2022年网络研修活动方案

1、第17页共17页2022年网络研修活动方案1、我要解决的问题：低年级段阅读教学目标的理解还不透彻，学段目标，年级目标，上下册要达到的目标以及每单元、每课的目标之间的联系还不能序列化，在教学中各个目标之间孤立，缺乏连续性，渐进性。以至于在教学过程中为了教材而教，为了考试而教，而不是立足于学生发展的整体能力而进行教学。使学生的学习缺乏后劲。通过研修，希望自己能够解决下面这些问题：1)、教学目标泛化，覆盖太广，没有从学生实际出发，面面俱到却面面俱不到，对教学缺乏指导性、可操作性。2)、阅读教学中教学方式单一、模式化，。3)、目标虚化，形式大于内容，忽略能力培养。4)、忽视写字教学，缺乏对书写习惯的培

2、养，写字教学走过场。5)、注重课内阅读，忽视课内外结合。2、我的研修目标：我要通过研修，明确低年级“阅读教学”的目标，能够清晰明了的制定出每一课的教学目标，具体到每一课的课时目标。能够针对不同类型的课文制定教学目标。通过我的教学目标，能够知道这是什么年段，哪个学期，哪一课，如何实施，使教学目标形成序列化，具体化，可操作化。培养低年级学生基本的阅读方法，在教学实践中引导学生运用科学的阅读方法，培养学生自主识字的能力，培养学生使用工具书识字的习惯;培养学生正确的书写习惯，培养学生的读书兴趣。3、我要学习的内容(1)小学语文新课标(2)字理：识字教学的根本(3)随文识字，让低年级语文课堂更精彩(4)

3、例谈低年级“随文识字”的基本方法(5)语境中理解词语的方法举隅(6)联系上下文理解句子的方法举隅(7)小学阅读教学中部分能力目标的把握及教学建议(8)关于汉语拼音和识字的教学目标要求及程度把握(9)在识字中感受汉字的魅力(10)怎样理解识字与写字的关系，如何实现“多认少写、识写分开”?(11)语文教学目标的设计要考虑哪些因素?(12)一篇课文的教学目标应该怎样设置?(13)识字写字的教学过程有没有基本的规律，应该遵循什么规律?(14)李怀源：阅读教学目标与文本解读(_)李怀源：阅读兴趣培养与阅读能力提升()读100关键字书写要诀4、我要完成的工作指标：研修阶段时间研修成果准备阶段11.9-11

4、._完善个人资料、完成自我介绍、完成研修计划第一阶段11.21-12._完成“对低段目标认识的发展与提升”的心得体会第二阶段12.21-1._完成初步的低段目标体系第三阶段1.21-3.5整理低年级段目标体系及达成策略第四阶段3.6-4.3完成两个下册课题的文本解读和两课时教学设计第五阶段4.4-4.31写出观摩课例的心得及评课资料总结阶段5.1.-6._完成研修报告，整理研修资料5、我的研修实践及方式的安排。研修阶段培训时间内容准备阶段11.9-11._研修准备1.注册报到，完善个人空间2.熟悉培训流程3.学习研修方案网络提交主题研修第一阶段11.21-12._网络学习已有目标设计、达成策略

5、、北大资源小学“低年级阅读教学目标体系、达成策略”的学习研读。主题研修第二阶段12.21-_.1._完善目标体系及达成策略学习探索收看、阅读当前专家关于小学低年级阅读教学目标设计、表述的相关视频和文章，撰写体会。主题研修第三阶段1.21-3.5目标体系整理、达成策略学习心得交流。小学低年级阅读教学目标体系的学习研读、达成策略学习。主题研修第四阶段3.6-4.3基于文本赏析的集体备课对照课标，对所提供的目标，对低段目标进行系统化、完善和补充;把握低段目标达成策略。主题研修第五阶段4.4-4.31基于课例的研讨进行低段目标体系整理结果的汇报交流，展示，汇总，定稿。主题研修总结阶段5.1.-6._1

