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文档简介

1、部编版语文四年级下“双减”分层作业设计2.乡下人家单元节第一课第一单元课题2.乡下人家名称作业次时设计意作业内容类型图1、看拼音，写汉字。意图：巩固字词，辨析字音,美观书写。基础性2、用恰当的关联词语填空，再选择其中的一个写一句话。作业意图:考察作业意图:考察学生运用关（必(1)乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，()种南瓜，联词的能做）()种丝瓜。力。先通读(2)()附近的石头上有妇女在捣衣，它们()句子，再分从不吃惊。(3)乡下人家，不论什么时候，()什么季节，()有一道独特、迷人的风景。_析句与句之间的关系，然后选择恰当的关联词填空。_3、.读句子，完成练习。意图:考察拓展性鸡冠花，大丽菊，它们

2、依着时令，顺序开放，朴素中带着几分学生对词语作业（选华丽，显出一派独特的农家风光。这句话中的“它们”指的是_，“顺序开放”的意思是的理解和找意思相反的词。对句子的概括能力做）_。这句话中还有和对句子的一对意思相反的词语，它们是_和_。理解。(2)这句话写的是_，表现了拓展性_。4、根据课文内容填空。意图:考查本文按照房前屋后的_顺序和_三季、白学生对于对作业（做）天夜间的_顺序，描写了乡下人家选_等场景，展的品质。课文内容和中心的把握。5、阅读课文语段，完成下面练习。饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家

3、一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静意图:考察学生对句拓展性作业甜甜蜜蜜地进入梦乡。（1）画线句中的“它们”是指_；画线句子、词语的理解能力，（选修辞手法的做）手法。（2）画线的这两个句子分别从_和_(填感官)的角度来描写，展示了乡村_和_(填时间)独特、迷人的美。(填序号)A视觉B触觉C听觉D夏天的傍晚E夏夜F秋夜（3）如果把上面两段文字画成两幅画，我会给这两幅画分别取名为_图和_图。(4)乡下人家吃晚饭的情景是怎样的？(5)你觉得纺织娘的叫声好听吗？作者这样写的目的是什么？判断能力，对文章的概括能力。_6、小练笔。作者描绘了春夏秋三季里乡村的美丽，唯独没有描写冬天，仿照作者的描写角度与描写方法，把你想象出来的乡村冬季里的美描写出来。意图：延伸生活实际，考察学生的语言表达能力。答案1：构、饰、蹲、觅、谐、例、率、耸2：或或、不论都、即使也、写话（略）3：（1）门前场地上种的花；按照在每个季节里开花的先后顺序开花；朴素、华丽；（2）乡下人家门前种的花、乡下人家对生活的热爱。4：空间；春夏秋；时间；种瓜、养花、养鸡、养鸭、吃晚饭、听秋虫夜吟；热爱生活、勤劳。5：（1）天边的红霞、向晚的微

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