小学教育专业实习总结报告

1、小学教育业实习总结告教育实习报告永泰电大 202X 秋小学教育专业 陈太华202X 年 9 月至 年 月我怀着一颗赤子之心，来到了永泰县樟城小学 拜了温秀香老师为师，学习教学经验，并进行了随堂听课、进行教学实习，通过 学校领导师支持和指导下不断地向前辈老师们学习他们的教学经验和班 主任工作的管理艺术到教师的喜悦和烦恼未来工作的快乐， 也有了新的追求。我的实习工作取得了圆满的成功，现在将实习成果汇报如下：一学工作 实习期间被分配到六年级任数学实习老师兼班主任 学指导老师温秀香老师教学上她给了我很大的帮助精益求精我分析 上课的每一个环节何激发学生的思维何让他们发现老师的意图何更 好地接受新的知识等

2、等说教学需要师生之间之间的交往互动， 共同进步了把新课程标准的落实到位把课堂教学作为学生主动探索数学 的过程生在获得知识和技能的同时感价值观等方面充分发展。 在有限的时间吃透教材教案生的智慧各方面得到发展， 在心理得到满足，这样，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，在学习中 发现，在学习中感受乐趣，在学习中有所收获。在这次实习中我觉得我最大的收获就是积累了一些教学经验，最大的不足 是对教材的处理不是很好握不住教材一天温老师去听课就觉得这课 和以前上的有所不同，温老师在教材处理上不完全依赖教材，但又不偏离教材， 课堂效率极高一次上的是一堂练习课老师让我去和学生接触接触解 孩子们对知识的接受程

3、度，为新课做好准备。通过了解，我不再紧张，心情放松 了。课上，发现学生的精力不能集中。在讲题目的时候，我认为很简单的事情， 孩子们也不理角以说第一次上课我是失败的老师对我的不妥之处进行了 耐心地批评指正我明白了我的原因所在我明白了一个道理学老师的 语言应该是精练的且要求要到位然孩子们是很难理解你的真正意图 致无法达到预设的教学效果。随着我不断地完善，孩子们也慢慢接受我。第二周，我又上了一节新课。内容是圆柱体侧面积的计算，我做了充分的准备，课前心里模拟着上课的情节 包括如何与学生互 ,何提问等 等。果然，上课时很镇定，学生也掌握得很好。一节课上下 我给自己总结了 一些缺点:1、板书不够工整；2、

4、没有给学生足够的提示没有从学生的角度考虑问题；3、问了很多无效的问题；4、没有做课后小结。课后，温老师帮将我分析了这节课的缺点与优 ,教我如何设计更好 ,我 学到了很多学校里学不到的知识后和孩子们聊天他们在听课时有什 么感受，有什么不明白的问题。孩子们大胆地说出了他们的感受：1、上课有时候声音不大；2、有时抢学生的话孩子们的话给了我莫大的鼓励，随着第二、第三节课的完成，我改进了许多不足之处，也开始变得放得开了，时 不时也会开个小玩笑，调节一下课堂气氛。若老师要讲授一堂完美的课，当然缺少不了一套完整的授课教案。所以， 每次在我上课前都会认认真真的撰写教案后又反复的修改拿给温老师过 目马上会指出一

5、堆大大小小的问题来这里导入语言太罗嗦里要求不 明确，这里没讲透彻，那里不连贯等等。改改改，直至老师说可以了，就准备试 讲新课堂课上完下来温老师又马上进行评课我的教学效果还是有一 点点差异后指出有哪些地方的不足等等样的好处是己会更有目的的 改善教学过程而会很快的进步过这样的教学点评惊喜的发现自己真的在 不断成长。另外上课除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发 他们对数学的热情和感受学习的快乐更加重要的方面此堂上老师必 须具有一种教学激情和自信能感染你的学生他们提供宽松的而自由的思 考环境所有喜欢说话的孩子们都有机会和同学分享自己的发现成果此我 不只是给机会让更多的学生有机会回答

6、问题是给予更多的互动时间学生 充分讨论或者提问之后给一点时间把他们的做法讲给同桌听每个人都动 起来。二、班主任工作随着教学实习工作的结束,我的班主任实习工作也结束了有短短的 几个星期但是却是我人生中最难能可贵的财富。班主任工作是一项繁重枯燥的 工作,也因为它的特殊而重要。随着素质教育之风越刮越 ,视人的全面发展 , 重视学生完整人格培养分发展,是当前教育的重要内容也是当今世界各 国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育 , 建一个良好的班集 , 培育学生完整人格 这是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任在有效地进行班级 管理的过程 不能仅靠一个或几个教师严格管理 , 键是要教育和指导学生学

