《送你一束转基因花》教案+说课稿优秀2篇

1、Word 送你一束转基因花教案+说课稿优秀2篇 作为一位兢兢业业的人民老师，经常要依据教学需要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。说课稿要怎么写呢？下面是我为伴侣们共享的送你一束转基因花教案+说课稿优秀2篇，盼望能够对大家的写作有一点关心。 送你一束转基因花教案+说课稿 篇一 一、说教材 （一）教材简析 本单元的四篇课文，反映的是当今高新科技的新成就，其内容包括航天、克隆和基因技术。本篇送你一束转基因花是一篇说明文。文章指出新型生物技术对花冉育种的意义，说明转基因花的科学含义和优良特性，展现了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。 （二）教学目标 1、了解转基因花讨论的基本原理 2

2、、学习总分总的结构形式 3、体会本文的语言特色 （三）教学的重点难点 1、了解新的生物技术对制造花冉新品种独特优势，以及转基因花的优良特性。 2、新型生物技术对花冉育种的意义。 （四）课时支配 一个课时 （五）教具预备 投影仪：录音机 二、说教法学法 新的教育教学理念认为，一切教育教学活动，其目的无非为了使受教育者得到“全面自主的进展。”为此，语文课程标准非常明确地“提倡自主、合作、探究的学习方式，”并且要求“教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有至助于是种学习方式的形成”。可见，老师的教、是应以同学的学习方式的依据的，是服务于同学的学习方式的。既然语文课程标准要求同学按“自主

3、、合作、探究的学习方式”进行学习，那么，老师的权也应以“自主、合作、探究”为依据，在教学活动中，通过引导同学自主学习，同学互动合作沟通，师生间互动探究，共同学懂教材。 三、教学流程 1、情境导入 中国民间有这么一个传奇：武则天做了皇帝后，在寒冷的冬天要求百花齐放，这时只有牡丹没有送命，被贬到洛阳，后有“洛阳枯枝牡丹”一说。在大雪纷飞的严冬要求百花竞放，在当时是不行能的。但随着科学技术的进展，冬天百花齐放或许会成为现实，甚至可以花几按人们能颜色、外形、香味的要求来开放。今日，我们学习这篇课文，就可以了解转基因花的神秘。 2、预习检查 说出描写花的色、香、形的成语 五彩缤纷、五彩斑谰、姹紫嫣红、争

4、妍斗奇 读出下列加点的字 康乃馨（xin）花卉（hui）天竺葵（zhu） 华裔（yi）贮运（zhu）凋零（diao） 3、播放课文录音。同学速读课文，整体感知。 4、同学研读课文，同学合作沟通，师生互动，共同探究。 互动：本文前三小节下面的三个小标题睛的内容是怎样的关系？（明确：文章前三小节的内容与下文三个小标题下的内容总分关系。全文先说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花，然后分三个小标题，分别从三个方面说明转基因花的优良特性，三个方面相互并列，互不包含。第三部分的最终两段写转基因花的光明前景，实际起着总结全文的作用，并与开头呼应）。 互动：本文的主要说明方法是什么？在说明转基因花的含义

5、和优良特性中起怎样的作用？（明确：举例说明，通过典型的例子，既使读者了解转基因花的讨论成果和优良特性，也提高了说明的品位，使读者获及呈质量的信息。） 互动：指出文中的席子说明新型生物技术优越性的句子。（明确：其次节“因而就可还可以而且只要就可以”）。 互动文章怎样说明改良花卉的方法？（明确：其次节中“首先要进而再从而”） 互动：试用一句话概括转基因花讨论的基本原理。（明确：原理是打算某种性状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向制造花卉新品种，不再受制于自然。） 互动：文章最终两小节有何作用？（明确：总结全文，照应文章开头，展现美妙的前景。 5、达标反馈 同预习检查题 转基花讨论的

6、基本原理 6学习小结 文章指出了新型生物技术对花卉育种的意义，说明白转基因花的科学含义和优良特性，展现了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。 四、板书设计 送你一束转基因花 一、总（开头三段）：新型生物技术的独特优势，以及什么是转基因花。 二、分（中间三段）：转基因花的优良特性：特殊颜色、特殊新颖、特殊长寿。 三、总（最终二段）：总结全文。 送你一束转基因花教案+说课稿 篇二 设计思路： 本文是一篇科技说明文，说明的对象是同学比较生疏的转基因花。因此学习这篇课文，除了要把握一般的说明文学问以外，还要引导同学对转基因学问的爱好，激发同学科学创新的意识，加入到对美的制造中来！ 教学目标： 1、

7、学问与力量 了解新型生物技术对于制造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。 2、过程与方法 （1）运用勾画圈点法了解培育转基因花的成就。 （2）合作探究学习本文的说明方法及语言方面的技巧，并引导同学绽开联想。 3、情感、态度与价值观 体会亲切而富有感情的语言，激发学：生科学创新的意识。 教学重、难点及教学突破 重点： （1）新型生物技术对于制造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。 （2）亲切而富有感情的语言在文中的运用及作用。 难点： 新型生物技术的独特优势及语言方面的技巧。 教学突破： 充分调动同学自由阅读的爱好，相互置疑，小组沟通，合作探究，初步把握新型生物技术对制造花卉新品

