【精编汇总版】传递祝福初试电子邮件教学设计说明李骏合集

1、【精编汇总版】传递祝愿初试电子邮件教学纲要剖析李骏合集】13/13【精编汇总版】传递祝愿初试电子邮件教学妄想剖析李骏合集传递祝愿初试电子邮件教学纲要定稿（李骏）教学目的：实际知识与本领：I、知道电子邮件地址的格式二、知道的读音，寄义，并会精确输入电广邮件地址三、试验运用微软的Exchanger邮件零星（Outlook什。WEB）,新険以及发送邮件 历程与措施：一、经由审核教师树模邮件的新鈕、发送的历程，开始学会、演绎电子邮件的编写、发送 历程二、经由向本班学科团队教师发送新年贺卡，体验电子邮件的新建及发送的措施。三、经由情境科场，试验在差距的情景下，抉择介现的方式妨碍差距规范信息传递。激情态度

2、价钱不雅：运用电子邮件零星，发送节日的祝愿。感触欢喜源自于分享。教学重点：清晰电子邮件地址的格式，并学会电子邮件的新建、编写、发送 教学难点：在Outlook fbr WEB中新建、编写电子邮件。现状合成在教学电子邮件以前，学生们已经学握了计兜机的录根基的操作，学习了屮 文输入、实习过扫雷，能运用绘图软件妨碍重大的绘画。对于丁收集以及电子邮件， 学生的实际知识主要来自于生涯实际，有的可能感触多些，有的则知之甚少。住妨碍本次行动以前，机关学生运用BAIDU,以小组为单元，从互联网上搜 索并卜.载了一些学生喜爱的圣诞贺卡。以前的活击中，学生已经组成为了较强小队意见，并能做患上较區地体贴以及帮 助小

3、队中学习冇难题的同砚。知道在妨碍小队行动时，要思考到全部班级的学习 情景，修筑一个较好的行动空气。从总体而言，学生把握了信息科技课屮必需的学习本领，子细听、子细看。 按学习要求睁开学习行动。由于课堂中并没冇大批的光阴给学生妨碍汉字输入练 习，因此学生的汉？输入的精确率与速率是个很大的下场，有仅1/4的学生分 不済先后鼻音，平舌音与翘舌音，而且对于F键盘的把握水平也不是很事实。事实 咱们的学生如今打仗合计机的机缘太少了。可是他们都知道汉？输入悬一项很重 要的基木功，以是巨匠一右机缘处置键盘就会很子细地看待，自动后退自己的汉 字输入本领。咱们采川的是闵行版的信息科技课本（试验木），全部第一学期，在

4、一个大 的故事布景下实现，在一个大项H下又细分一些子项H，全部学期在一个基木变 化不人的天气放学习，扱然其屮也行一些历程性的波涛，但学生多少多冇一些些的 疲态。教学技术与学习资源运用：多媒体零星、务媒体课件、收集计兑机课堂、Microsoft Exchange教学历程步骤教师行动学生行动纲要妄想导 入一、运用PPT,揭示前面行动中 学生群集的电子贺k二、机关学屮.对于发送由了贺卡以及 纸质贺K的对于像及措施妨碍思 考以及交流三、出示电子邮件的重大介绍四、小结学生交流情景，并引出 课题：“电子邮件” （5分钟）旁不雅电了贺藉冋忆 前续行动。交流想把贺玲送给 给谁。交流纸质贺卡与电 了贺卡的差距传

5、递方式。看介绍，体味电子邮 件的功能。从学生们想出的 种种传递电子贺k的 措施中，选出一种被 为适宜的即电了邮 件。并揭题。新投一、重大清晰电子邮件地址一、出示电子邮箱地址： HYPERLINK mailto:A A二、教育学生会读、知道 的寄义及以及若何精确输入。三、巩冏电子邮件地址意见机关学生凭证邮箱地址猜 是谁的电子邮箱地址并做朗诵 接力。（共4分钟）清晰电子邮件的地 址的组成，知道电子邮件 地址的寄义.凭证邮件地址，追寻 学生的座位号，并报驰名相互配合，实现朗诵 接力游戏。经由儿个电子邮 件地址的认读，意见 电子邮件地址，并能 用语言精确表格模板达。让学生知道门已经 在校内电广邮品中的

