八年级数学工作计划(汇总10篇)

1、第46页 共46页八年级数学工作方案,(汇总10篇)篇1：八年级数学工作方案篇2：八年级数学工作方案篇3：八年级数学工作方案篇4：八年级数学工作方案篇5：八年级数学工作方案篇6：八年级数学工作方案篇7：八年级数学工作方案篇8：八年级数学工作方案篇9：八年级数学工作方案篇10：八年级数学工作方案一、学生根本情景分析p 本期所任八年级(3)班的数学科教学，从上学年期末考试 的总体来看，这个班学生的学习成绩在前面的根底上都有所进步。但在学生所学知识的掌握程度上，构成了两极分化，对优生来说，可以透彻理解知识，知识间的内在联络也较为清楚，而对后进生来说，简单的根底知识还不能有效的掌握，成绩较差。八年级是

2、初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。根据上学年学生学习的分析p 情景来看，有局部学生根底特差，问题较严重。要在本期获得梦想成绩，作为老师必需要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥学生学习的主体作用，注重教学方法，培养本领。二、教材分析p 本学期教学资料，共计五章：第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和断定方法及直角三角形全等的特殊条件，利用三角形全等的断定方法证明角平分线的性质。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，使学生在直观认识和简单说明理由的根底上，从几个根本领实出发，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。第十二章

3、 轴对称立足于生活经历和数学活动经历，从生活中的图形入手，经过对生活中轴对称现象的观察，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;逐步分析p 角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，进一步引入等腰三角形的性质和断定的概念。第十三章 本章主要学习平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，让学生进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界限。第十四章 一次函数经过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数一次函数。理解函数的有关性质和研究方法，并初步构成利用函数的观点认

4、识现实世界的意识和本领。经过探究一次函数及其图象的性质，利用一次函数及其图象解决有关现实问题;并将正比例函数纳入一次函数的研究中去，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联络等。第十五章 本章主要资料是整式的乘除运算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景使学生经历实际问题“符号化”的过程，开展符号感;有关运算法那么的探究过程为探究有关运算法那么设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和根本运算技能的掌握设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。三、教学目的在知识与技能上，经过对三角形全等的学习，能利用全等三角形解决实际问题，让学生能把所学的

5、轴对称知识应用到实际生活中，学习平方根与立方根以及实数的相关知识，初步理解函数的定义，掌握理解一次函数和一次函数的性质与图像及其应用，培养数形结合的思想方法，使学生会进展整式的乘除法运算及因式分解。经过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上要再上一个台阶。在情感与态度上，经过本期的学习使学生认识到数学来于理论，又反作用于理论，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现欢乐，感受学习的欢乐。在过程与方法上，经过学生进取参与对知识的探究，经历发现知识以及知识间的内在联络，让学

6、生经历在发现知识道路上的坎坎坷坷，从而到达深化理解掌握知识的目的。在经历这些活动中，进步学生的动手理论本领，进步学生的逻辑推理本领与逻辑思维本领，自主探究，解决问题的本领，进步运算本领，使所有学生在数学上都有不一样的开展，尽可能接近其开展的最大值，培养学生良好的学习习惯，开展学生的非智力因素，全面进步学生素质。四、教学措施1、加强学生的思想品德素质教育，转变学生的学习态度。2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力进步教学效果。3、教学中抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生本领上下功夫。4、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反应信息，扫除学习中的障碍点。5、认真研读教材，不断改善教学方

7、法，进步教学程度及自身业务素养。6、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。五、教学进度表周次 教学资料 课时 备 注一 11。1全等三角形;11。2全等三角形的断定 1+4二 11。2全等三角形的断定11。3角平分线的性质 3+2三 活动，小结，单元测验 3四 12。1轴对称 5五 12。2作轴对称图形 5六 国庆长假 国庆放假七 12。3等腰三角形 5由您投稿八 活动，小结，单元测验 3九 13。1平方根;13。2立方根 3+2十 13。3实数; 活动，小结，单元测验 2+3十一 14。1变量与函数 5十二 14。2一次函数 5十三 14。3用函数观点看方程(组)与不等式;14。4课题学习