6、、确定人教一、二年级下册课题一个，做文本解读赏析研究;进行两个课时目标设计、教学设计。2、课例视频网络展示;与名家课例视频对比展示，研讨。3、基于项目学习心得交流与新问题的提出。4、基于研修项目的总结整理。2022年网络研修活动方案（二）我是一名青年教师，_年是我参加工作的第三个年头，年初有幸成为“_市孙庆民名师工作室”的一员，倍感幸运，又深感责任重大，为更好的制定_年的研修计划，首先对_年的研修现状从观名师课堂、听专家报告、聚在线研讨、研导学反思等_个方面进行简单梳理：1观名师课堂_年_月_日，有幸在_市胜利第三十四中学再次走进了上海市特级教师、嘉定区教研员孙琪斌老师的课堂，执教课题是相似三

7、角形的专题复习课，听后对我这个青年教师触动很大，相信骨干教师也会有震撼，这件事让我对“退一步海阔天空”(本意是指做人做事要有宽容之心)这句哲学名句有了另外的一层感想：我们的课堂，特别是复习课，是否也应该退一步?退一步，让学生走上讲台;退一步，让课堂走向简约;退一步，让思想走入深处。退一步，是一种人生哲学，而退一步，也应该是当下我们初中数学课堂教学的一种哲学追求2听专家报告_年_月_日，作为名师工作室成员，有幸在_市胜利第二中学聆听了浙江省塘溪中学副校长吴江林老师的专家报告，报告中介绍的“五步转化法”撰写教学目标引起了我极大地兴趣。教学目标是一节课的灵魂，而在现实教学中却被遗忘在了角落。恰逢_年

8、_月中旬要参加_市的青年教师优质课的说课比赛，便尝试着用吴老师的方法撰写了“角的平分线的性质(1)”的教学目标(通过阅读课本和合作交流，能用尺规作出一个角的角平分线，并说出每一步的作图依据;通过动手实验、画板演示和几何推理，探索并证明角的平分线的性质并能利用性质解决简单的问题;在问题解决过程中体会数学的严谨性，在小组交流和自主探索中体验成功的乐趣。)，没想到一个可观察、可测量、可评价的教学目标就产生了，兴奋之情溢于言表。此外，结合此次活动和说课撰写的导学引路反思通幽拓展入胜已经通过国家级期刊中国数学教育(初中版)的三审，只待终审3聚在线研讨在参加工作室以来，参加了无数次的线下交流和在线研讨，但

9、让我感受最深的还是今年暑期为专门促进青年教师的专业成长而发起的一次在线研讨活动两人制暑期集中课例打磨。众所周知，青年教师进入学校，学校为快速促进青年教师的专业成长都会指定一名师傅，但在实际工作中，由于事务比较繁忙，师徒二人真正坐下来讨论教学的时间还是有限的，而这次活动却克服了上述的弊端。活动中，首先确定了课例打磨的课题圆(1)，接下来确定了研讨的活动流程：青年教师基于个人经验备课_年个人研修计划(于彬)青年教师与骨干教师交流备课思路_年个人研修计划(于彬)青年教师结合骨干教师指导和网络资源进行二次备课_年个人研修计划(于彬)将二次备课教案转至其它结对小组_年个人研修计划(于彬)发布教学设计终稿

10、，最后从欣赏的视角看圆、推理的角度学圆、生活的现象思圆、更进一步的学圆等四个环节设计出了教学设计的终稿。此外，本次活动的整个介绍反思成文基于“两人制暑期集中课例打磨”的实践与思考发表于_08版核心期刊中学数学(下半月)_年第_期，文中指出：“两人制暑期集中课例打磨”为青年教师点亮了一盏灯;“两人制暑期集中课例打磨”为骨干教师推开了一扇窗;“两人制暑期集中课例打磨”为二者之间架起了一座桥4研导学反思_年_月，“导学反思和谐高效课堂教学的实践与研究”正式立项为_市教育科学“_五”规划课题，课题编号为125DYJG210，相信该课题在孙校长的带领和全体工作室成员的共同努力下，必能结出丰硕的果实。我作

