《不再麻烦好妈妈》中班教案

1、不再麻好妈妈中教案再烦妈班案 活动目标：1学会用亲切柔和的声音唱出爱妈妈的情感，能唱准歌曲 中的连音和跳音。（重点）2能把自己会做的事按节奏要求编成歌词并演唱难点）3喜欢通过歌曲向妈妈表达爱，体验自己的事情自己做的 自豪感。活动准备：1物质准备：钢琴，PPT，歌曲伴奏，黑板，简笔画图片， 磁铁。2知识准备：在家里观察“妈妈平时部为家人做什么”， 初步感受妈妈的辛苦。活动过程：1谈话活动，引出活动主题。（1回忆“妈妈帮你做过哪些事？”，讲述生活中妈妈对 自己的照顾和辛劳。（2讨论“那些事情可以自己做，不再麻烦妈妈？”，让幼儿知道自己长大了可以自己的事情自己做从而表达出自己 对妈妈的爱。2范唱歌曲

2、，幼儿理解歌词内容，感受歌曲旋律。（1教师范唱，用提问的方法帮助幼儿理解歌词。出示“会做的事情PPT，帮助幼儿梳理顺序（难点前置）， 幼儿尝试按照节奏说出图中“会做的事情”。（2教师再次范唱，幼儿进一步理解歌词内容，感受歌曲 旋律。3幼儿学唱歌曲，表现歌曲中的情绪。（1幼儿随音乐跟唱，掌握用连贯的方法演唱连音部分，表达对妈妈的关爱之情用欢快跳跃的方法演“自己会做的事 情”，表达出自己的事情自己做的自豪感。（2“藏图”挑战游戏，进一步熟悉歌词并熟练演唱歌曲。比赛中歌词图片逐步隐藏儿在挑战的过程中进一步熟悉 歌曲，增加演唱的乐趣。4幼儿合作创编歌词，进一步表达对妈妈的爱。（1创设“生活情境”，提供

3、丰富的简笔画图片，幼儿边 创编边摆图。（2情景表演，“老师扮妈妈”幼儿演唱创编歌曲，进一 步激发孩子表达对妈妈的爱。活动延伸：1继续在表演区进行歌曲的创编与表演。2将不再麻烦好妈妈这首歌回家唱给妈妈听，让妈妈 感受到我们爱她。课后反思：歌曲不再麻烦好妈妈，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈 妈，这是幼儿爱家长、学会体谅家长的具体表现。本次活动主要设计了四大教学环节：第一环节生活经验导入幼儿一同交流平时妈妈对自己的照顾，充分感受妈妈的辛苦，从而萌发自己长大了，要自己的事情自己做不麻烦好妈妈的情感此环节的开展很好的激发了幼儿爱妈妈的情感，为整个教育活

4、动的情感目标做了充分的铺垫。第二环节通过教师的两次范唱和 PPT 的出示助幼儿感受音乐旋律、理解歌词内容。过程中，使用难点前执法帮助幼儿梳理歌曲“自己穿衣服呀、自己穿鞋袜呀、自己叠被子呀、自己梳头发呀顺序儿在 PPT 帮助下很快的理解了歌词的顺序， 为后面的完整、愉快演唱歌曲奠定基础。第三环节通过“藏图挑战游戏”，让幼儿学唱歌曲，并表达歌曲中的情绪比赛中歌词图片逐步隐藏幼儿在挑战的过程中进一步熟悉歌曲并大胆的用歌声表达对妈妈的情感这样避免了枯燥无味的练习较好的解决本活动中的重点目标活动中始终以幼儿为主体一次难度的增加和情感情绪的挖掘都请幼儿自己演唱体“幼儿在前教师在后的理念不断鼓励幼儿， 最终

5、实现共同进步与提升。第四环节创设“生活情境”，帮助幼儿梳理了零散的创编内容，让幼儿的创编内容更加有关联性；而简笔画的图片呈现，很好的解决了幼儿记忆创编歌词的困难幼儿更好的表达歌曲内 容和情感，从而完成本次活动的难点目标。当然，在活动顺利开展的同时，也存在以下不足之处；1教师语言要简练注意提问的规范性与回应提升的价值。2整体演唱多，要尝试运用多种演唱形式，丰富唱歌活动 的趣味性。3多注意观察幼儿，对生音和跳音有个别幼儿把我不好。 应该及时采取相应的策略，解决这一问题。教师成长的公式是经验+反思=成长优秀教师的成长离不开反思在今后的工作中我会努力将理论与实践相结合处处反 思、时时反思，不断促进自我

6、的专业成长。再烦妈班案 活动目标：1学习歌曲，能按节拍唱出 节奏中休止符后的 歌词部分。2探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编 新词。3看指挥进行领唱、齐唱，注意控制与调节自己的声音， 使之与同伴相协调。活动准备：1结合八妇女节进行爱妈妈的教育。2了解幼儿在家里自我服务的情况。活动过程：1教师与幼儿谈话，引出活动。教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。师你们在家里那些事情是自己做的哪些事情还要妈妈替 你做？教师根据幼儿的谈话内容进行小结表扬幼儿已经长大不 再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。2教师引导幼儿学唱歌曲不再麻烦好妈妈。教师范唱两遍完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪 些事