6、 用户名以及自ij的电子 邮件地址。二、教师树模电F邮件的新建 以及发送一、进入电子邮件零星二、重大地介绍，卜. outlook FOR web （工具栏，收件箱）三、新建一份电子邮件A收件人地址：B输入主题：D插入电广贺卡C输入内容（署名）四、发送电子邮件（共4分钟）仔倾听，子细看、学 本领。经由教师树模的 措施，让同砚对于电r 邮件的新建冇一个大 致的清晰.三、机关学生试验新建以及 发送邮件一、出示班级团队任课教师 邮件地址：（投影）二、机关学生给教师或者同砚 送上节日祝愿A、请小同伙试范邮件的 新建以及发送0并以及学生一起回 忆教师编写发送邮件的历程。B、关注学生实现树模时 泛起的下场C

7、、机关学生门已经运用邮 件传递祝愿，分享声悦（8分钟）演示的同砚回顾老 师的树模操作，凭证新任 务，树模实现邮件的发 送。其彳也同砚仔倾听，仔 细看安定电了邮件的新 建以及发送。凭证把握的本领，完 成祝愿的传递。经由教师树模之 后的学生试范，辅助 学生学会精确的电子 邮件新建以及发送的方 法。处置本节课中的 难点：/E Outlook for WEB中新建、编写 电广邮件。2四、邮件的接管以及回覆I、学生发送贺卡情景小结二、发送邮件给部份学生三、机关学生接管、浏览邮 件门U探究探究若何接管教师 发来的邮件,子细浏览, 并回覆!凭证揭示,要求 学生力已经探究掀开阅 读邮件以及回覆的方 法口（6分

8、钟）拓 展 思 维五、天气科场一、熟习纪律二、妨碍测试（豫备4题，视实际教学时 间而定）（6分钟）把握谜底选项A、B、 C的差距表格模板示措施。运用所学新知以及生 活履历，实现测试。愿望从信息 传输角度，让学生 体味利意见到不 同规范的信息可 以抉择差距的传 递方式以及传递匚小 结一、经由小结，残缺揭题。二、引出校内电子邮同的 缺少，布置卜.节课的任 务。（2分钟）随着教师的小结一 起回顾、体验。在教师的向导 下，让先破费生愿望 拥布真正的属于 的电子邮箱的愿栗。为卜.节课教学 电子邮箱的注册作好 铺垫。预期下场：经由教学行动，学生能知道电子邮件地址的格式,知道的读音，寄义，并会精确输入电 子

9、邮件地址，能试验运用微软的Exchange门hB件零星（Outlook介。WEB）,新建以及发送邮件。 由于本次行动要运用电子邮件来发送图片，以是要用到插入附件这一技术，对于了第4次运用 电子邮件的同砚来说，增强操作步骤，加大了学生自力实现使命的难度。估量一小部份同 学可能会在患上不到小队其余同砚辅助的情景下，不能实时实现贺卡的发送。教学纲要中纲要的安定实习邮件的接管以及回覆这一关键作为迅速，假守光阴短缺则睁开响应 的行动，假如以前的行动用掉了较彩的光阴，则在本节课中舍士这一关键，把响应的光阴加 给拓展脑子（天气科场），给学生一个睁结尾脑的机缘。情境岩场，抉择了多少个学生生涯中的天气，要求学生