11、为工作室的成员之一有幸成为了上述课题组的成员，一年来为促进课题的顺利开展进行了多次的同课异构活动，最终确定了教学流程和关键环节：首先要说明的就是_个教学环节，可能有的老师会说如果每节课都这样设计会不会太“八股”了，的确会有这种感觉，但是我感觉，这样的教学流程对青年教师或者对未成形的教师而言，帮助都是很大的，我们按照这样的教学流程就设计出了一堂堂完整的课;其次，要说明的是其关键环节，那就是导学和反思，比如现阶段我们思考的就是：(以导学环节为例)什么样的知识适合设计成导学环节?导学环节在课堂教学中以什么样的形式呈现?导学环节在一节课中的功能、价值、意义如何定位?此外，与之相关的研究论文基于“导学反

12、思教学法”的教学案例及几点思考发表于国家级期刊中国数学教育(初中版)_年第_期;根据该教学法的一次课堂生成，撰写的易想的解法谓之自然也顺利录用于_11版核心期刊中学数学教学参考(中旬)初中版，拟于_年第_期或_年第1_期刊出结合上述现状，特制订_年研修计划如下：1参加研修活动在过去的一个学年由于担任初四教学，任务比较繁忙，特别是第一次参加初四的教学工作，有点手忙脚乱，所以参加项目组的集体活动比较少，在_年尽量克服各种困难，积极参加项目组组织的各种集体活动，积极撰写研修心得，及时发布博客，在研修活动中向专家和同行多请教，多学习，争取尽快提高自己的教育教学水平。2争取上公开课在_年的梳理过程中可以

13、看出，用导学反思教学法设计了两节课，一节是“圆(第一课时)”，另一节是“角的平分线的性质(第一课时)”，但这两节课一节是网上研讨，一节是说课，都缺少实践的机会，争取可以有实践检验的机会，在实践中发现不足，在实践中寻求进步，进而尽快实现自身的专业成长。3阅读专业期刊_年继续自费订阅相关数学专业期刊：中学数学教学参考(中旬)、中学数学(下半月)、中国数学教育(初中版)，可以看出经过阅读相关专业期刊，_年实现了结合课堂教学在上述三本专业期刊发表文章的目标，希望在_年能够通过阅读进一步提高自身的理论水平和课堂教学的实践能力。4发表相关文章争取在_年的基础上，继续实现突破，结合自己的课堂教学实践能够在高

14、水平的核心(中学数学教学参考(中旬)、中学数学(下半月)和国家级期刊(中国数学教育(初中版)继续发表相关教研文章。现在撰写的教研文章的类别主要是教学设计或解题教学类，期望_年在其他方面有所突破。一个人可以走的很快，但是一个团队可以走的更远。相信，“_市孙庆民名师工作室”就是这样的一个团队，我们必能在这个团队里走向自身专业成长的快车道。2022年网络研修活动方案（三）一、指导思想：为适应教师终身教育的需要，以区教育局校本研修相关工作规定为依据，以提高教师思想政治和业务素质、提升学校办学水平为目的，开展校本研修工作，在形式内容与管理方面求实创新，解决教师在教育教学中遇到的实际问题，切实提高教育质量

15、，引领教师实现有效的专业发展与个人成长，为我校新发展奠定坚实的基础，开创校本研修新面貌。二、研修目标通过扎实有效、形式多样的校本研修活动，有效提升教师的教育素养与课堂教学能力，提升学校的教育教学质量，促进教师队伍整体水平有效提升，促成教师有效的专业发展。三、研修内容1、教师职业道德修养。学习有关学校教育的政策法规，中小学教师职业道德规范、先进的教育思想、理念等，激发教师爱岗敬业的精神，完善人格。2、现代教育理论、新课程教学理论与人文社会科学知识的学习。组织教师业务学习，写学习笔记与教学反思，提高教师的业务能力与水平。3、有效课堂教学研究。以主题式研修方式，针对教学中的热点、难点问题，指导教师通

