人教版二年级下册数学 不含小括号的加减乘除混合运算 教案（教学设计）_第1页
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文档简介

1、精品文档 用心整理资料来源于网络 仅供免费交流使用第2课时 不含小括号的加减乘除混合运算教学内容教材第48页。课时目标1.借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。2.使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。重点难点重点：正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。难点：理解规定混合运算的运算顺序的必要性。教学准备多媒体课件教学过程一、复习旧知说出各题的运算顺序，再计算。 12430 247 632 15108问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法

2、、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？探究新知1.揭示含有两级运算的综合算式出示例2情境图：师：仔细观察，你发现了什么？师：要解决跷跷板乐园一共有多少人的问题怎么列式？师：想一想，再写一写。请三位同学板书解答过程。生1：43=1212+7=19生2：43+7 生3：7+43=7+12 =12+7=19 =19 师：请第一位同学讲讲算式表示什么意思？生：先算3个跷跷板上有多少人，再算一共有多少人。师，：我们一起来看第二位同学的做法，他也是先算跷跷板上的人数，再算一共多少人，他列的算式和第一位同学哪里不一样？师：第三位同学的做法也是综合算式。谁看出来了，他是先算什么，再算什么？师：这两个综合都是

3、先算跷跷板上的人数，43，但算式为什么不一样呢？师：如果老师写成这样的综合算式，7+（43）可以吗？全班讨论，不加小括号也是先算43。师：数学上为了简洁美，这里就把小括号省去。总结含有两级运算的运算顺序。师：观察今天列的两个综合算式，和昨天学习的有什么不同？生：昨天学习的综合算式是只有加减、或者只有乘除的同级运算，今天学习的是既有乘法又有加法的两级运算。师：想一想，像这样含有两级运算的综合算式，运算顺序是什么？总结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘。除法，后算加、减法。三、巩固练习教材第48页“做一做”。学生独立计算，教师展示错误答案，全班讨论错误原因，加深对含有两级运算的运算顺序的理解。四、课堂作业师：通过这节课的学习，你的收获是什么？板书设计不含小括号的加减乘除混合运算7+43=7+12=19在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。教学反思数学课时抽象的，又是甚至是乏味的，尤其是计算课。为了激发学生兴趣

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