10、凭证白己的生涯经脸以及明天所学的 冇关电子邮件的实际知识，试验在差距的情景下，抉择公平的方式妨碍差距规范信息日的传递。 让学生知道在差距的情景，运用差距的信息化具来传递信息。3传递祝愿初试电子邮件教学纲要剖析（李骏）教学纲要脑子：咱们以及学生起身处个信息化社会，电r邮件作为一种传递信息的患上力工具，发挥 看束要的信息交流与传递功能。可是电广邮件在我校学生屮的运用情景并不让人悲不雅。在本校四、五年级学生屮作了 抽样调査，60位学生，仃自己电广邮箱的，缺少10人。另对于我区较发达地域莘庄试验小学 的3。位四、5年级的学生妨碍了举手调査，灯自己电子邮件地址的为6人，记患上円L2的电子 邮件地址的为3

11、人。绝大部份学生在实现三年级信息科技课程中的电子邮件教学使命之后，就再也没打接 触过，而学生艰深使H电脑，坡卷的行动内容是游戏。很显明，电子邮件作为一种利便的传 递交流信息的使命被咱们的学生扔掉了.钻研课布置在12月24 U，一个特殊的U子。同砚们大部份都仃逢年过节寄送出一些 纸质贺卡的履历，基于佶息科技课的特色，我纲要了运用电子邮件传递网上群集的电子贺卡 的行动。并在行动屮让学生开始体验运用信息技术来处置生涯屮的下场。感触电子邮件传递 信息与交流信息的利便、快捷。全部行动分成3个版块：第一版块：清晰使命，互联网上群集电子贺卡第二版块：试验运用电子邮件传递祝，送出电子贺卡（校内）第三版块：体味

12、感触电子邮件的特色，并在互联网上注册门己的邮箱、交流电子邮件 在生涯中的运行。本节课，批全部行动中的第二个版块屮的一个关键，试验运用电子邮件来送出电广费 卡。经由行动次若是想让学生对于电子邮件有一个开始的意见，并让先破费生想拥仃一个电子 邮箱的想法，为下节课，恳求以及注册电子邮箱作好辅垫。针对于以匕教学纲要脑子，拟订本节 课的教学门标如卜：教学目的：实际知识与本领：一、知道电子邮件地址的格式二、知道的读音，寄义，并会精确输入电子邮件地址三、试验运用微软的Exchanger邮件零星（Outlook fro WEB）,新建以及发送邮件历程与措施：I、经由审核教师树模邮件的新建、发送的历程，开始学会

13、、演绎电了邮件的编写、发送 历程二、经由向木班学科团队教师发送新年贺卡，体验电子邮件的新建及发送的措施。三、经由情境科场，试验在差距的情景下，抉择公平的方式妨碍差距规范佶息传递.激情态度价钱不雅：运用电子邮件零星，发送节H的祝愿。感触欢喜源门T分享。教学重点：清晰电广邮件地址的格式，并学会电子邮件的新建、编写、发送教学难点：A:. Outlook for WEB中新建、编写电子邮件。教学目的重大剖析：本节课匕学生第一次打仗电子邮件，因此仃需要让学生对于电子邮件有一个全部的意见, 搜罗电子邮件地址格式及其寄义，电子邮件的功能、熏染。电子邮件的功能b熏染，经由让 学生交流电子费卜的传递方式，引入“

14、课题电子邮件”，让学生门学电子邮件的简介来实现。 对于电广邮件地址的格式以及寄义的清晰，以A3在学校电广邮件强务器上的电广邮件地址为 例妨碍教学，讲请的读间，的寄义，进而陈说用户名以及主机地址。并让学生要试追寻学校 的电子邮件效率器来加深对于此意见的理念。行动中，要寄出电广贺卡，就需要用到电广邮件屮的附件功能，对于第一次打仗它的三 年级学生来说，第次新建一封邮件就要让学插入附件，无疑加深了教学难度，因此这一部 分是本次行动的教学重难点。首先激情上，学生都仃乐成发送自己群集贺卡的想法。这就匆匆 使学生子细地投入到学习。其次，针对于学生的学习能耐与木次使命的难易水平，采川教师讲 授、同样艰深学生试

