中考物理 物理实验控制变量法专项练习题(带答案解析)

1、中物 物实控变法项习（答解）姓名：_ 班级：_考号：一、实 ,探题（共 15 ）1、 噪声是一种严重的环境污染。李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣 服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验 器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合做声源的是 _ 明将声源放入鞋盒内四周塞满待测填充材料设想了以下 A 、 B 两种实验方案，你认为最佳的是 _ 方案；A 让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度。B 让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音

2、性能最好的是 _ 。材料响度材料距离衣服较响衣服较长锡箔纸较响锡箔纸长泡沫塑料弱泡沫塑料短2、 明为了探究声音的音调与哪些因素有关利用如图所示的 4 支相同材料相同厚度的玻 璃量筒进行实验。其中 、 b 、 c 等高， a 、 粗细相同， c 、 d 粗细相同。各量筒 内装的水如图所示，用同样大小的力在各量筒的口上吹气，根据所听声音音调的高低猜想发 声的频率可能与下列因素有关：水柱的长度；气柱的粗细；气柱的长短。(1) 若探究猜想 应选量筒 _ （填字母代号）(2) 若探究猜想 应选量筒 _ （填字母代号）；(3) 为了利用上述器材探究猜想 ，小明对实验方案进行了改进，试简述其实验方案： _

3、。(4) 如果用同样大小的力敲击 c 和 d 使它们发声，发现音调不同，小明猜想发声的频率与 水柱的长度有关，你猜想发声的频率还可能与 _ 有关。3、 小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外， 可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。(1) 在本实验中适合做声源的是 _ ；(2) 小明将声源放入鞋盒内分别盖上塞满不同隔声材料其目的是控制隔声材料的 _ 相同。接着他一边听声音，一边向后退，在此过程中，他所听到声音的 _ （响度音 调）发生改变；当听不见声音时分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如下表）；材料距离衣服较长锡箔纸最长泡沫塑料短分析实验结果，则待测材料隔

4、音性能由差到好的顺序为 _ ；(3) 为了进一步验证，小红认为还可以保持 _ 相同，分别改变不同隔声材料的厚度， 直到测试者听不见声音为止然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能若材料越厚， 则说明其隔声性能越 _ （好差）。4、 某班同学进行 “测量纸锥从某一高度下落到地面过程中的平均速度”的实验。(1) 需要测量的物理量是纸锥下落时间和 _ ；(2) 以较方便的常用方法测量时，主要测量器材是：秒表、 _ ；(3) 小华这一小组讨论中，提出了两种测量平均速度的方案：方案一：先选定一段时间，测量纸锥在这段时间内下落的距离；方案二：先选定一段距离，测量纸锥通过这段距离所用的时间。为了方便测量，

5、你认为小华选用 _ 比较合理；(4) 小组间交流时，发现不同小组测得纸锥下落的平均速度不同，同学们认为纸锥下落的平 均速度与纸锥的质量、纸锥锥角的大小和纸锥下落的高度有关。为了验证纸锥下落的平均速 度与下落高度的关系，你的简要做法是 _ ；(5) 小明所在的兴趣小组制作了一个直径为 8.0cm 纸锥进行实验闪频照相机拍摄到如图 所示的照片，已知照相机每隔 0.2s 曝光一次。根据照片可以判断纸锥在 OA 段下落的速度 变化情况是 _ ，纸锥在 AB 间的速度约为 _ m/s 。5、 小阳用图所示的实验器材测量平均速度 :（ 1 ）该实验的原理是 _ ；（ 2 ）该实验需要的测量工具是刻度尺和

