亡 分析：结合实际，考察环境污染危害。（1）（2）（3）（4）第24页第24页8、为了减少汽车尾气对空气污染，可用纳米级某种氧化物作催化剂，使尾气中CO与氮氧化物（NOX）反应，转化为空气中含有两种气体（其中一个为单质），该反应化学方程式为：（ 2xCO + 2NOx = 2xCOx N2 ）其中NOx发

11、生了_（填“氧化”或“还原”）反应。（重庆市中考17题3分）分析：结合环境保护问题信息推断题，深化学生对氧化还原反应结识，是对于所学知识转化，属于能力迁移。还原第25页第25页9、超临界CO2流体是一个与水相同、能阻燃、溶解能力强溶剂，被誉为“绿色环境保护溶剂”。作为“绿色环境保护溶剂”原因之一是能代替许多有害、有毒、易燃有机溶剂；之二是_ _（重庆市中考17题2分）分析：与环境保护问题相关，借新知温习旧知，使学生结识到化学与生活结合交叉点之一在于应用便利性。 CO2是自然界中存在物质，它参与自然界碳循环。第26页第26页10、为改进本市生态环境，下列办法切实可行是（ ）（哈尔滨市中考1题 ）

12、(1)控制工业“三废”和生活污水任意排放 (2)努力完毕燃煤区改造，提升空气质量 (3)植树造林，增大绿化面积 (4)将生活垃圾分类放置、处理，合理使用可再生资源 (A）（1）（2）（3） （B）（1）（3）（4） （C）（2）（3）（4） （D）（1）（2）（3）（4） 分析：这是一道与生活相结合环境保护问题，考察同时，教育学生全方位进行环境保护。 D 第27页第27页化学与社会习题 第28页第28页1煤燃烧时产生主要污染物是（ ）A氮氧化物 B二氧化硫 C二氧化碳 D一氧化碳2确保鱼类在水中生存首要条件是（ ）A充足饵料 B足够空间 C一定光照 D充足溶解氧3通常厨房用味精，其化学名称是（

13、 ）A氨基酸 B谷氨酸 C谷氨酸钠 D赖氨酸4吸烟致癌主要原因是烟草中含有（ ）A黄曲霉素 B一氧化碳与一氧化氮 C尼古丁 D硫化物第29页第29页5燃放爆竹对环境危害是（ ）A有毒有害气体 B纸屑污染 C噪声 D以上ABC总和第30页第30页第31页第31页第32页第32页第33页第33页第34页第34页第35页第35页第36页第36页问题分析 初中阶段涉及环境保护问题主要来自两个方面：大气污染和防治，水体污染和防治。需要学生掌握重点为：污染源、主要污染物、处理污染办法以及相关防治办法。 针对15岁左右九年级学生，正处于好奇心较强心理年龄阶段，以这种信息提供方式，使学生将所学融会贯穿起来，举一反三，自行整理思绪，进行合理联系与推断，在一定程度上提升了学生认知水平与利用知识处理实际问题能力。第37页第37页 从分数分派百分比上看，对环境保护问题考察明显较从前几年加大了比重，显然，环境保护问题将日趋成为必不可少并能结合更多应用方面，进行考察