8、 选择方案 3+2十四 活动，小结，单元测验 3十五 15。1整式的乘法 5十六 15。2乘法公式;15。3整式的除法 3+2十七 15。4因式分解 5十八 活动，小结，单元测验 3十九 期末复习 5二十 期末复习考试一、指导思想：以学校工作方案为指导，严格执行学校的各项教育、教学制度和要求，认真完成各项任务，进步教学质量，进步课堂效率，数学教研提倡严谨、科学、务实，以初中数学新课程标准为根据，全面推进素质教育。二、教材目的及要求：1、 因式分解的重点是因式分解的四种根本方法，难点是灵敏应用这四种方法。2、 分式的重点是分式的四那么运算，难点是分式四那么混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。

9、3、 数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。4、 二次根式的重点是二次根式 的化简与计算，难点是正确理解和运用公式5、 三角形的重点是三角形的性质，全等三角形的性质与断定，难点是推理入门。6、 四边形的重点是平行四边形的定义、性质和断定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联络和区别以及中心对称。7、 相似形的重点是相似三角形的断定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系。三、教学措施：1、加强教学技能， 面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的开展和兴趣、特长等不尽一样，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有

10、余力的学生，对学习有困难的学生，要异常予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改善学习方法。2、主动理性学习洋思教学经历，打造高效课堂。3、改革作业构造减轻学生负担。将学生按学习本领分成几个层次，使每类学生都能在原有根底上进步。4、 课后辅导实行动态分层，及时辅导。五、教学进度安排第一章一元一次不等式和一元一次不等式组 约13课时 2。233。8第二章分解因式 约6课时 3。93。16第三章分式分式 约10课时 3。173。30第四章相似图形 期中考试 约20课时 3。315。12第五章数据的搜集与处理 约7课时 5。125。26第六章证明一你能肯定吗 约9课时 5。266

11、。15。期末复习 约9课时 6。167月后面还有多篇八年级数学工作方案！一、指导思想：以初中数学新课程标准为根据，全面推进素质教育。数学教学活动必须建立在学生的认知开展程度和已有的知识经历根底之 上。老师应激发学生的学习进取性，向学生供应充分从事数学活动的时机，帮助他们在自主探究和合作交流 的过程中真正理解和掌握根本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经历。学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。评价的主要目的是为了全面理解学生的数学学习历程，鼓励学生的学习和改善老师的教 学;应建立评价目的多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的 结

12、果，更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的程度，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。现代信息技术的开展对数学教育的价值、目的、资料以及学与教的方式 产生了重大的影 响。数学课程的设计与施行应重视运用现代信息技术，异常要充分研究计算器、计算机对数学学习资料和方式的影响，大力开发并向学生供应更为丰富的学习资，把现代信息技术作 为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。二、教学目的1、分式要求学生学会分式的四那么运算，分式四那么混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。2、反

13、比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。4、 四边形是掌握平行四边形的定义、性质和断定，理解平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联络和区别以及中心对称。5、 数据描绘要掌握好方差及其求法。三、 情景分析p ：在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经开场出现两极分化了，对优生来说，可以透彻理解知识，知识间的内在联络也较为清楚，对后进生来说，简单的根底知识还不能有效的掌握，成绩较差，相对正规教学来说，学生仍然缺少很多的推理题训练，推理的考虑方法与写法上均存在着必须

14、的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。学生的逻辑推理、逻辑思维本领，计算本领需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，大局部学生上课不能进取的投入到学习中去，少数个学生对数学处于一种放下的心态，课堂作业，大局部学生需要老师催促才能完成，这也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不梦想，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比拟多的学生不具有，需要老师的催促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的四、

15、教学资料：16。1分式16。2分式的运算16。3分式方程复习小节与检测第十七章 反比例函数17。1 反比例函数17。2实际问题与反比例函数复习小节与检测第十八章勾股定理18。1勾股定理18。2勾股定理的逆定理复习小节与检测第十九章四边形19。1平行四边形19。2特殊的平行四边形19。3梯形19。4重心复习小节与检测第二十章数据描绘20。1数据的代表20。2数据的波动20。3数据分析p 五、详细措施：1、加强教学“六认真”，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的开展和兴趣、特长等不尽一样，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的

16、学生，要异常予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改善学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，可以到达大纲中规定的根本要求，对学有余力的学生，要经过讲授选学资料和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，开展他们的数学才能。2、 重视改善教学方法，坚持启发式，反对注入式。老师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本资料相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中老师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计进步题由学生进展尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习进取性，同时也可鼓励学生自我编题。努力