7、情。教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词在念的时候教师注意 提示幼儿念出 部分的歌词。师：我们一起听着音乐说说歌词。幼儿跟随教师轻声地学唱师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱 中休止符后的歌词的让幼儿单独练习这一部 分。师细地听一听我是怎样唱你歇会吧和我会做了两 句歌词的。我们一起来练习。幼儿完整演唱歌曲 23 遍。3教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感同讨论怎样 唱这首歌。师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想应该用什么情绪来唱这部分歌词（自豪欢快地师：最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈

8、的爱。想一想，应该用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情地）教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌先集体唱再请 几名幼儿唱，然后进行评价。师说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声 音合唱这首歌，好吗？4教师引导幼儿学习领唱、齐唱。教师组织幼儿讨论怎样领唱齐唱共同选择集中合适的唱 法。师你们觉得是你么地方适合领唱什么地方适合大家一起 唱？教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。师面我们把刚才大家想出的领唱唱方法都试一试。 5教师引导幼儿为歌曲创编歌词。教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情每位幼儿说出一件事情位幼儿分别说出四件事情请们到前面进行领唱。师刚才这四位小朋友说出了四件事情唱到这部

9、分歌词的时候，请这四位小朋友唱，其他地方请全班小朋友一起唱。 再烦妈班案 教学目标：1初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点和休止符。2学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。 教学准备：活动前组织幼儿谈话说妈妈关心自己和自己关心妈妈的事，懂得自己已经长大了，应该自己的事情自己做，不给妈妈添 麻烦。重难点：努力唱好歌曲中的附点和休止符。活动过程：一、谈话，起幼儿学习曲的兴趣。1师：“ 三八节是谁的节日？”2欣赏歌曲。先听录音，再清唱。师：“今天老师带来了首好听的歌曲， 我们一起来欣赏一下。”二、熟悉、解歌词。1引导幼儿讨论：怎样不再麻烦好妈妈？自己已会做哪些 事情？2多种形式记住歌词。三

10、、学唱歌。1示范唱歌，幼儿倾听歌曲旋律。2幼儿轻声、整首感受学唱。3通过重点示范和练习帮助幼儿唱好附点音符与休止符。 4引导幼儿唱出歌曲不同的情感风格。再烦妈班案 活动目标：1初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。2学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。 3培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐 趣。5对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动过程：一、谈话导入。二、组织幼儿欣赏歌曲，学习歌词。1师：今天，老师给你们带来了一首好听的乐曲，名字叫 不再麻烦好妈妈。2示范演唱歌曲一遍。3提问：（1）你们觉得这首歌曲怎么样？

11、（2歌曲里的小朋友他是怎样爱好妈妈的？他会做哪些事 情了？4小结。（根据幼儿回答的歌词出示相应的图标）5师：现在我们一起来念一念歌词。三、指导幼儿学唱歌曲。1进行弹唱。2鼓励幼儿轻声学唱。3重点示范附点音符与休止符。4提问：这首歌是唱给谁听的？我们应该用什么样的声音 唱呢？5小结：这首歌曲是唱给妈妈的，所以我们要用用亲切、 愉快的声音演唱。6师：现在我们分组练习演唱这首歌曲吧。四、组织幼儿进行歌表演。活动反思：在本堂教学活动一开始我进行了谈话妈给予孩子们的爱是很深的孩子们对于妈妈的爱也非常的清楚因此在讲述的时候孩子们的语言组织能力都不错过谈话孩子们也对自己有了初步的认识，原来自己已经长大了，已

12、经会做那么多的事情了。在欣赏歌曲的时候孩子们听的很仔细，歌词内容也很快地理解了歌唱时我以图谱的形式进行的孩子们很快就学会了歌曲并能跟着音乐唱起了是我也发现孩子们对于歌曲节奏的把握不是很好于是我在小黑板上写出了节奏谱我们班的孩子对于节奏谱并不陌生了但是尝试拍打的时候还是不如意于是我多加引导通过反复练习后孩子们很快就掌握了附点以及空拍的唱法，在此基础上再填入歌词，孩子们越唱越好，表现能力也在增 强。再烦妈班案 歌曲不再麻烦好妈妈，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，分享了不再麻烦好妈妈教案， 欢迎借鉴！活动目标：1.步学唱歌

13、曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。 2.编歌词，知道自己的事情自己做。3.试用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。 活动准备：PPT磁带、图片活动过程：一、游戏：欢迎你来我师：小朋友，来跟老师玩个游戏。（请坐）二、观看 PPT，体妈妈和宝的爱师：你们爱妈妈吗？为什么？（你们的妈妈都很爱你）其实你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把所有的爱都给了你（PPT 肚子的妈妈）宝宝出生了，妈妈逗你笑。给你洗澡。妈妈弯着腰教你学走路，带你看书讲故事。早晨，妈妈帮你穿衣服，喂宝宝吃饭，还要送你上学校，回到家还要做许多许多的家 务。妈妈辛苦吧？提问：那你是怎样爱自己的妈妈的呢？你们都很爱自己的妈妈帮妈妈做