6、_ ；（ 3 ）小车通过全程的平均速度为通过上半段路程的平均速度为 , 则_ （选填 “大于”、“小于”或“等于”）；（ 4 ）小阳还想探究不同质量的物体从斜面上滑到低端的平均速度是否相同 , 他应该让质 量 _ （选填 : “相同”或“不同”小车 , 从同一斜面的 _ 选填 “相同” 或“不同”度由静止滑下 , 通过测量小车到达斜面低端所用的 _ 来比较平均速 度6、 某小组同学在用杠杆测定机械效率的实验中（一）小敏用如图所示的实验装置测定杠杆的机械效率实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测 力计，使挂在杠杆下面的钩码缓缓上升（ 1 实验中测力计的示数 F 为 _ N 钩码总重 为 1. 0N 钩码

7、上升高度 h 为 0.1 m 时， C 点上升了 30cm ，则杠杆的机械效率为 _ % （ 2 ）实验中若提升的钩码重一定，则影响杠杆机械效率的主要因素是 _ （ 3 ）若只将钩码的悬挂点由 A 移至 B ，仍将钩码提升相同的高度，则杠杆的机械效率将 _ （选填 “变大”、“变小”或“不变”） （二王用如图所示的另一实验装置测量杠杆的机械效率 O 为杠杆的转轴计摩擦 验时，给 B 端施加竖直向下的力，使挂在杠杆 A 端的钩码缓缓上升（图中杠杆为质量分 布均匀的直棒）下表是提升物体时采集到的数据 :实验序号物重 G（ N ）拉力 A 端上升的高度 （ N ） h/mB 端下降的高度 s/m杠杆

8、的效率12342426595130.040.040.060.040.020.020.030.0289%80%92%（ 1 ）第 组实验中，杠杆的机械效率为 _ （ 2 ）由 _ 三组实验，可以初步得出的结论 : 相同的杠杆，提升的物体越重效率 越高（ 3 该实验中杠杆的效率总小于 100% 的原因是杠杆有自重分析实验数据可知道杠杆的 自重为 _ N 7、 某物理兴趣小组做了如图所示的实验来探究浮力的大小：(1)铜块浸没在盐水中时受到的浮力是_N；(2)由四个步骤可知，发现浮力的大小有时与深度有关，有时又与深度无关，对此正 确的解释是浮力的大小与_关；(3)比较三幅图可得出的结论是_；(4)要探

9、究物体所受的浮力大小是否与物体的密度有关，应选取图中_（选填图中数字代 号）步骤进行对比分析；(5)探究完浮力大小的影响因素后学们想进一步探究浮力的大小与物体排开液体所受到的 重力的关系，进行了如下实验操作：此实验操作的正确顺序是_用 a、b、c、d 表示），通过分析数据并进行比较发现： _（用图中符 G 、G 、G 、G 示），从而得出结论：浮力的的大小等于物体排开液体所1 2 3 4受到的重力。8、 用图甲电路探究“电流跟电阻的关系”，电源电压恒为 ，滑动变阻器规格为“50 2A”（1）请用笔画线代替导线，将图甲中电压表接入电路，测 R 两端的电压_（2）滑 P 移至阻值最大处， 5 电阻

10、接入电路，闭合开关，移动滑 P 发现，电压表有 示数，电流表始终无示数，其原因可能是_（只填序号）AR 短路 BR 断路 C滑动变阻器短路（3）故障排除后，移动滑片 使电压表的示数如图乙所示，记下电压表的示数：（4） 5 电阻换成 10 电阻，为保持电压表示数不变，滑 P 应向_（选填“” 或“B”）端移动；（5每次实验均选用单个定值电阻连入电路验室有“15”5 个电阻，你认为能供继续实验的电阻最多还有认为表中有_个；（6）利用可选电阻继续实验，并得到结论：电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成 _比9、 物理课外兴趣小组利用下图所示的电路图进行一些电学实验其中电阻 R 有 2015、 10、