17、培养学生发现、得出、分析p 、解决问题的本领，包括将实际问题上升为数学模型的本领，注意鼓励学生的创新意识。3、 改革作业构造减轻学生负担。将学生按学习本领分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有根底上进步。4、 课后辅导实行流动分层。一。指导思想经过数学课的教学，使学生实在学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本知识和根本技能;努力培养学生的运算本领、逻辑思维本领，以及分析p 问题和解决问题的本领。二、学情分析p 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学根底特差，问题较严重。要在本期获得梦想成绩，老师和

18、学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养本领。三、教材分析p 第十一章 一次函数经过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数一次函数。理解函数的有关性质和研究方法，并初步构成利用函数的观点认识现实世界的意识和本领。在教材中，经过表达“问题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展”的形式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进展探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比拟与联络，如在教材中，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不

19、等式的联络等。第十二章 数据的描绘经过对实际问题的讨论，使学生体会数据的作用，更好地理解数据表达的信息，开展数感和统计观念，为了更好地理解较大的数据信息，本单元首先安排了有关大数的感受与表示的资料，重点是让学生运用身边熟悉的事物，从多种角度对大数进展估计，对于所搜集的数据，还要明晰、有效的进展展示，以尽可能的获取有用的信息。教材安排了扇形统计图、条形图、折线图、直方图等的认识与制作，不一样的统计图表的选择等资料。第十三章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和断定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的根底上，从几个根本领实

20、出发，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。第十四章 轴对称立足于生活经历和数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开场，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;经过逐步分析p 角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和断定的概念。第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景使学生经历实际问题“符号化”的过程，开展符号感;有关运算法那么的探究过程为探究有关运算法那么设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和根本运算技能的掌握设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。四、教学措施1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反应信息，扫除

21、学习中的障碍点。2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力进步教学效果。3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生本领上下功夫。4、不断改善教学方法，进步自身业务素养。5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。日期 类别 主题12-09-03 教案 八年级上学期数学教学工作方案12-08-31 教案 2022-2022年八年级上数学教学工作方案09-10-16 教案 2022-2022学年度第一学期初二数学教学方案09-09-11 教案 洋口中学20222022学年度新人教版八年级上进度表09-09-11 教案 2022-2022学年新人教版八年级上教学方案08-09-10 教案 2

22、022-2022学年度人教新课标八年级上202班数学教学方案07-09-01 教案 2022年新人教版八年级上数学教学方案07-06-04 教案 新人教版八年级上全套教案()06-12-22 教案 新人教版数学八年级上册全书全套教案()06-08-28 教案 八年级数学教学方案(新人教)06-03-13 教案 新人教版数学八年级上整套教案05-11-15 教案 人教版初二全册完好教案一、指导思想经过数学课的教学，使学生实在学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本知识和根本技能；努力培养学生的运算本领、逻辑思维本领，以及分析p 问题和解决问题的本领。二、学情分析p 八年级是初

23、中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。本班是刚刚接手，对班上学生不理解，从原科任老师处得知：优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，根底特差，问题较严重。要在本期获得梦想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培养本领。三、教材分析p 第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和断定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的根底上，从几个根本领实出发，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。第十二章 轴对称立足于已有的

24、生活经历和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开场，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；经过逐步分析p 角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和断定的概念。第十三章 实数。从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关知识，并以这些知识解决一些实际问题。第十四章 一次函数经过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数一次函数。理解函数的有关性质和研究方法，并初步构成利用函数的观点认识现实世界的意识和本领。在教材中，经过表达“问题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展”的形式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进展探究一次函

25、数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比拟与联络，如在教材中，加强了一次函数与一次方程组、一次不等式的联络等。第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景，使学生经历实际问题“符号化”的过程，开展符号感；有关运算法那么的探究过程，为探究有关运算法那么设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和根本运算技能的掌握四、教学措施1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反应信息，扫除学习中的障碍点。2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力进步教学效果。3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生

26、本领上下功夫。4、不断改善教学方法，进步自身业务素养。5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。一、指导思想坚持教育科学的开展观，进取贯彻执行教育局和学校提出的详细目的和要求，全面贯彻落实教育方针，以学生为本，以学生的终身开展为目的，全面深化贯彻和落实素质教育，构建高效课堂。配合学校达成“平安学校”和“家长满意学校”的办学愿望。进取深化探究“分组合作”学习方式，关爱学生，平等对待学生，放眼于学生终身本领培养，把学生培养成适应将来社会开展的有用的栋梁之材。经过数学课的教学，使学生学习现代科技所必需的数学根本知识和根本技能;努力培养学生的运算本领、逻辑思维本领，合作探究本领，以及分析p 问题和解