15、范，再由部份学生试验的措施。理当可能较好地抵达教学目的。激情态度冃标为运用电子邮件零星，发送节L1的祝愿。感触欢喜源自于分享。经由给 学校里与学生们旦夕与共的教师们发送贺B传递祝愿，感触欢喜分享的历程。并经由全班 7个小组一起自动为班级的圣诞树抢夺小礼物的行动，让学生感触小队是班级的一部份，只 召巨匠都自动自动地退出，才是坡棒的，能耐让班级的圣诞树上挂满详尽的圣诞小礼物。E 课以前,请学生一起鉴赏全班总体自动的服从一圣诞树。让学生在怙感上患上到深入的体验。教学策略：行动屮，婆寄出电子贺卡，就需要用到电子邮件屮的附件功能，对于广笫次打仗它的三 年级学生来说，第一次新建封邮件就要止学插入附件，无疑

16、加深了教学难度，因此这部 分是本次行动的教学事难点。首先激情上，学生都冇乐成发送门已经群集贺卡的想法。这就匆匆 使学生子细地投入到学习。其次，针对于学生的学习能耐V木次使命的难易水平，接管教师讲 授、同样艰深学生试范，再由部份学生试验的措施，愿望可能较好地抵达教学II标。对于F 1/3摆布学习冇难题的学生，教师做到心屮根基冇数，在巡检历程中，重点关注。 并凭证以往小队行动的履历，大部份学生在碰着门J难以处置的下场时，都市患上到身旁学生 的体贴以及辅助（上一个月的小队行动要求：自动体贴以及辅助门己的队友愿望能冇100$的 学生进退学校的电广邮件，95%的学生学会新建编写一封电/邮件，85%的学生

17、能乐成发送。全部行动，以境匆匆情，以情匆匆学境的纲要：上课以前，学生群集的圣诞贺B,的投影滚 动揭示、黑板上的圣诞树，教师豫备的圣诞小礼物。自动修筑较好的清静夜空气，让先破费 生强烈的送山白丄的电子贺卡的愿第，这激情将冇利于学生投入于前面的电广邮件的学习 屮。电广邮件法础实际知识的学习叮能比力干燥，纲要数节课，运用以小组为单元，为班级抢夺 ,圣诞小礼物的行动，适时提出各阶段的学习嘤求并实时地予以小结、鼓舞。激发学生的学习 兴趣。确保精采的教学下场。教学想象：对于木节课的教学軍难点，即教学电邮件的新建以及发送（含冇附件），这一关键的时 间把握上，各个班级可能会泛起比力大的差距，主要表格模板如今：

18、学生试范关键以及学生白昼试验 阶段。较顺遂的班级可能用不到8分钟的光阴就能实现,而假如碰着难题（如试范学生的输错邮件地址，操作失误，零星侵蚀等）则可能在10钟内也较难实现使命。因此在后续环 节中豫备了四题，假如教学顺遂，则请学生思考全副4题，假如这一关键碰着难题，则后续 关键让学生思考2题或者3题，作为迅速。本节课之后，学生经由接受教师（收到贺卡的教师）的【I头谢谢与接管教师的M复，感 受电子邮件在交流情绪方面的利便，并学会电子邮件的接管叮回覆，邮件的规画（删除了等）, 感触了电子邮件在传递信息与交流情绪的利便与快捷之后，向导学生在互联网上注册H己的 邮箱，并一起交流电子邮件在可能辅助咱们处置

19、生涯中的哪约使命，向导学生对于差距规范 的信息，接管差距的信息交流、传递工具。传递祝愿初试电子邮件课后反思（李骏）教学历程冋顾：全部教学历程由一条主线以及一条辅助线串起.主线即：提出下场一追寻处置措施、工具一学习本领一处置下场实际知识拓展。辅助线：修筑圣诞空气小组齐力争礼物一多彩的岳诞树。幣个教学历程环抱主线仃序睁开，教学较为顺遂，毎一关键根基都抵达了预料的下场。 教学内容落实到位。苜先：提出下场阶段，很好地修筑了圣诞的空气，并畀出这样一个特殊 的日子，是咱们送出电子贺K、传递祝愿的筑佳机缘。学生的学习神色患上到r很大的鼓舞, 为前面较为干燥的电子邮件的意见打好了根基。其次：向导学生在追寻处置