11、5、1 五个供选择，滑动变阻器的规格是“10/1A”电源电压 保持不变（1）用笔画线代替导线将图中电流表准确接入电路（2）在做“探究导体的电流与电阻的关系”的实验时， 选用哪三个电阻更合适？答：_ 此实验对电阻两端电压的控制有什么要求？答： 按要求接入电阻后闭合开关发现电流表指针几乎不动电压表指针向右偏转且超过满刻 度，原因可能是_（3）用一根导线代替电流表接入电路进行测量未知电 R 实验R 先选用 电阻接入电x路，移动滑动变阻器的滑片使电压表示数 2V，然后保持滑动变阻器的滑片不动， R 替x5 电阻接入电路，此时电压表示数为 ，则的阻值 R _（保留小数点后两位）x10、 在做“观察水沸腾

12、”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从 、B 两套器材中任选一套 来完成实验。（实验室已准备多套 、B 装置）（1）甲组同学发现所测水的沸点高于 ，则他们选择的是_（填“A”或“B”）套 装置。（2）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾 图象如图 C 所示，得到 ab 两种不同图象的原因是水的质量_。（3）通过分析图象 C，可得到的信息有： _； _。11、 小明用如图中的装置“探究影响电流产生的热量的因素”、b、c、d 四个密闭容器 中装有等量的空气，分别将导线 、2 和 3、4 接到电源两端请回答下列问题：（1）在如图甲中，这个装置可探究电流产生的热量

13、_的关系通电一段时间，容 器_中电流产生的热量较多（选填“a”或“b”）（2）该实验是通过观察 U 管中液面_的变化，来比较电流通过电阻丝产生的热 量多少这应用的物理方法是_（填字母）A等效替代 B放大法 C转换法 D控制变量法（3）如图乙是探究电流产生的热量和某因素的关系的实验装置，该探究中的自变量是 _，因变量是_控制变量是_ 12、 实验桌上有两个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量相等、初温相同的煤油、完全相同的 温度计，烧瓶内还分别装有阻值不同且不变的电阻丝 和 R 。将它们与滑动变阻器、电源、1 2开关、以及导线等组成如图所示的电路。小亮利用上述实验器材“探究电流通过电阻产生热 量跟什么

14、因素有关。”（1）小亮探究的是当_通电时间一定时，电流产生的热量跟_关系。（2）实验中，电流产生的热量无法直接测量，而是利用煤油温度变化量来表示，这种物理学 研究方法叫做_法。在以下三个实例中，没采用此方法的是_：借助电动 机提升重物的高度判断电流做功多少；借助水压学习电压；借助验电器两金属箔片张开角度判断物体带电多少。 （请选填序号）（3）闭合开关，通电一段时间后，温度升高较多的是A 温度计，这是因 R _R （选1 2填“”或“”）13、 如图所示，在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中（1）实验过程中，必须用弹簧测力计_方向拉着物块 A 做_运动，这样做便能测量 出滑动摩擦力的大

15、小（2在甲乙丙所示图中分别用 =1N =2N =1.5N 的拉力拉着物块 A 匀速前进分1 2 3析甲、乙两图可得：_（3量实验进一步证明接触面粗糙程度相同时动摩擦力大小与压力大小成 比 丙图中物块 A 上叠放一块与 相同的物块 B用弹簧测力计拉着物块 A使物块 随 A 一起匀 速前进（如图丁所示）此时弹簧测力计示数为 ，则 F =_N；此运动过程中，物块 B 受4 4到的摩擦力为_N（4）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木 块在水平面上的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的 一半她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触

16、面越小，摩擦力越小你认为她的结 论正确吗？_，理由是14、 探究“阻力对物体运动的影响”实验中让同一小车从同一斜面的相同高度由静止开 始下滑，小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置（1）让同一小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，目的是让小车到达水平面的速度 _（选填“相同”或“不同”）（2）根据实验结果可以得出，平面越光滑，小车运动路程越长，木块受到的阻力越小，速度 减小得越_（选填“快”或“慢”）（3）进一步推理可以得出：如果水平面绝对光滑，小车将做_运动（4上面的实验中用到研究方法有科学推理法和 _其中下列实验用到科学推理法的是： _A用真空罩和闹钟探究声音的传播