27、决问题的本领。二、教材分析p 本学期的教学资料共计五章：第十二章 数的开方由平方根和立方根开场，进而学习实数的相关知识。第十三章 整式的整除主要介绍了幂运算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解几个根本的运算，主要培养和进步学生的运算本领。第十四章 勾股定理主要探究勾股定理及其应用，以培养学生的形象思维、模型的建立为主。第十五章 平移与旋转主要介绍了图形的根本变换，让学生在实际操作中探究总结规律。第十六章 平行四边形的认识介绍了平行四边形的性质特征以及几类特殊的平行四边形，使学生对几何学有了初步的认识。三、教学目的落实经过三维目的(知识与技能目的、过程与方法(数学考虑与解决问题)目的、情感与态

28、度目的)的落实最终实现本领的培养。钻研教材，打破重点、难点，抓住关键，深化理解学生，激发学生进取性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动兴趣，使学生参与到数学活动中来。四、教学常规落实严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，进取参加各项活动及学习，团结协作。精心备课，备教材备学生，亲密生活实际和学生实际，整合教学资，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学效劳。上好每一节课，根据学生实际合理利用教学资，上好每一节课。布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。认真修改作业。同时对学生的作业修改及时、有效，分析p 并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作

29、出及时反应，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进展及时的指导。 进取做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。五、深化业务学习认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，进步自我的理论程度，丰富自我的业务知识;进取参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升本领。及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自我的优缺点，做到有的放矢，进一步进步自我。充分备好每个教案，做到备学生，备教材，每周及时上传四个教案和四个课时作业。发挥多媒体教学优势，进取利用和制作

30、课件，进步自我电化教学本领。六、将“多媒体”浸透于教学充分利用课件，进步课堂效率，打破教学难点。使教学明晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分表达学生的主观能动作用，使学生进取参与，给学生供应展示自我的平台，使不一样层次学生都得到进步。七、进步学科教育质量的主要措施：1、认真学习教育教学理论，结合落实课标理念。将“合作分组教学”的课堂教学形式浸透于教学。让学生经过观察、考虑、探究、讨论、归纳，主动地进展学习。改善教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进展教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，师

31、生互动、生生互动，构建高效课堂。运用新课程标准的理念指导教学，进取更新教育理念，关心保护学生，公平对待学生。2、培养学生兴趣和良好习惯。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，补充数学相应课外考虑题，扩大资，经过各种途径培养学生的兴趣。教育关键就是培养习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步进步学习成绩，开展学生的非智力因素，促进学习兴趣与良好习惯培养。3、创设和谐教学气氛。引导学生进取参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来于学生的构造。4、关

32、注学生情感态度、学习方法、目的施行。引导学生进取归纳解题规律，引导学生一题多解，经过变式训练，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的本领。充分利用现实世界中的实物原型进展教学，展示丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，开展空间观念;注重概念间的联络，在比拟中加深理解，重视几何语言的培养和训练。进步学生素质，培养学生的发散创新思维，进步学习效率，做到事半功倍。5、做好课题研究。促进学生自主、合作，探究学习，把学生带入研究学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的知识面，培养兴趣，进步本领。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，

33、课外调查，操作理论，以优带差，培养学生探究合作本领，师生共同进步。6、实行分层教学。关注各类学生，布置作业设置A、B、C三等，分类分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、待转化三类学生。发挥优生的帮扶作用，打牢根底知识，提升每一个学生的本领。一、指导思想经过数学课的教学，使学生实在学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本知识和根本技能;努力培养学生的运算本领、逻辑思维本领，以及分析p 问题和解决问题的本领。二、学情分析p 本学期我继续担任八年级三班四班的数学教学工作，两个班共有109人，从上学期期末考试成绩来看，两班数学根底一般，并且已经开场出现两极分化现象，一局部学生解题

