部编版小学道德与法治一(下)《家人的爱》教学反思共二篇_第1页
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文档简介

1、让家人感受到我的爱这三个主题，课文紧密结合家人的爱展开这深厚的爱。“家人的爱藏在哪里”旨在让学生在细节中发现、感受、家人的相互关爱;让家人感受到我的爱旨在引导学生能够自己的方式表达对家人的爱。（一）设计合理，形式多样在教学设计中，要注意活动之间的相互联系。本主题，我以“歌先由音乐视频导入新课，从感知家人的爱入手，到“家庭的温暖”再学生唱儿歌、朗诵，表演，动口、动手、动脑，兴趣盎然；课堂上师生互动、生生互动，交流、讨论，从中体会家人相亲相爱的重要性；辨析行为对错时，与生活中的现象互动，引导学生进行自我对照，唤起了他们的体验和反思。（二）回报感恩，付诸行动在课堂最后一个环节，设计了感恩环节，采用播

2、放视频，图片结和朋友，让爱住进每个孩子的心里。在这节课中，我认为有很多不足的地方有待改进，主要表现在：（一）能力和认识预设不足时间分配不合理第二环节和第三环节，学生对于家人的很多教育方式的不理解，分忧的好孩子。注意开导留守儿童，给予关爱，让他们懂得父母的爱有很多种方式。这个环节会有难度，可能会出现时间消耗过多，或者学生情感失控的情况，一定注意把握好尺度。（二）知行统一，仍需努力是生活中却很难做到，这就是品德教育最忌讳的“知行脱节”现象的出现。为巩固课堂教学效果，使课堂唤起的情感不付诸东流，还应该将教学延伸至课堂之外。这将是我今后继续努力的方向。家人的爱是部编版小学道德与法治一年级下册第三单元第

3、10课的教学内容，本课设置的目的是让学生通过家庭中的点滴事例，感受到家人深厚的爱。本课的教学难点是如何结合一年级学生以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。生活性是道德与法治课程的一个显著特征，基于这一点，在教学中，我依据道德与法治课程标准，根据学生原有的生活经验，以体验式活动为主线，设计了四个主题活动。活动一：听一听，说一说，揭示课题。通过设计欣赏几首和家人有关的歌曲，让学生介绍自己的家人，从家人这个角度，引起学生活动二：回忆快乐时光组织学生通过讲一讲自己带来的与家人有关的照片、绘画、礼物，交流这些小物件背后的故事，营造一种民主、和谐的活动氛围。让学生在爱的回忆中，扩大丰富已长离不开家人的辛勤养育。活动三：这也是爱。出示几组生活中的场景，以及通过一名家长的现场讲述，辨析、讨论另一种形式的爱活动四：感激、回报家人的爱。学生对想说的话，激发学生的感激之情。给每个学生发放一张“贴心宝贝行动回报家人的爱。最后在我爱我的家的歌声中结束本课，让学生更

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