14、力所能及的事情自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式天老师带来一首关于爱妈 妈的歌曲，名字叫做不再麻烦好妈妈。三、学习新歌，表达对妈妈的爱1.录音，熟悉旋律。提问：你听到歌里唱了什么？2.师清唱，了解歌词。提问：还有哪一句是我们没有说到的？3.师带领幼儿随音乐演唱两遍。4.受休止符并努力唱好。教师：哎？你们有没有发现有两句和我不一样呢？“妈妈妈妈，你歇会儿吧”后面有个？停顿“自己的事儿我会做啦”因为两句的后面都有休止符。“等一下小朋友唱的时候，要注意快速的停顿一下。” 注意休止符完整地来唱一遍。5.师希望你们把对妈妈的爱唱出来一想用什么样的表 情、什么样的歌声唱呢？6.了可以用表情好听的声音表演

15、歌曲我们还可以加上 动作呢。表演 1 遍。7.向家长表演，提醒幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。 四、创编歌，扩展自己妈妈的爱1.：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜，还有哪些事情是我们自己可以做的呢？（幼儿自由创编，并鼓励幼儿用 X X XX X 的节奏型唱出来）2.朋友会做的事情真多啊们选 4 事情替换到歌曲里来唱一唱创编的内容替代到歌中听音乐边创编演唱一遍。 五、表演歌，展示自己妈妈的爱教师：家里除了妈妈爱你，还有谁也爱你呢？（爷爷奶奶爸 爸）那么我们可以唱一不再麻烦好爸爸再麻烦好奶奶 给我们家里每个人唱一首好听的歌。活动反思：采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔身心放松在愉快轻松的氛围中进行谈话

16、引导通过观看 感受妈妈的辛苦层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美但是可以 感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏 了。当然活动中在语言组织上我还是有些欠缺的有些话还是有些拐弯不够直白都是我要思考并在今后的实践中加以解决 的问题。歌曲不再麻烦好妈妈，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱让幼儿知道了应

17、该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家 长的具体表现。一、成功之处：1. 学唱歌曲、创编歌词的主要教学目标完成。（1以“动”激趣，营造轻松氛围。活动的开始部分我引导幼儿跟着欢快的音欢迎你来我家，动动身体的各个部分，根据幼儿好动的年龄特点，选择了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等动作，小朋友们很喜欢，兴趣一下子被调动了起来起初的设计是让幼儿自由地找好朋友跟着音乐做相互问好的.作，看似很自主的游戏受到的效果却是不尽人意，孩子们显得很紧张，影响了整个活动学习的效果。 （2以“情”入手，激发幼儿情感。在活动一开始，我就从情感入手，让孩子们说说：妈妈是怎样爱你们的？孩子们一下子打

18、开了话匣子：妈妈给我买好吃的；妈妈给我讲故事；妈妈每天给我做饭、洗衣服；妈妈送我上幼儿园等等接着出示从上找到的课件图片结合图片讲述他们小时候的样子妈妈是怎样细心地照顾他们的顺势告诉孩子们妈妈每天除了要照顾你们，还要上班，还得做家务，多辛苦啊！你们该怎么做呢？引导幼儿回忆已有的经验知自己在逐渐长大哪些事情会自己做了自己的事情自己做不再麻烦妈妈也是爱妈 妈的一种表现。（3晓之以理，为创编歌词奠基。由于幼儿已经对“自己会干什么”的句式理解很透彻，所以在创编时一下子说出了很多很多，如：“自己扔垃圾呀”、“自己扫扫地呀”“自己洗洗脸呀”等等孩子会学以至用明他吃透了内容，整堂课的重难点突出，达到了预设的教

19、学目的。2.教学过程中充分渗透德育教育幼儿明白要做一个勤劳的人，要热爱劳动，不仅要帮助妈妈做自己能做的事，还要帮 助其他人做自己力所能及的事。二、不足之处：1.体演唱多，大篇幅。今后要注重既要照顾到集体，又要 考虑到幼儿个体。2.学中对难点环节处理的还不够巧妙。歌曲中“妈妈，妈妈您歇会儿吧，“自己的事情我会做啦”这两句中间有附点节奏这对中班孩子来说是有一定的难度因此我把这部分作为本次活动的重难点解决难点时我采用让个别幼儿范唱和自己范唱相结合的方式只帮助部分幼儿解决了问题但是仍有少数 幼儿唱不准这个休止符。朱彩燕音乐活动不再麻烦好妈妈是 “快乐，我快乐” 主题中的一个活动通过一课三研的方式与同组姐妹一起研究探讨教学过程思考教法和学法完善严谨教师语言我是第二研， 在我的活动中增加了以下亮点：一、PPT 的运用，激发幼儿感恩妈妈的情感音乐活不再麻烦好妈妈切合 3 月 8 妇女节向妈妈开 放半日活动的主题：“感恩妈妈”。所以，我将妈妈怀孕、帮宝宝洗澡、教宝宝学走路、送宝宝上学、做家务等图片制作成 PPT，在授新歌前播放 PPT，配合教师煽情的讲解，激发幼儿爱妈妈、体