2022年端午节主题教育活动方案

1、第6页共6页2022年端午节主题教育活动方案活动目标：1。通过各种信息渠道，如上网、阅读书报等，了解端午的由来；2。端午寻根，让学生了解我国传统节日，培养学生的美好情感；3。通过听说读写等活动，全面培养学生的语文素养。活动过程。(活动分五个板块进行。)一、我来说端午让学生说说从各种渠道搜集与端午节有关的信息资料。全班共享。设计意图。意在培养学生搜集信息处理信息的能力，形成良好的信息素养。通过信息交流，培养学生注意听、说的良好习惯。二、我来说故事关于端午的由来，有多种说法，有纪念屈原说，吴越民族图腾祭说，起于三代夏至节说给同学们说一个完整的故事吧。其他同学注意补充或纠正。最后师生共同评价。设计意

2、图。意在培养学生听、说的能力。三、听我说诗词诵读与端午有关的诗歌，既可读别人的作品，也可诵读自己准备的作品，可配乐朗诵。师生共同评价。设计意图。让学生从广阔的生活空间里汲取营养，引入生活的源源活水，激活课堂。四、我写我所思听了这么多的诗词作品，你一定有所触动。赶快拿起笔来，写下你此时此刻的情思吧。安排写作。文体除诗歌外，形式不限，鼓励创新。提倡形式与内容的_结合。字数不少于700。设计意图。培养学生书面表达的能力。在引入生活的“活水”后，生成的写作智慧更为值得珍惜。要赶快落实。五、我说我收获盘点一节课下来的收获。可从任一方面来谈。设计意图。盘点收获，帮助学生建立大语文观，激发学习语文的兴趣。教

3、师注意引导。说明。这是一节写作实践课，总的设计思路，以学生为主体，从这节课的板块上来看，“我”字出现得较多，亦即是以学生的活动架构整个课堂。教师课下辅以必要的引导，提供给学生一定的资料(见人教论坛端午节征文帖)，给学生一个探究的平台，同时给学生一个展示的平台。12【教学要求】1、读懂文中所给资料，并能作适当的补充。2、初步学会归纳整理所给资料。3、学会口头向别人介绍端午节的由来以及相关风俗。4、在练说的基础上，按一定顺序写下来。【教学重点难点】重点：在练说的基础上，按一定的顺序写下来。难点：归纳整理所给资料。【课前准备】1、让学生搜集我国传统节日的相关资料。2、准备相关实物资料或图片资料。3、

4、写有关文中资料的幻灯片。4、把相关资料做成小卡片。【教学过程】一、导入小_，中华民族养育了一代又一代勤劳善良的人们，同时也孕育了一代又一代灿烂的_文明，其中包括许多很有民族特色的传统节日。2022年端午节主题教育活动方案（二）为了传承中华民族优秀文化传统，营造端午节文化氛围，依照市、区文明办有关文件要求，在我校广泛开展“我们的节日端午”主题活动，特制定本方案。一、活动主题“我们的节日端午”二、指导思想以回顾端午渊源为契机，以突出传统习俗为特征，以增强民俗体验为重点，把爱国主义教育贯穿“我们的节日端午”主题活动的始终，通过_开展校园文化活动，挖掘传统节日的深厚文化内涵，引导小学生在活动中接受爱国

5、主义教育，增进爱国主义情感，提高中华民族的凝聚力和向心力。三、活动时间_年_月_日_月_日四、活动内容1.以“我们的节日端午”为主题，开展经典诵读活动。儿童节与端午节两个节日较接近，结合六一“悦读生香，童梦飞扬主题队日活动，穿插诵读关于端午习俗的诗歌，让广大学生在诵读中了解端午、认同端午、喜爱端午、过好端午，在感受传统文化氛围的同时受到爱国主义教育和传统美德教育。2.以“走近端午”为主题制作一份节日小报，能反映端午的习俗，反映自己的心声、生活的体验。3.以“我们的节日端午”为主题，开展主题班会，_学生说说相关的知识。12端午节为我们提供了一个绝好的传统教育机会，为引导学生过好端午这一传统节日，