34、作答比拟粗心，不能很好的发挥自我的程度，所以要在本期获得梦想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培养本领。三、教学目的知识技能目的：认识三角形，掌握三角形中各种线段及外角相关知识，进而对多边形的相关知识进展理解掌握;掌握全等三角形的性质与断定、轴对称及轴对称图形的特点;掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。进一步进步必要的运算技能和作图技能，进步应用数学语言的应用本领，经过一次函数的学习初步建立数形结合的思维形式。过程方法目的：掌握提取实际问题中的数学信息的本领，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的互相关系;初步建立数形结合的思维

35、形式，学会观察、分析p 、归纳、总结几何图形的内在特点，学会使用数学语言表示数学关系。态度情感目的：经过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的亲密联络，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，理解数学对促进社会进步和开展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、理论、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立考虑和合作交流相结合的良好思维品质。四、教材分析p 第十一章 三角形本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等资料。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角

36、形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。第十二章 全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与断定方法，学习应用全等三角形的性质与断定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与断定方法及其应用;掌握综合法证明的格式。教学难点：领会证明的分析p 思路、学会运用综合法证明的格式。第十三章 轴对称本章主要学习轴对称及其根本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与断定。教学难点：轴对称性质的应用。第十四章 整式的乘法和因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进展因式

37、分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多项式进展因式分解及其思路。第十五章 分式本章主要学习分式及其根本性质，分式的约分、通分，分式的根本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。教学重点：运用分式的根本性质进展约分和通分;分式的根本运算;解分式方程。教学难点：分式的约分和通分;分式的混合运算;解分式方程及分式方程的实际应用。五、教学方法：本学期针对不一样的情景，根据学生的掌握的情景及教材的地位与作用采用比拟灵敏的教学方法，主要采用启发式教学，以激起学生的学习知识的进取性，培养学生的独立考虑、自学本领为主，主要有：1、学生猜测与学生动手操作相结合。2、学生独立

38、考虑与老师指导相结合。3、理论与实际相结合。4、面向全体学生与照顾个别相结合。5、组织练习与成绩考察相结合。六、教学措施：1。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材资料，认真上课，修改作业，认真辅导，让学生学会认真学习。2。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3。引导学生进取参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来于学生的构造。4。引导学生进取归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培

39、养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的本领，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5。搞好单元测试及试卷分析p ，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补救措施，实在解决学生数学学习中存在的困惑。七、教学进度略一、学生根本情景：八年级五班总人数为33人，均为男生。其中彝族学生32人，占总人数的98。从上期学生期末考试的情景来看，成绩在前面的根底上还有所倒退。对大局部学生来说，简单的根底知识还不能有效的掌握，成绩较差，在几何中，由于缺少三角形全等与勾股定理的相应知识，学生在推理上的思维训练有所缺陷，学生对四边形中的相应的数量关系缺少更深化的认识。对很多孩子来说，对几何有畏难情绪，

40、相关知识学得不很透彻。在代数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难度，对于一些较简单的计算题，讲解新课时，能又快又好的进展计算，但光阴一长，学生又忘得快，根据以往的经历，学生在广泛的深化的理解根底上使知识在各个方面建立起有机的联络，是最不容易忘记的，但此刻的要求中，学生在这方面还是有所缺失的。在知识上学生对不等式、整式的乘法、公式、时机、平移与旋转、四边形的学习，对孩子们今后的学习，打下根底，也会这一学期孩子们在代数中无理数与实数的学习，对数的认识上一个台阶，函数的学习，比例与相似，也会使孩子们在数学的认识上来一个飞跃，前面的学习为这一期的学习打下了较好的根底。最令人担忧的是班级中的差生的学习，

41、无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐。在学习本领上，学生课外主动获取知识的本领有所进步，也要继续鼓励有条件的孩子拓宽自我的知识视野。使孩子们在这个初中阶段这个最重要的一年中还剩下一期的光阴里能更上一层楼。本学期中，学生的逻辑推理、逻辑思维本领，计算本领需要得到加强，还要提升学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，本学期中，要抽出必须的光阴给孩子们讲讲有关新概念几何，用面积来证题的相关知识，提升学生素质；在学习态度上，绝大局部学生上课不能主动投入到学习中去，多数学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放下的心态，课堂作业，仅有一半的学生能认真完成，另一半的学