7、会自我管 每个小学生做到既是管理的对象 是管理的主 到“ 为了不管”的目的。素质教育要求我们要面向全体学 ,使学生的思想道德、文 化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发 ,个性特长得到充分的培 育一项长期的划时代意义的改革教育是我国主要的教学形式, 班级授课制是学校教育的基本形式。因 ,作为“班集体灵魂”的班主任应该充 分认识到自己所承担的历史重任。小学班主任面对6、7 岁-11 岁的儿童,工作更加繁重。作为学校最基层的“领导”的班主,是 班集体的核心要对学生全面负责。班主任工作好坏将直接影响学校整体工作的 顺利进行关系到学生的前途学校的形象。在班主任温老师的关心和帮助下，我 认真做好

8、每一个工作待学生不敢有丝毫马虎正的做到互相关心相帮 助。现在我想从几个方面来回顾一下我这这几个星期见习班主任各个方面的表 现：一、工作烦琐,坚持到底在实习的几个星期当中,我每天早上 8 以前准时赶到实习学校后就 到教室又组织学生进行早周一早上是校会时候又组织学生依 次排队下楼和出校午放学后就是守着学生进行卫生打扫天都是这样的重 复着,有些时候学生之间发生冲突 学生都跑来告状 这也比较考验人。如何处理 才会让两个学生都平息下来是很重要的。俗话说:“身教重于言教的外在行为表现对学生具有一种榜样和示 范的作用会对学生产生潜移默化的影响。作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的 因为我除了班会

9、课时间 ,很少有时间和他们密切接触 ,难以真 实地了解班内情况同学们增进了解,我抓住一切可能的机会和他们接触, 增加与他们每个人接触的机会。我在批改他们作业的时候也了解了他们很 这 都为我做好班级辅助管理工作做好了准备。虽然每天的工作很烦 但是我却也 比较高兴。特别是当学生亲切的称呼我“赵老师”的时 ,我更感受到自己的价 值。班主任工作繁重异常 这是众所周知的。因此 在开展班主任繁重的工作之 前,应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云:“凡事预则 不 预则废 这说明制定计划的重要性果没有制定一个切实可行的计划跟着 感觉走,会使工作显得被动 ,而繁重的工作就会显得更凌乱 以至工作难以

10、开 展,不能达到预期的目标 而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因 开 班主任工作,一定要先作好计划。二、尊重学生，以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系 , 有一 些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这 使得班主任和学 生处在一种对立的状态 不利于班级工作的开展 也不利于学生积极性的调动 能 力的培养。在实习班主任期 , 与这群孩子和谐相 , 立起了良好的师生关 系生也都很喜欢我,还经常跟我开玩笑一次几个女生还抢了我的包看着 他们那高兴的样 , 我也感到欣慰。在实习期要结束的时候 我们跟学生合影留 念学生都争着来合影,当他们知道我们就要离开的时候又上

11、演了一幕幕 感人肺腑的场景们哭了,他们比我们哭得更凶短几个星期的相处他们真 正的接受了我们,我们知足了。作为一个班主任 , 定要了解班上每一位学生 , 样才能做到“因材施 教”一个实习班主任对学生的基本情况不了解,于是我用了一个星期的 时间,通过原班主任的介绍和找学生个别谈 悉心观察等方式 来了解学生的基 本情况,括学生的主体思想 ,学现状,学习成绩,秀学生和后进生。同时 还 通过批改作业找学生聊天广泛接触学生 与学生进行心与心的交流沟通。通过 以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。三、做好自己，为人师表老师的外在行为表现 对学生具有一种榜样和示范的作 ,会对

12、学生产生潜 移默化的影响话说:“身教重于言教无论是在穿着打扮方面,是在言行 方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一名正式老师的 身份要求自己在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重学习、为人师表的老 师,才能从学生那里得到爱戴与尊重 班中建立起学生对自己的威信 这是班主 任工作的基础。在管理班级上 ,应把学生当作一个平等的主体来对 ,尊重学生的人格尊严 彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础 应该与他们平等、友好的相 处,建立起了和谐的师生关系。在出现问题 不要采用强制手段 高压政策来解 决问题,要通过讲事实、摆道理 ,学生心悦诚服的接受。人无完 要允许学 生出现这样那样的过错

13、,只要知错能改就可以了提出批评意见时,为老 师的我 应该虚心地接 , 有因为“我是老 , 接受学生的批 ,样多没 面子”而拒绝接受主任更要有一种大度的气量宽阔的胸怀,不要斤斤计 较,平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。对待学生要一视同仁,不能有偏爱之心主任和学生之间关系的另一 个重要因素,是班主任对待好学生和差生的态度班上问题时班主任要努 力做到一视同仁 就事说事从不歧视后进学生 让他同其他学生在公平、和解的 气氛下解决问题。三、感谢实习我曾经在上大学填志愿选专业的时候，别无选择的我在填写平行志愿是无 可奈何的为了上大学选择了师范我天真地以为凭我一个大学生当个小学 数学老师是完全不成问题的着自己