17、需要介质B用 U 型管压强计探究液体内部压强特点C探究压力作用效果与哪些因素有关（5另一组同学在探究“阻力对物体运动的影响”实验时发现运动的小车在棉布和木板上 都冲出了水平板面，你建议他们怎样改进？_（6）如果在此实验所给器材基础上，添加一个木块，运用这些器材可探究的是_ A物体动能大小与质量是否有关 B物体动能大小与速度是否有关CA、B 都可以探究 DA、B 都不可以探究15、 如图所示是探究影响导体电阻大小因素的实验电路，下表给出了可供选择的几种导体， 分别用 A、B、C、D 四个字母代表问：（1）实验中，通过观察电流表的示数可以判断导体_ 大小，小灯泡在电路中的主要作 用是_.（2）通过

18、对_和_导体进行实验，可探究电阻的大小与长度的关系（3）分别 A 和 C 两导体接入电路进行实验，发现接 C 导体时，电流表的示数比接 A 导 体时更大，说明导体的电阻与导体的 有关（4）若 A、B 两导体首尾相连后再接入电路 M、N 端，会发现电流表示数变得更小，说明 两导体串联后的电阻将_选填“变大”“变小”或“不变”）（5）生活中，通常选用铜芯线、铝芯线作为输电线，而不选择铁芯线，是因为导体的电阻还 与导体的_有关= 参考答=一、实 ,探题1、 机械闹钟 B 泡沫塑料【详解】( 1 ) 音叉和闹钟都能够发出声音，但闹钟的声音稳定且有规律，而音叉的声音不稳定，所以 可以选择闹钟作为声源较为

19、合适。( 2 ) 在 A 方案中，由于人耳听到的响度无法测量，只能凭感觉判断，没有可靠的实验数据； 在 B 实验方案中，通过比较到鞋盒的距离判断隔音效果，因为距离可以测量，有可靠地实验 数据，能够较好的判断隔音效果，故选 B 。( 3 ) 由实验数据可知，利用泡沫塑料作为填充物时，在很短的距离时就听不到声音了，所以 其隔音效果最好。2、 cd bc 在 c 和 d 中倒入相等的水，用同样大小的力在量筒口吹气，使它们发声，比较 音调的高低 量筒的长度【详解】(1) 当探究 “发声的音调高低与水柱长度的关系”时，要控制量筒的粗细和气柱的长度相 同，水柱长短不同，观察图中可知 c 、 d 符合条件。

20、(2) 当探究 “气柱发声频率跟气柱粗细的关系”控制量筒内的气柱长短和水柱的长度相 同，量筒的粗细不同，观察图中可知 b 、 c 符合条件。(3) 当探究 “发声的音调高低与气柱长短的关系”时，要控制量筒的粗细和水柱的长度相 同，气柱长短不同，然后用同样大小的力在各量筒的口上吹气。(4) 用敲击的办法也能使量筒发声，声音主要是量筒和水柱振动发出的，量筒中盛水越多， 量筒和水的总质量越大，振动的频率越低，这说明发声的频率还可能与物体的质量有关，即 量筒的长度有关。3、 机械闹钟 厚度 响度 锡箔纸、衣服、泡沫塑料 人到声源的距离 差【详解】(1) 机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实

21、验声源；音叉声音不稳定，而且 还需要敲击，因此不适合做实验声源。(2) 根据控制变量法，小明将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上相同厚度的不同隔声材料。接 着他一边听秒针走动的声音，一边向后退，直到听不见声音为止。根据控制变量法，比较棉布、锡箔纸、泡沫塑料这三种材料的隔声性能，要控制不同隔声材 料厚度的相同，音调大小由振动的频率决定，发出的声音音调不会改变，听到响度与听者与 声源的距离有关，故小明在远离声源的过程中，他所听到声音的响度发生改变。由表格数据知道，泡沫的距离最短，说明隔音效果最好；锡箔纸的距离最长，说明隔音效果 最差，所以，待测材料隔音性能由差到好的顺序为锡箔纸、衣服、泡沫塑料。(3)