6、弘扬中华民族传统文化，我校开展了以友善诚信为主要内容的国学经典诵读活动，简要概括为以下几个方面：一、节前宣传活动1、召开各类会议，要求各班做到节前有宣传、节日有活动、节后有总结。2、做好宣传栏、板报、宣传报等，提高同学们的认知水平。3、利用学校例会、国旗下的演讲、主题班(队)会，举行不同形式的诵读活动。通过开展诵读活动，陶冶了学生的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，培养了学生的爱国主义情怀及友善诚信的良好品质，真正把诵读活动变成了一次学生潜移默化接受友善诚信等品行教育的过程。二、节日活动1、不少同学对中国传统节日了解仍然较少，首先学校在周一升旗仪式中安排学生演讲关于端午节日的有关讯息。2、学校

7、宣传部作了以“欢乐端午”为主题的黑板报，为端午节到来营造了浓浓的节日氛围。3、“传统节日之端午节”学习会，通过学习交流，增强了同学们对传统节日的了解，也培养了大家的兴趣。4、纪念爱国主义诗人屈原，传承爱国主义精神，欢庆中华民族传统佳节，各班级在端午节前后利用早读、班会开展中华经典诵读活动，通过吟诵屈原诗歌、中华历代经典爱国主义诗篇、反映友善诚信精神的诗词的活动，掀起缅怀屈原爱国主义精神，歌颂和谐盛世的热潮，引导学生感受传统文化的_力，增强学生爱国主义情感。三、经典诵读比赛1、笑乐中收获经典诵读的教材不仅言语精练优美，而且意蕴深刻。但从文字表达和学生的常规学习任务来讲，再多记忆一些诗词歌赋确实存

8、在一定困难。而把这些经典以朗诵表演、歌舞编排的形式来展现，孩子们个个兴致勃勃。一到表演时间，孩子们都积极参与、全身心投入，根据老师的指导去做动作，揣摩朗诵时的情感。更有学生在轮到他的休息时间总是学着别人的诗句、动作，或者帮助一些动作不到位的同学纠正，情愿再演也不要休息。我想，这就是乐于学习的一种表现。在这欢乐的氛围中，孩子们不仅把组诗全部记牢，而且在不同的表演形式中明白了诗意，体会到了诗情。2、比赛中提升开展经典诵读比赛，既提高了我们老师的文化底蕴，也全面提升了孩子的综合素质。为了确保节目的科学性，我们查阅字典，百度搜索，老师和学生一起吟诵、表演、探讨，丰富了我们的文化底蕴。在排练过程中，孩子

9、们的诵读积极性提高了，形成了良好的诵读氛围。通过再现故事，孩子们拓展了视野，了解了诗前幕后。而各种形式的表演扎扎实实地提高了孩子们的能力，全面提升了孩子的综合素质。在活动开展过程中，大家不仅学到了关于端午节的有关知识，更在浓浓的节日氛围中，真正体会到友善诚信的意义。我国地大物博、历史悠久，我们只是充分利用一部分传统文化对向进行教育，我们有责任去弘扬，而这个责任，就赋予我们下一代，让我们从传统节日教育做起，使我国的传统文化发扬光大。12为了深入贯彻落实_精神，突出“立得树人”的根本任务，根据_市教育局洪教思政字【_】32_文件的有关要求，我们将开展制作“我们的节日端午”节日小报的活动，具体通知如下：一、活动日期：_年_月_日_年_月_日二、活动地点教室、自己家里三、活动内容发动学生收集活动的相关资料，可参照端午节日资料、参与活动情况、自我感受表达等板块并注意结合学校特色和学生个性来_小报内容。在活动中注重创新形式，灵活采取个人、小组、班级等方式，创造性地编制各具特色的小报，展示节日收获和感悟。还分别到社区、图书室、在网上等多种渠道进行收集工作。四、