8、种的独特优势；通过勾画圈点法，朗读本文亲切而富有感情的语段。 教学预备： 老师预备： （1）预备有关转基因花卉的图片荷花。 （2）预备一幅布满创意的转基因花卉作品。 同学预备： （1）朗读课文，积累字词。 （2）预备有关转基因花卉的资料。 教学支配： 1课时 教学过程： 一、图片展现，感受漂亮 同学们，你们见过荷花吗？（见过）哪位同学能给我们描绘一下你印象中的荷花？ （漂亮的，白色的，花瓣少，是纯净的象征，出淤泥而不染等）你们见过这样的荷花吗？ （展现转基因荷花的图片）现在你们最大的疑问是什么？（这是什么花？），它们也是荷花！ 美吗？（太美了！）那就请同学们和老师一起走进课文送你一束转基因花，

9、去查找一下 为什么会有如此漂亮的荷花！ 一、走进文本，查找漂亮 1、请同学们自由阅读课文，运用勾画圈点法从文中标出培育转基因花新品种已经取得 成就的语句。（自立完成后，同桌之间可以沟通） （1）已经克隆到了两个能使花趋向于显蓝色的基因，可以使人们培育出珍稀的蓝色月季和康乃馨。 （2）利用转基因技术，已经在矮牵牛花、菊花等欣赏花卉中胜利地进行了花色修饰。 （3）生物学家用皮斯用发根农杆菌转化柠檬天竺葵，发觉转化植株中芳香族物质有明显增加，花朵散发出迷人的甜香味。 （4）1995年，澳大利亚花卉基因公司生产的可长期保存的转基因花卉康乃馨在澳大利亚获准上市。 （5）1996年春，华裔科学家罗达与其合

10、克隆到了一种掌握花朵外形的基因，并发觉这种基因和另一种基因对花朵的形成起关键作用：此类基因发挥作用时，金鱼草的话就发育成不规章形；发生变异时金鱼草的花就发育成规章形。 2、同学们知道了这么多的转基因花，能用自己的语言简洁概述一下什么叫转基因花吗？（就是利用新型生物技术定向制造出来的花卉新品种） 3、文中介绍的转基因花的优良特性有哪些？（特殊颜色；特殊新颖；特殊长寿） 你最感爱好的是哪个方面？为什么？（选择颜色：从美丽角度；选择新颖：从时尚角度；选择长寿：从适用角度等。） 二、合作沟通，感悟漂亮 1、这是一篇科技说明文，但是我们读起来却觉得趣味无穷，这与文章运用的语言有很大关系，你能说说本文语言

11、有什么独到之处吗？ （老师简洁点拨：语言的感情、关联词语的运用等方面。） 小组合作沟通，集中展现。 （1）语言富有感情：文题“送你一束转基因花”布满情意，从人们常年相互赠送花卉，以表达自己的一片心愿和美妙祝福开篇，以及“我们好像曾经还想送点什么更特殊的花”，都反映了人们美妙的情感，在文中换多次提到“幻想”及转基因花使人们美梦成真，从而使读者感到很亲切。 （2）运用关联词：文中多次运用关联词语连接课文，使文章读起来流畅自然。如其次段中的“比如可以通过转入基因而扩大整个花卉的基因库，因而就可人工制造一个更大更新的花卉宝库；还可以只定向修饰转变一些你不喜爱的花卉性状，而保留那些你喜爱的优良品质；一旦

12、技术成熟，就可以大批量地工厂化生产。”中，运用“比如可以、还可以、而就可以”来逐层递进说明新型生物技术的优势。第三段中“科学家们的思路是首先要了解这些性状的生理机制，进而找到并克隆出与之直接或间接相关的各种基因，深化讨论这些基因后，再修饰并转入到需要改良品质的花卉中，从而定向制造出花卉新品种。”中，使用了“首先要、进而、再、从而”体现了科学家的思路，条理清楚。 2，本文除了语言有独到之处以外，为了便于说明的内容更加通俗易懂，还借助了什么技巧？（可以从说明方法角度考虑） （1）举例子：如举特殊的花：蓝色的月季，有香味的菊花，矮小的迷你向日葵等；这样就将抽象的事物化为详细可感的事物。在阐述转变花卉

13、的香味、性状等方面取得突破性进展时，举了生物学家皮斯和华裔科学家罗达及其合的例子。 （2）作比较：如将新型的生物技术与传统花卉育种进行比较，说明新型技术的优势。 3、当然，一篇让同学们如此喜爱的文章，肯定还有其他的魅力所在，你可以和大家一起共享吗？ （从结构方面谈：采纳总分总的结构形式，条理清楚等） 三、点击灵感，制造漂亮 1、每个人的心中都有一片漂亮的花园，请把我们的想象插上翅膀，将我们最想要的花卉描绘出来！ （答案意想不到的丰富多彩：如鲜花的药用功能角度；鲜花的。适用功能角度；鲜花的环保功能角度；鲜花的季节适应角度；鲜花的食用功能角度等） 2、同学们的精彩想象，让老师也忍不住要和大家共享一下我的创意了。 （展现图画：可以长出字的鲜花） 3、说出祝愿：愿每一位同学的将来都像转基因花的将来一样漂亮！ 课后作业：（上网查阅资料） 1、了解