2022年薄弱学校帮扶交流实施方案

1、第4页共4页2022年薄弱学校帮扶交流实施方案帮扶薄弱学校总结宝山乡第一小学骨干教师在教导处的_和安排下，与泉眼小学建立了结对帮扶合作关系。在我们的共同努力下，帮扶活动开展地有声有色，取得了积极的成效。一、认真_，贯彻落实宝山乡第一小学十分重视此项工作，成立了以李主任为组长、由学校管理人员和教学骨干担任组员的支教领导小组，全面负责学校与对口支援学校的教学工作。_年_月初，学校就与对口学校联系，了解对方学校的需求，根据对方学校的特点，取长补短，把各校急需解决的问题列举出来，结合实际，认真规划，排出时间表，逐一解决。积极_落实帮扶计划、方案，并把对口支教工作纳入学校整体工作计划中，为开展好活动奠定

2、了基础；根据对方学校对学科的要求，认真对教师进行_安排，将我派去泉眼学校支教。二、认真实施，扎实有效我克服了自身困难，精心_、细致准备、重点帮扶，受到了泉眼小学师生的一致好评。_年_月，我在该校上了示范课，还广泛听课，了解该校的实际情况，就数学学科的课堂教学和该校教师们进行了交流。我执教了除法的验算、2、3、4的乘法口诀、分数乘法三节示范课。他们说。“高老师的课设计新颖，有效的使用教具，且非常符合农村学生的现状”。可以说，这三节课均给泉眼老师们留下了深刻的印象。我还听了该校几位年轻教师的数学课，并进行了交流，还对教师们进行了备课辅导。我采用“上课、听课、评课、交流”相结合的送教下乡策略解决泉眼

3、学校教育教学中的前线问题，不断受到教师们的称赞，使大家获益匪浅。第二，我们还进行了如何研读教材确立教学目标；精心设计，突破教学重难点的研讨。大家认为这个研讨融合了新课程理念，较为成功地处理了教学与教材、教师引导与学生自学、面向全体学生与体现分层教学、扎实基本功训练与拓展创新思维等多重关系，是实施新课改过程中课堂教学的一次成功尝试，受到全体师生的一致欢迎。最后，我还给该校教师带来了先进的班级管理经验，和该校的班主任进行了广泛地交流和研讨。我虽然做了许多的工作，但是我还是不满足。2022年薄弱学校帮扶交流实施方案（二）为进一步合理配置公共教育资源，全面改善相对薄弱学校的办学条件，实现区域内义务教育

4、基本均衡发展，高标准建成教育强区，根据市中长期教育改革和发展规划纲要(_年)及市义务教育薄弱学校提质改造三年行动方案(长政办函_号)等相关文件要求，结合教育实际，特制定本方案。指导思想以_精神和_为指导，以促进教育公平为目标，合理配置教育资源，全面提质改造义务教育阶段薄弱学校，逐步缩小校际之间、区域之间、城乡之间教育发展差距，努力构建城乡教育一体化公共服务体系，不断满足广大人民群众“上好学”的需求。实施原则(一)规划先行，明确目标。根据我区经济社会发展实际，充分考虑建设规划、学龄人口变化趋势以及教育资源合理布局等因素，在掌握义务教育薄弱学校现状和提质改造需求的基础上，从实际出发，科学制定总体建

5、设规划，明确建设任务和目标。(二)全面覆盖，全盘考虑。原则上将未达到办学条件标准的中小学全部纳入提质改造计划。根据国家、省、市有关办学标准，统筹考虑校舍改造、教学装备配备和师资队伍建设。(三)资源整合，统筹安排。把薄弱学校改造同寄宿制学校建设、校舍改造工程、小学教学点达标建设、“两型”学校建设、为民办实事项目和教育信息化工程等有机结合起来，统筹安排，避免重复建设和资源浪费。全面开展对口支援工作，扩大优质教育资源辐射和共享范围。工作目标根据市政府统一部署安排，从_年开始，我区严格按照国家、省、市义务教育办学标准，用_年时间对全区20所相对薄弱的义务教育学校进行提质改造。_年完成12所，_年完成8所，到_年实现区域内义务教育基本均衡发展。工作措施(一)强化组织领导，形成工作机制。区政府成立由分管教育副区长为组长，发改、教育、财政、人事等部门为成员的义务教育薄弱学校提质改造领导小组。领导小组办公室设区教育局，具体负责管理、指导和组织实施全区义务教育薄弱学校改造。各职能部门和相关单位要各负其责，密切配合，形成协力推进薄弱学校提质改造的工作机制。(二)切实做好调研，科学铺排项目。要在调查研究、摸清家底的基础上，科学确定和铺排薄弱学校提质改造项目，并按校舍改造类、教学装备类、师资配备类三个子项目编报计划和年度实施方案。(三)加强