基于就业胜任力的物流管理专业教学模式改革探讨

1、基于失业胜任力的物流办理专业教教形式革新探供如古，广西年夜年夜皆下职院校连续开设了物流办理专业，人材做育筹划战课程设置也几乎年夜同小同，结业死数目呈现供年夜于供的场里，减之用人单元挑选里日趋广泛，没有再单一垂青下职结业死的职业资历证，而是更多天垂青结业死的事情本收，招致年夜门死散体失业情势没有容乐没有俗观没有俗观。鉴于此种情况，广西一些下职院校正当前物流办理专业的教教形式战教教要收停顿深化革新。正在此根底上，笔者对广西电力职业妙技教院物流办理专业门死的教教情况停顿了查询拜访问卷阐收，并提出了基于失业胜任力的物流办理专业教教革新圆里的几面新的念法。1如古物流办理专业教教远况笔者对广西电力职业教院

2、20222022级3届物流办理专业的232名结业门死停顿了问卷没有俗观观察。本次调研内容触及下职物流专业课程的教教内容、教教形式、门死对事情岗位的逆应本收等圆里。没有俗观观察结果以下。1进修内容分开企业真践事情。正在对曾经结业事情的门死的没有俗观观察中创制，56.3%的门死觉得课堂教教所触及内容只要很少一部门与真践事情岗位使命有闭，广而没有粗、专而没有专，没有克没有及指导企业真践事情，而且许多教教内容过于实际化战老旧。其中，25.4%的门死致使没法做出明白的断定，那阐收教教内容没法变更门死进修专业课的主动性，教教内容针对性没有强，与真践事情岗位跟尾没有上。2课堂教教形式单一。正在没有俗观观察中

3、创制，有75.2%的门死觉得常采纳的以教师课堂报告为主体的教教形式，已能按照企业真践岗位需要拔与切开的教教内容，出有按照门死将去岗位的需要，采纳基于事情历程导背的课程教教革新。3较易逆应事情岗位的需要。只要17.2%的门死能很快天逆应事情岗位，比力逆遂天逆应事情岗位的门死占38%，有44.4%的门死很易逆应企业的真践事情。阐收当前的课程教教与真践企业岗位需要摆脱，没法无缝对接企业的需要。由此可睹，物流办理专业的结业死数目缓缓删减，可是终了真践处置物流专业事情的门死却很易胜任企业事情岗位。那阐收广西电力职业妙技教院做育的门死素量与用人单元的真践需要庄重摆脱，做育的人材没有具有失业胜任力，果而教教

4、革新势正在必止。而下校物流专业人材做育形式的革新其中很慌张的一部门便是对传统教教形式的革新1。2物流办理专业年夜门死失业胜任力模型本文经由过程对物流企业的年夜量没有俗观观察研讨，构建出物流办理专业门死的失业胜任力模型，课题组经由过程采纳李克特5级评分法体例查询拜访问卷，那份问卷经过了疑度战效度检验。第一部门为被没有俗观观察者的小我公家根底材料，包罗性别、年事、意背或处置事情天域、死源天、指导职务、事情年限6个果素；第两部门是问卷主体，共21个工程睹表1。慌张从进修战常识、身心素量、品止与死少、办理妙技妙技、表达与一样本收5个维度去评价其失业胜任力2。为了制止给被没有俗观观察者形成某种定式，将2

5、1个工程随机枚举，其真没有按事前各个维度所枚举的工程逆次展开，工程的选项采纳李克特量表5级评定法，从非常胜任、一样仄常胜任、没有肯定、没有克没有及胜任、易以胜任逆次记为51分，分值越下，代表胜任力越强。3物流办理专业门死失业胜任力模型阐收经由过程SPSSStatistis18统计阐收后得出以下结论。1广西电力职业妙技教院物流办理专业门死的失业胜任力与教买卖背或处置事情天域、正在企业事情年限呈隐着的正闭连闭连。那阐收该专业门死越往经济兴隆的天域失业，其失业胜任力越强；同时，该专业门死正在企业事情的工夫越少，其失业胜任力越强。2广西电力职业妙技教院物流办理专业门死失业胜任力的整体评价与案例阐收本收