42、生需要老师催促，成为老师的牵挂对象。课堂家庭作业，学生完成的质量要大打折扣，学生的自觉性降低，学习风气淡化，是本学期要解决的一个问题；学生的学习习惯养成还不梦想，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，需要老师的催促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。二、教材分析p 本学期教学资料，共计五章，知识的前后联络，教材的德育因素，重、难点分析p 如下：第十六章分式本章主要学习分式的概念和根本性质，掌握分式的约分和通分法那么，结合分式的运算将指数的讨论范围扩大到全体整数，学会化为一元一次方程的分式方程并掌握这种

43、方程的解法。教学中要学生充分去讨论与考虑，归纳与总结，历经知识开展与运用过程中的坎坎坷坷，做到对概念的深化掌握与运算的纯熟进展，对一些要经常运用到的化简要在课堂让就要让孩子们掌握，不要寄期望于课外，否那么会增加差生的人数。第十七章反比例函数本章的主要资料是反比例函数的概念和图象，确定反比例函数的解析式。本章的重点是反比例函数的概念、图象和性质。其难点是对反比例函数及其图象的性质的理解和掌握。经过本章的学习掌握相关的知识，同时养成数形结合的考虑形式和考虑方法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进展考虑，互相解释、互相补充，对于整个中学数学的学习，愈往后，愈显出其重要性，经过本章的学习，

44、要为数形结合本领打下良好的根底。培养学生的应用意识。这一章的学习对中等与中等偏下的孩子有必须的难度，主要是对知识的理解困难，对知识间的互相转换感到困难。解决这个问题的关键是要学生多画图、多考虑，适当的放慢教学进度。对知识要到达纯熟的转换的程度，并且要求在课堂上掌握这些知识。第十八章勾股定理本章的主要资料是勾股定理及逆定理的概念。本章要使学生能运用勾股定理解决简单问题、用勾股定理的逆定理断定直角三角形。同时注重介绍数学文化。本章的重点是勾股定理及其证明，直角三角形的边角关系，解直角三角形(三角形边角关系的应用)，难点是运用灵敏运用勾股定理解决实际问题，对锐角三角函数的理解及其合理应用，解决实际问

45、题。第十九章四边形本章的主要资料是掌握各种四边形的概念、性质、断定及它们之间的关系并能应用相关知识进展证明和计算。本章的重点是平行四边形的定义、性质和断定。难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联络和区别。本章的教学资料联络比拟严密，研究问题的思路和方法也类似，推理论证的难度也不大，教学中要注意用“集合”的思想，分清四边形的附属关系，梳理它们的性质和断定方法。第二十章数据的分析p 本章是在前面学习数据的描绘的根底上的进一步学习。本章的主要资料是研究平均数、中位数、众数、极差、方差等统计量的统计意义，并能运用这些统计量分析p 数据的集中趋势和离散情景。教学中要合理使用计算器，发挥计算器在处理

46、数据中的作用，使学生的学习重点集中在理解统计量的统计意义和体会统计思想上来。三、本期教学任务：经过本期的学习，在知识与技能上，学习分式的概念和性质，掌握分式的约分和通分；理解反比例函数的概念及断定，学会描画反比例函数的图象，会求反比例函数的解析式；会用勾股定理及逆定理；能分清四边形的附属关系，掌握它们的性质和断定方法；进一步理解平均数、中位数、众数等统计量的意义，能选择适当的统计量表示数据的集中趋势，会计算极差和方差。经过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上应当要上一个台阶。在情感与态度上，经过本期的学习使学生认识到数学来于理论，又反作用于理论，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求

47、是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，进步学生的逻辑推理本领与逻辑思维本领，自主探究，解决问题的本领，进步运算本领，使所有学生在数学上都有不一样的开展，尽可能接近其开展的最大值，培养学生良好的学习习惯，开展学生的非智力因素，使学生潜移默化的理解辩证唯物的熏陶，进步学生素质。四、进步学科教育质量的主要措施：1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为进步成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材资料，认真上课，修改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、引导学生进取参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自

48、主、探究、合作、交流、分享发现欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来于学生的构造。3、运用新课程标准的理念指导教学，进取更新自我脑海中固有的教育理念，不一样的教育理念将带来不一样的教育效果。4、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步进步学习成绩，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。5、进展个别辅导，优生提升本领，扎实打牢根底知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的开展铺平道路。五、全期教学进度安排：章节 ： 课时 ： 教学起止光阴第十六章分式 ： 13 ： 第一周第三周第十七章：反比例函数 ： 8 ： 第