22、根据控制变量法，为了进一步验证，小红认为还可以保持人到声源的距离相同，分别改 变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止。然后通过比较材料的厚度来确定材料 的隔声性能，若材料越厚，则说明其隔声性能越差。4、 路程 刻度尺 方案二 见详解 先变大后不变 0.6【详解】(1) 由可知，测量平均速度需要测量的物理量是纸锥下落时间和纸锥下落的路程。(2) 测量路程需要的测量工具为刻度尺，测量时间的工具为秒表。(3) 方法二比较好，因为纸片下落在空中的距离不好测量，固定距离后通过测量时间就可以 求速度。(4) 为了验证纸锥下落的平均速度与下落高度的关系，应控制纸锥的质量、纸锥锥角的大小 相同而高度不

23、同，即将质量相同、锥角大小相同的纸锥从不同的高度竖直下落，分别测出它 们的最大速度。(5) 纸锥在相同的时间内通过的路程先变大，后不变，所以纸锥的运动速度先变大后不变。 因为纸锥的直径为 8cm ，由图知 AB 间的距离约为 24cm ， AB 间的时间为纸锥在 AB 间的速度约为5、【详解】停表 大于 不同 相同 时间（ 1） 该实验的原理是： .（ 2）由原理可知，测量长度需要用刻度尺，测量时间需要用停表（ 3）因为下车下滑时速度越来越快，所以全程的平均速度大于上半段的平均速度（ 4）在探究不同质量的物体从斜面上滑到低端的平均速度是否相同时，应该让质量不同的 小车，从同一斜面的相同高度由静

24、止滑下，通过测量小车到达斜面低端所用的时间来比较平 均速度.【点睛】题通过斜面小车实验来考查学生的分析能力和对速度的计算，是一道基础题，在解决（ 4） 时要注意控制变量 .6、 0.5 66.7% 杠杆的重力 变大 80% 1 、 2 、 4 2【详解】（一）（ ）由图可知，弹簧测力计的分度值是 0.1N ，所以它的示数是 0.5N 在验过程中，有用功是： ，总功是： ，所以杠杆的机械效率是： ；（ 2 ）有用功是提升钩码所做的功，额外功主要是克服杠杆重力做的功，影响机械效率的因 素主要是有用功和总功所占的比例；提升的钩码重一定说明有用功一定，所以影响杠杆机械 效率的主要因素是杠杆自身的重力；

25、（ 3 ）钩码的悬挂点在 A 点移到 B 点时， O 点 C 点位置不变，仍将钩码提升相同高度， 有用功不变；额外功是提升杠杆做的功，悬挂点 A 移到 B 后杠杆实际提升高度变小，所以 额外功变小，总功变小，因此杠杆的机械效率变大（二）（ 1 ）第 组实验中，杠杆的机械效率为（ 2 ）根据控制变量法思想，为了比较同一杠杆在提升物体时机械效率与物重大小的关系， 应保持物重大小不同但提升物体高度必须相同的三组实验进行比较以只有 1 、 2 、 4 三组实验符合题意；（ 3 ）假设杠杆自重为 G ，因为杠杆为质量分布均匀的直棒，所以它重心 O 在杆的几杆何中心处，则以第三组实验数据为例， W =G

26、h =2N ， W =Fh =5N 有 物 A 总 B0.03m=0.15J ， W =W -W =0.15J-0.12J=0.03J ；额 总 有根据 OA 与 OB 所在的两个三角形相似的几何关系可知 L ： L =h :h =2:1 ，所以OA OB A B其重心在杆的中点位置处，因为 L ： L =2:1 ，可以设 L =2l ， L = l ，又所以可OA OB OA OB推知该重心 O 到 O 的距离为 0.5 l ，则 L ： L =0.5 l ： l=1:2 ，根据几何关O O OB系可知重心 O 垂直上升高度为 B 下降高度的一半即 0.015m ，则 W =0.015m G