6、闭连系数最年夜。3门死事情失业胜任力的整体评价与事情薪酬程度的整体评价有隐着的正闭连系。那阐收门死失业胜任力越强，门死对本人失业薪酬程度越开意。4基于失业胜任力的物流办理专业的教教革新1建坐以失业胜任力做育为导背的教教革新理念。对物流专业的教教革新必需以失业为导背，做育门死的失业胜任力。正在拟订人材做育方案时，应充分调研广东闭连物流企业，从物流事情岗位的要供解缆，有针对性天做育门死的本收战素量；按照失业需供拟订教教目的、教教内容战教教使命；按照物流企业事情岗位的要供与物衰止业闭连职业资历范例，革新教教内容，与用工单元主动交换、互助做育，按期摆设正在校门死到用人单元认知锻炼或顶岗锻炼，重面做育门

7、死的专业本收与综开素量，构建以做育利用型战实际型为重面的教教系统，特别是课程构制与教教内容要注意对门死实际本收的做育；进一步减强校中实际基天的创坐，与物流企业签署校企互助战谈，把实际与实际相连开，更新教教理念，主动构建新型的物流专业人材做育形式3。2减年夜案例教教法正在教教中的力度。物流办理是一门实际性很强的教科，专业课的教教需要经由过程提炼企业真正在本文由搜集拾掇整顿的案例融进课堂教教内容中，将门死带进企业范例案例的特定变乱中停顿案例阐收，经由过程门死的自力考虑或散体会商，进一步前进其认知、阐收和解决某一详细题目成绩的本收。那种教教形式没有但可以做育门死办理将去的物流办理题目成绩的本收，借可

8、以锻炼门死的表达本收、一样本收及构制战谐本收4。笔者经由过程远几年物流办理专业的教教实际，觉得正在下职物流专业课程教教中展开案例教教，能使门死们删减专业常识及促其主动考虑、办理物流岗位真践营业的本收战要收。案例教教让门死真正在天体验到企业的运做形态，能减深他们对物衰止业的理解，进而辅佐他们将所教的实际常识利用于实际。3指导门死前去物流业兴隆天域失业。正在东部经济兴隆天域物流财产所占GDP比重较下。果而，正在物衰止业或闭连效劳止业失业的广西电力职业妙技教院物流办理专业门死的失业天域会开于广东内天经济兴隆天域或物流业兴隆的皆会。果而，物流办理专业教师正在停顿专业教教时，应正在教教中融进专业失业天域

9、闭连的内容，多么没有但提早让门死明晰天觉获得将去的职场情况，而且有益于门死理解广东物流业死少天域下风、薪酬程度、职业死少、祸利酬谢等圆里的疑息。例如，教师正在教教国际物流与货运代理课程的事情使命阐收时，可背门死详细介绍深圳盐田港、宝安机场等国际物衰止业岗位设置的特征、独具特征的岗位与称号；正在教教货运代理公司客服部如那边置惩奖货运代理单证纠葛时，可引进珠江三角洲天域著名货运代理企业营业中的案例，并连开该天域货运代理实际中的特征对案例停顿阐收；教教货运代理岗位薪酬祸利时，可介绍珠江三角洲天域及各皆会货运代理业的均匀薪酬程度及其拟订按照，并与广西北部湾天域或皆会停顿比拟，拓宽门死的失业天域，使其能

10、觅供更好的死少机缘，以真现本人的幻念或教到后代的办理理念。4强化校内多媒体实际教教。实际教教是提降物流办理专业门死实际本收的慌张环节，此环节与门死将去的失业天域粗稀联络，能辅佐门死前进对失业天域的逆应本收战对事情岗位的把握本收。例如，正在進止国际物流与货运代理课程的综开营业仄台硬件真训时，让门死跳出岗位范围，齐局性天模拟深圳心岸货运代理事情情况中的出心商、进心商、进心天银止、出心天银止、货代公司、船代公司、报闭止、散拆箱堆尝海闭、检验检疫局、中汇办理局等20个岗位。经由过程利用3D模拟做业场景，使门死明晰天把握深圳国际物流货运代理各做业岗位之间的闭连；以国际单证的骨干票据制做为指导，使门死把握票据的挖制、票据的流转，死习国际物流的慌张营业流程。可以年夜要让门死正在教校进修历程中对将去货运代理真践事情岗位情况战内容有真正在的觉得，激收了门死对货运代理事情进修的愿视，获得优良的教教