49、四周第五周第十八章：勾股定理： 7 ： 第六周第七周半期考试第十九章： 四边形 ： 18 ： 第九周第十三周第二十章数据的分析p ： 15 ： 第十四周第十七周期末总复习 ： 第十七周期末完毕【指导思想】以初中数学新课程标准为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生施行素质教育，实在激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维形式，培养学生探究思维的本领，进步学习数学、应用数学的本领。同时经过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。【教学目的】1知识与技能目的学生经过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理

50、，并能进展简单的应用。进一步进步必要的运算技能和作图技能，进步应用数学语言的应用本领，经过一次函数的学习初步建立数形结合的思维形式。2过程与方法目的掌握提取实际问题中的数学信息的本领，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的互相关系；经过探究全等三角形的断定、轴对称性质进一步培养学生的识图本领；初步建立数形结合的数学形式；经过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的本领，建立数学类比思想。3情感与态度目的经过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的亲密联络，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，理解

51、数学对促进社会进步和开展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、理论、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立考虑和合作交流相结合的良好思维品质。理解我国数学家的出色奉献，增强民族的自豪感，增强爱国。【教材分析p 】本册教材的主要资料有：三角形、全等三角形、轴对称、整式、分式。其中，三角形主要学习三角形的三边关系、分类，三角形的内角、多边形的内外角和。本章节是后两章的根底，理解了相关的知识，教学时加强与实际的联络，加强推理本领的培养，开展好数学活动。全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和断定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简

52、单说明理由的根底上，从几个根本领实出发，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。轴对称立足于已有的生活经历和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开场，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；经过逐步分析p 角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和断定的概念。整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景使学生经历实际问题“符号化”的过程，开展符号感；有关运算法那么的探究过程为探究有关运算法那么设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和根本运算技能的掌握设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。分式主要学习分式的概念、性质、能用根

53、本性质进展约分和通分并进展相关的四那么混合运算。教学时重视和分数类比，加强分式、分式方程与实际的联络，表达数学建模思想。【学情分析p 】八年级1班，是我本期新接手的班级，数学成绩不尽人意，上学期末考试平均分、及格率、优秀率均处于年级中下游程度，令人堪忧。学生根底差，异常是推理的考虑方法与写法上均存在着必须的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻，厌学普遍，听不懂的学生太多，上课发言的同学太少，答复下列问题没人愿意举手。要在本学期获得梦想成绩，老师和学生都要付出艰辛的努力，要在培养学生良好的学习习惯上狠下功夫，激发学生学习数学的兴趣，充分发挥学生学习的主体作用，并做好学生的查漏补缺工作。经

54、过本学期教学，争取让学生的成绩得到进步。【应对措施】(1)、认真做好教学工作。把认真教学作为进步成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材资料，认真上课，修改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。(2)、上课时，老师要关注学生，让学生能专心听课，认真考虑问题，不说话、不开小差、不做小动作、不做与上课无关的事。(3)、兴趣是最好的老师，应激发学生学习数学的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。(4)、引导学生进取参加知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、交流、分享发现欢乐的高效的学习课堂，让

55、学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生做笔记，捋清课堂知识脉络，使知识来于学生的创造中。(5)、引导学生进取归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的本领，这是进步学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。(6)、培养学生良好的学习习惯，有助于学生稳步进步学习成绩，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。(7)、进展个别辅导，优生提升本领，扎实打牢根底知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的开展铺平道路。【教研教改举措】认真上好每一堂课，坚持教改教研，与同行共同讨论数学教学方法，取长补短，汲取优秀老师的先进

56、经历和教学技能。1认真钻研课材，严格按照教学大纲要求完成教学任务； 2调整教学思路，进取参加教改； 3经过教研组引领，共同讨论教学方法，寻求获得成绩的“法宝”； 4立足于课堂教学，以学生为中心，让学生欢乐学习，愉快理解知识； 5查阅相关数学资料，补充教学资； 6进步自身科研本领，争取创造新的教学理念，促进教学开展； 7不断进展教学反思，在工作中积累更多，更好，更珍贵的教学经历，撰写经历文章。【培优辅差措施】针对差生、优生辅导，我想采取以下做法：1优生辅导主要要求班上成绩突出的学生，尽量会做课本“问题解决”中的练习，并能适当做些课外资料上的练习题。在此根底上，老师争取个别或小范围内对他们进展指导，讲解，并对一些进步题、难题的解题思路作出相应的分析p ，教给他们一