20、措施、工具抉择 时，给学生缔造较为宽松的刊行情景，鼓舞并用导，使学生较为顺遂地找到多种处置传递电 子贺卡的措施，继而进入了电子邮件的学习。紧接着的本领学习阶段，巨匠起认谡电子邮 件、在教学的树模放学习新建以及编写电子邮件，再由学生试范，加深印象，最后学生试验利 用所用的实际知识，小组队员相互体贴相互辅助，将白己的电子贺卡送给教育、关爱白己的教师 们。圾后巨匠带着新学的实际知识以及对于电子邮件的开始体验，进入了情境科场，妨碍了一场脑子风矮.幣堂课，光阴竽控患上较为公平.提出下场、追寻处置措施两个阶段4分钟，学习本领（意见电子邮件、教师树模、学生树模） 15分钟。处置下场阶段（传递贺卡）8分钟，情

21、境科场6分钟坡后小结2分钟教学下场合成：全部历程大部份学习行动自动而有序，在学习本领阶段，学生神色较髙，留意力总体, 实际知识了电子邮件的特色、熏染。电了邮件地址的格式以及寄义，以及知道了自己在学校电子邮 件效率器屮的用戸名以及FI己的电子邮件地址。学习下场精采.同砚的把握率抵达95%以上。 在处置下场（即传递贺卡）阶段，这历程较为更杂，对于一小部份同砚来说，自旳难题。 在教师、同砚的辅助处置了一些。城终也仃5位小同伙在新建了邮件之后，或者是不能 够实现邮件的插入或者是不实现精确输入电子邮件地址最终不实现使命。理当讲仍是在预 想之内。针对于上述两个差距使命，纲要了两个差距的要求：一、子细听、子

22、细看二、小队活动态 偏远。分说对于学生的学习行动作了约定，辅助学生组成精采的学习及小队行动的茶本习气。 从下场看，同砚在先远景情的熏染F，简直做到了子细听、子细看，很好地意见了电子邮件 的特色、熏染。这一点在前面的梢景科场屮发挥了熏染。较好地现解了电子邮件地址的格式 以及寄义。处置下场阶段，由于使命纲要略行难度，以及教师所提小队行动要求的力度（除了偏远）, 倒霉J：学生行动的睁开，因此母终自5位左方同砚没冇可能实现显终的贺卡发送。冇的没右 顺遂插入附件，仃的同砚输入的电子邮件地址冇误。信托在同砚把握了精确的实际知识以及措施之 后，多加实习，这些是不难处置的.本节课这一环W的教学标告竣度艰深。最

23、后的怙兔科场，上若是想让学生从儿个天气中感悟，对于差距规范的信息可能有差距 的信息传递工具以及措施。仆适的才是好的。同砚用巨匠约定的特殊的方式，较为精确地收达了门己的想法。并由同砚代我讲出了各 门的理由，这一关键睁开患上轻松而有序，抵达了预期的教学下场。乐成履历小结：一、教学策略上，针对于上课的班级以及教学难度情景，对于丁本节课的教学重难点：基于 WEB的电子邮件的新比以及编写，接管了教师树模加之学生试范的措施。让大部份学 生可能把握了幣个新建以及编写的历程。理当讲选用这一教学措施仍是比力公平的。二、当时豫备了两介电脑，一台教师机，一台箝记本，条记本主要负责投影大屏幕，教 师机主嘤用于操作先去世气愿望以及对于先去世气愿望妨碍广播教学。但由于上课以前（三更），他人 借走了当时豫备好的条记本，凭着履历，换了一介条记本，COPY好质料，木作调 试，便以为可能精确地衔接投影，服从却是课中自动了 15秒，未能妨碍切换，故而 换机应变，用教师机对于先去世气愿望妨碍广播教学，也收到了较好的下场。三、电子邮件及电子