教学总结-怎样改正小学生拖拉作业的现象

1、怎样改正小学生拖拉作业的现象现在班中有几个孩子经常拖拉甚至不写作业，如：谢忠武、刘成智、王现乐、刘晗菲等同学。其中的刘成智同学是经常性的不完成老师布置的作业。尽管老师不断地督促，不断地检查，家长也不断地进行督促，但就是收效甚微。谢忠武同学的自律性很差，很贪玩，抵抗不住来自外界的诱惑，也是经常性的不完成作业。王现乐同学需要人看着，对他稍微有一点放松，立刻就把正在做的作业停下。另外，很多同学对我反映，王现乐同学网瘾很重，经常光顾网吧，沉溺于网络，而家长的跟踪指导和监督又跟不上，久而久之，养成了学生的坏习惯，影响了学生的良好的习惯的形成，耽误了孩子的学习成绩。通过对这几名同学的观察和分析，我觉得这些

2、同学的问题可概括为以下三大方面：1.书写时间过长，注意力不集中，发呆，加上本身做事磨蹭；2.书写粗心，存在应付心理，做事情不负责。3.态度不端正，字迹潦草，不愿意写作业或故意不做、少做。具体分析，全面的考虑，导致学生拖拉作业的深层次的原因是：一、部分学生学习能力失衡发展学习能力包括运动知觉、听知觉和视知觉、思维、注意力自我控制能力等。运动知觉包括大肌肉运动技能和小肌肉运动技能的发展。大肌肉运动技能不佳的孩子，坐的时间长了就容易疲倦；视知觉尤其是视觉宽度和视觉记忆不佳时，孩子容易出现看一个字写一个字的现象；视动协调不佳时，容易出现计算错误，漏、添、改字的现象；思维能力不佳更易在理解、分析、应用上

3、出问题。当然，注意力是最基础的，也是学习的基础。二、睡眠不足现在，电脑的普及和网络的进入家庭，在很大的程度上挤占了学生的精力空间和时间空间。白天孩子由于必须到校上课，没有看电视和上网的机会，但心里仍有上网和看电视的牵绊，怀着这样的牵绊，用一种纠结的心态在学校里度日如年，好容易熬到了放学，不少孩子放学回到家的第一样事就是打开电视或者打开电脑打游戏，真正自觉地打开一本书静静地阅读的孩子少之又少。农村的学生家长文化水平不高，没有认识到培养孩子养成良好习惯的重要性，没有认识到：良好习惯的形成需要个人很强的自我约束的心理机制，可以这样说，一个不懂得约束自己的人是不会养成良好的习惯的。恰恰我们大多数的农村

4、学生的家长认识不到这一点。由于睡眠不足导致孩子精神状态不佳，从而影响孩子写作业的速度，又由于部分学生学习能力失衡发展，写作业时间相对其他学生很长，又导致睡眠不足，这样就进入恶性循环。三、自我管理习惯不良由于拖拉作业同学的自我管理习惯未养成，周围环境对孩子的诱惑又多，孩子回到家后找个借口不写作业，转而进行自己感兴趣的与学习无关的活动；即使在家长的逼迫下勉强的写作业，也是“身在曹营心在汉”，或三心二意，或潦草从事，敷衍应付，没有保证质量的良好愿望；有的同学在做作业这个过程中，不能全身心的投入，易被外在的影响所干扰，注意力容易转移，写之后发呆做小动作，做事自己没有条理，完成作业后不整理自己的东西等。

5、四、写作业时没有良好的策略先做什么，后做什么，先易后难等不能很好的应用；钻牛角尖，无法从中跳出来。五、存有惰性心理贪图享受，贪恋安逸，是人类共有的天性。只不过有的人意志坚强，克服了自己存在的惰性，用勤奋和自己的辛苦劳动把眼前的事情做的比较完满一些，因而自己一生的成就就大一些。应当明确的是，这些取得成绩的人并非没有贪图安逸的欲望，如果没有享乐的欲望反而显得不正常，不符合人性。可贵的是，他们有着较强的修为，有着坚强的定力，勤奋和理想战胜了令人讨厌的惰性心理，因而取得了成功。可以这样说，惰性，是成功的大敌，是成功路上的拦路虎。许许多多天资聪明的人到头来一无所成，碌碌无为，可以说是惰性是始作俑者。像我

6、们班的刘成智同学，几乎是聪明绝顶，但在班里的各项知识和能力都不能与其他同学一比高低，显得很平庸，为什么？就是他身上存在较多的惰性。这类同学的特点就是：见到困难绕着走，见到做事图省劲，图舒服，不想付出较多的努力，面对学习中的问题，连想一想的兴趣都没有，存在严重的畏难发愁情绪。如何解决孩子写作业拖拉的问题：一、提升孩子的学习能力在影响孩子写作业的原因中，注意力、视觉宽度、视觉记忆、视动协调、手部小肌肉等都是十分重要的，那么对孩子这几方面的训练也是十分重要的。如注意力的训练，通过循序渐进、持之以恒的定向训练来培养孩子，从而提高孩子的注意力和视动协调的能力，让其能力达到或超过自己的年龄水平。只有这样，

7、孩子在以后写作业的过程中会速度快起来，所谓粗心、马虎，漏、添、改字现象会逐渐消失。二、对孩子自我管理习惯的培养孩子能做、会做的事情就让孩子大胆的去做，同时在做的过程中注意运用鼓励、赞扬，从而树立孩子的自信心。见到孩子出现浅尝辄止的苗头立即给予督促、警告；引导孩子制定一天的活动规划，先干什么，后干什么，让孩子写到纸上，然后严格的督促孩子完成计划上所列的目标和任务，不完成绝不能让步。三、保证孩子充足的睡眠为了让孩子第二天有一个好的状态投入学习，一定要引导孩子提高做事情的效率。有的拖拉作业的孩子，也许从主观愿望上不想拖拉作业，但由于不能合理的安排时间和任务，运筹能力不强，不仅做作业的速度慢，而且做其他事情也是事倍功半。同时要引导孩子在