27、额 杆=0.03J ，所以 G =2N ；杆7、 物体排开液体的体积物体排开液体的体积相同时液体密度越大物体受到的浮力越大 dabc 【详解】(1)铜块浸没在盐水中时受到的浮力为(2)根据控制变量法，由三个步骤可知，浮力的大小与深度无关，步骤中物体受到的 浮力为步骤中物体受到的浮力为由图可知，步骤中物体排开水的体积小于步骤中物体排开水的体积，根据控制变量法可 得：在液体密度相同时，物体受到的浮力与物体排开液体的体积有关。(3)步骤比较，物体深度、排开液体体积均相同，而盐水的密度大于水的密度F 大于浮 7F 根据控制变量法可得出的结论是物体排开液体的体积相同时液体密度越大物体受到 浮 4的浮力越

28、大。(4)步骤中物体受到的浮力为根据控制变量法要探究物体所受的浮力大小是否与物体的密度有关，需要使物体密度不同， 液体的密度和排开液体的体积及深度均相同，符合这些条件的步骤为。(5)用控制变量法探究浮力的大小与物体排开液体所受到的重力的关系测出物体受到的浮 力和物体排开液体的重力，最科学最简便的实验步骤为 。根据实验步骤为 dabc 可得物体受到的浮力为物体排开液体受到的重力为由计算结果可知即故得出结论：浮力的的大小等于物体排开液体所受到的重力。8、B A 2反【详解】（1）由于电源电压恒为 3V所以电压表的量程应是 0-3V，且电压表要与电阻 并联，故电 路如图：（2）因为移动滑片 P 时发

29、现，电压表有示数，说明 R 是短路，否则电压表会无示数，故 A 不符合题意；若滑动变阻器短路，则两表均有示数，故 不符合题意；又因为电流表始终无 示数，则说明电路有断路，若 断路将会导致电压表串联在电路中，由于电压表内阻很大， 而使电流表无示数，但电压表与电源连通，所以有示数，故 符合题意，故选 B（3）由于图乙中电压表选用的是小量程，所以分度值是 ，示数是 1V；（4）由控制变量法知道，在研究电流与电阻的关系时，要保持不同定值电阻的电压不变；所 以换成 10 的电阻，若滑片位置不动，则由分压原理知道，定值电阻两端的电压将变大，所 以为保持电压表示数不变，应减小定值电阻两端的电压，增加滑动变阻

30、器两端的电压，即增 加变阻器接入电路的阻值，所以应向 端移动滑片；（5）由于最初控制定值电阻的电压是 ，而电源电压为 3V，所以滑动变阻器的电压是 3V-1V=2V，由分压原理知道解得 R=25，即定值电阻的阻值最大是 ，所以可用的定值电阻是 2 个：15 20（6）利用可选电阻继续实验知道，当电阻为原来的几倍时，通过导体的电流为原来的几分之 一，所以得出的结论是：当导体两端电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比【点睛】本题考查的是探究“电流与电阻的关系”的实验，考查的知识点较多，涉及了电路连接、常 见故障的分析、控制变量法的应用及分析数据归纳结论的能力等，属于中等难度的题目9、 5；10；1

31、5保持电压 3V 不变电阻断路 11.25【详解】（1）因为滑动变阻器允许通过的电流最大 1A，故电流表选择 量程，电流从正接线 柱流入，负接线柱流出，故电路图如图：（2）探究导体的电流与电阻的关系的实验时，因滑动变阻器最大阻值为 10，故电阻选择 5；10；15 较合适；在实验中要控制电阻两端电压不变，为了实验误差较小，故控制在 不变较合适；按要求接入电阻后闭合开关，发现电流表指针几乎不动，说明电路出现断路，电压表指针向 右偏转且超过满刻度，说明除电压表所在的并联电路外其他部分电路没有故障，故故障原因 是电阻断路；（3）R 为 5 时，电压表示数为 ，所以电路中电流，此时滑动变阻器的阻值为保