16、过有效的方法，优化教学设计，促成有效教学，提升教学能力。4、教研科研方法的学习与实践。5、现代教育信息技术的学习实践。四、研修形式1、专题讲座。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，聘请专家、教研员来校作专题讲座、教学指导，引领我校教师提高课堂教学水平。同时发挥学校现有的学科带头人、骨干教师的力量，让他们承担校本培训讲座任务，交流平时的心得体会，发挥其示范引领作用。2、主题式研修活动。由教研组确定研修主题，通过听评课、专题研讨、经验交流、展示课、赛课等活动形式，聚焦教学研究，提高课堂教学能力，为教师搭建自我展示的平台，营造积极向上的成长氛围。3、集中学习与自学。学校利用每周的政治学习与业务

17、学习时间，对教师进行师德教育和教育教学方法培训，同时要求教师利用业余时间自学教育教学理论，撰写读书笔记。4、主动反思。教师通过写读书笔记，写教学反思，写听评课反思等形式，在实践与反思的有机结合中提升教师的课堂教学水平。五、保障措施1、明确学期工作目标与工作任务，出台相关规定与要求，完善校本研修管理制度。2、有机整合教学、教研、科研、继教等工作，以课堂教学研究为中心，根据教学中存在的突出问题和教师的实际需要，开展多渠道、多层次、多角度的校本培训;以课堂教学研究为主阵地，以有效实施新课程标准为重点，把课堂教学师生双边活动和有效作业的研究作为本学期校本研修的重心工作来抓。3、努力盘活校本培训工作。通

18、过专家引领、观摩学习、教学研讨、竞赛活动等形式丰富校本教研。4、学校成立继续校本培训领导小组，制订校本培训的规划，完善继教校本培训规章制度，完善管理、奖励和监督机制，提高继续教育工作有效性，避免搞形式、走过场。5、严格执行校本研修考勤、考核制度，定期检查听课笔记与培训记录，将考核结果与评优晋级、职评、奖惩、继续教育课时认定等挂钩。六、主要工作与具体安排1、主题式校本研修。拟_次活动，由教研组确定月活动主题，围绕主题每周开展听评课、研讨等活动。2、专题培训。初步拟定_次培训，以师德教育、专业发展、课堂教学与学生管理等为主要内容。3、课题研究。指导教师开展市、区级“个人课题”研究和相关教学研究课题

19、等工作。4、教师专业发展规划。教师拟定本学期个人发展规划以及“_五”教师发展规划。2022年网络研修活动方案（四）为切实做好网络突发事件的防范和应急处理工作，进一步提高预防和控制网络突发事件的能力和水平，减轻或消除突发事件的危害和影响，确保我局网络与信息安全，根据中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例、中华人民共和国计算机信息网络国际联网安全保护管理办法等有关法规文件精神，结合我局实际情况，特制定本应急预案。一、指导思想认真落实“教育在先，预防在前，积极处置”的工作原则，牢固树立安全意识，提高防范和救护能力，以维护正常的工作秩序和营造绿色健康的网络环境为中心，进一步完善网络管理机制，提高突发

20、事件的应急处置能力。二、组织领导及职责成立计算机信息系统安全保护工作领导小组组长:_副组长:_成员:_主要职责:负责召集领导小组会议，部署工作，安排、检查落实计算机网络系统重大事宜。副组长负责计算机网络系统应急预案的落实情况，处理突发事故，完成局领导交办的各项任务。三、安全保护工作职能部门1.负责人:_2.信息安全技术人员:_四、应急措施及要求1.各处室要加强对本部门人员进行及时、全面地教育和引导，提高安全防范意识。2.网站配备信息审核员和安全管理人员，严格执行有关计算机网络安全管理制度，规范办公室、计算机机房等上网场所的管理，落实上网电脑专人专用和日志留存。3.信息所要建立健全重要数据及时备