32、持滑动变阻器的滑片不动， 接入电路时，电压表示数为 ，电路中电流为x所以 R 阻值为 x10、 B不同水沸腾前吸热温度升高水沸腾时吸热但温度不变等【解析】解答：(1)B 置有盖，水面上气压变大，沸点升高，所以甲组同学发现所测水的沸 点高于 100，他们选择 B 置。(2)乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，水吸收热量不同， 根据 Q=cmt 知，水的质量不同。(3)读图 C 可知a 两条曲线当呈水平时所对应的温度值都是 ，说明它们沸腾时的温 度是 100，水沸腾时，不断吸热、温度不变。点睛：（1）液体的沸点跟气压有关，气压越高沸点越高（2）根据 Q=cmt 知，水的比

33、热和温度变化量相同，质量不同，吸收热量不同（3）液体沸腾的特点：不断吸收热量温度保持不变11 电阻 b高度差 C电流电流产生的热量电阻和通电时间【解析】（1）如图甲，两个电阻串联在电路中，电流相同，通电时间相同，电阻不同，运用控制变量 法，探究电流产生热量跟电阻的关系；通过一段时间， 容器中电流产生的热量较多，该容 器的电阻大；（2电流通过导体产生热量的多少不能直接观察但液体温度的变化可以通过液面高度差的 变化来反映，这种研究方法叫转换法；（3图乙装置中一个 10 的电阻与两个 10 的电阻并联后再串联根据串联电路的电流特 点可知，右端两个电阻的总电流和左端的电阻电流相等，即 I =I ，两个

34、 10 的电阻并联，右 左根据并联电路的电流特点知 ，所以，I I ，烧瓶内的电阻值都是 ，阻值左 内相等，通电时间相等，电流不同，运用控制变量法，探究电流产生热量跟电流的关系；通过 一段时间，c 容器中电流产生的热量多探究中的自变量是电流，因变量是电流产生的热量， 控制变量是电阻和通电时间故答案为 (1). 电阻 (2). b (3). 高度差 (4). C (5). 电 流 (6). 电流产生的热量 (7). 电阻和通电时间【点睛】学生利用控制变量法和转换法探究电流产生热量多少和各影响因素之间的关系是关 键12、电流电阻转换 【解析】（1）R 和 R 串联，电流和通电时间相同， 和 R 值

35、不同，故小亮探究的是当电1 2 1 2流和通电时间一定时，电流产生的热量跟电阻的关系（2）实验中，电流产生的热量无直 接测量，而是利用煤油温度变化量来表示，这种物理学研究方法叫做转换法。在以下三个实 例中，借助电动机提升重物的高度判断电，采用了转换法；借助水压学习电压，应用了 类比法；借助验电器两金属箔片张开角度判断物体带电多少，应用了转换法，故没采用此 方法的是：借助水压学习电压。）闭合开关，通电一段时间后，温度升高较多的 A 温 度计，这说明 R 生的热量多，根据焦耳定律可知， R 。1 1 2点睛：电流通过电阻产生的热量跟电流、电阻和通电时间有关，要探究电流通过电阻产生的 热量跟电阻阻值

36、大小有关，就必须控制电流和通电时间相同；本题利用了转换法，把电热的多少通过温度计示数变化表现出来；根据 I2Rt 判断放出热量多少。13、 水平匀速直线在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大； 3N 0不正确 没有控制压力相同【解析】（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉动物块做匀速直线运动，拉力和滑动摩擦 力平衡，大小相等，这样做便能测量出滑动摩擦力的大小；（2）甲、乙两图，接触面粗糙程度相同，乙的压力大于甲的压力，由图可知，乙的拉力大于 甲的拉力，可得出：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比，丁与丙的接触面粗糙程 度相同，丁的压力是丙的 倍，所以丁的摩擦力是丙的 2 倍，丁的拉力也是丙的 2 倍，则 F =2F =21.5N=