21、份和灾难性数据恢复机制。4.采取多层次的有害信息、恶意攻击防范与处理措施。各处室信息员为第一层防线，发现有害信息保留原始数据后及时删除;信息所为第二层防线，负责对所有信息进行监视及信息审核，发现有害信息及时处理。5.切实做好计算机网络设备的防火、防盗、防雷和防信号非法接入。6.所有涉密计算机一律不许接入国际互联网，做到专网、专机、专人、专用，做好物理隔离。连接国际互联网的计算机绝对不能存储涉及国家秘密、工作秘密、商业秘密的文件。附:应急处理措施指南(一)当人为、病毒破坏或设备损坏的灾害发生时，具体按以下顺序进行:判断破坏的来源与性质，断开影响安全与稳定的信息网络设备，断开与破坏来源的网络物理连

22、接，跟踪并锁定破坏来源的IP或其它网络用户信息，修复被破坏的信息，恢复信息系统。按照灾害发生的性质分别采用以下方案:1、网站、网页出现非法言论事件紧急处置措施(1)网站、网页由信息所值班人员负责随时密切监视信息内容。(2)发现在网上出现内容被篡改或非法信息时，值班人员应立即向本单位信息安全负责人通报情况;情况紧急的，首先中断服务器网线连接，再按程序报告。(3)信息安全相关负责人应在接到通知后立即赶到现场，作好必要记录，清理非法信息，妥善保存有关记录及日志或审计记录，强化安全防范措施，并将网站网页重新投入使用。(4)追查非法信息来源，并将有关情况向本单位网络领导小组汇报。(5)信息化领导小组召开

23、会议，如认为事态严重，则立即向市政府信息化办公室和公安部门报警。2、黑客攻击事件紧急处置措施(1)当发现黑客正在进行攻击时或者已经被攻击时，首先()将被攻击的服务器等设备从网络中隔离出来，保护现场，并将有关情况向本单位信息化领导小组汇报。(2)信息安全相关负责人应在接到通知后立即赶到现场，对现场进行分析，并做好记录，必要时上报主管部门。(3)恢复与重建被攻击或破坏系统。(4)信息化领导小组召开会议，如认为事态严重，则立即向市政府信息化办公室和公安部门报警。3、病毒事件紧急处置措施(1)当发现有计算机被感染上病毒后，应立即向信息安全负责人报告，将该机从网络上隔离开来。(2)信息安全相关负责人员在

24、接到通报后立即赶到现场。(3)对该设备的硬盘进行数据备份。(4)启用反病毒软件对该机进行杀毒处理，同时通过病毒检测软件对其他机器进行病毒扫描和清除工作。(5)如果现行反病毒软件无法清除该病毒，应立即向本单位信息化领导小组报告，并迅速联系有关产品商研究解决。(6)信息化领导小组开会研究，认为情况严重的，应立即市政府信息化办公室和公安部门报警。4、软件系统遭破坏性攻击的紧急处置措施(1)重要的软件系统平时必须存有备份，与软件系统相对应的数据必须按本单位容灾备份规定的间隔按时进行备份，并将它们保存于安全处。(2)一旦软件遭到破坏性攻击，应立即向信息安全负责人报告，并将该系统停止运行。(3)检查信息系

25、统的日志等资料，确定攻击来源，并将有关情况向本单位信息化领导小组汇报，再恢复软件系统和数据。(4)信息化领导小组召开会议，如认为事态严重，则立即市政府信息化办公室和公安部门报警。5、数据库安全紧急处置措施(1)对于重要的信息系统，主要数据库系统应按双机设备设置，并至少要准备两个以上数据库备份，平时一个备份放在机房，另一个备份放在另一安全的建筑物中。(2)一旦数据库崩溃，值班人员应立即启动备用系统，并向信息安全负责人报告。(3)在备用系统运行期间;信息安全工作人员应对主机系统进行维修并作数据恢复。(4)如果两套系统均崩溃而无法恢复，应立即向有关厂商请求紧急支援。6、广域网外部线路中断紧急处置措施(1)广域网线路中断后，值班人员应立即向信息安全负责人报告。(2)信息安全相关负责人员接到报告后，应迅速判断故障节点，查明故障原因。(3)如属我方管辖范围，由信息安全工作人员立即予以恢复。(4)如属电信部门管辖范围，立即与电信维