试论高职英语口语教学

1、试论高职英语口语教学【论文摘要】本文浅析了高职学生入学时英语口语存在的问题,提出了高职英语口语教学的改良方向,主要是帮助学生树立信心,创造良好的英语语言环境,激发学生学习英语的兴趣。【论文关键词】英语;口语教学;培养兴趣英语教学是高校教学中的一个很重要的方面。随着中国参加世贸组织,成功举办奥运会,英语显得尤为重要。尤其是对学生语言才能的培养在高职英语教学中变得极为重要。但是在高职英语口语教学中,学生英语口语交际才能的培养一直是一个薄弱环节,因此,进步学生口语实际才能已成为高职英语教学的当务之急。一、高职英语口语教学中存在的问题1、学生自身的问题近几年来,高职高专招生人数猛增,生源质量参差不齐。

2、许多学生中学时期英语成绩平平,还有一局部学生甚至是由于英语成绩过低才进入高职院校。许多学生对英语学习兴趣不浓重或者是由于根底薄弱,根本的语法与词汇都没学好而课上不愿或不敢用口语表达。2、教学形式及教学方法的问题在教育体制上,因为学生主要是通过高考迈入大学的校门,这就导致大多数中学把精力放在进步升学率上,对学生进展“题海战术,无视了对学生英语口语才能的培养,这就给高职英语口语教学带来一定的困难和压力。另一方面,由于高职院校尚未建立完备的外语环境,以致许多学生走出口语课堂,就很少有外语口头交际的理论时机,也就难以培养自觉说英语的习惯。其次,长期以来,我国的英语教学都是以老师为中心,以讲授为中心。这

3、种教学形式重笔头轻口头,重讲授轻理论,培养出来的学生高分低能。3、口语教材的问题口语课的主要目的是培养学生在生活和工作中自主交流的才能。教学内容应围绕这一中心展开。但是,目前尚没有合适高职院校使用,内容涵盖职业教育各专业的全面的口语教材。普通的口语教材多侧重于生活中的根本口语交际,而对于某些职业特定用语,如文秘英语、酒店英语、旅游英语等,涉及较少,而这些内容对于高职学生恰恰是很重要的。二、高职英语口语教学的改良方向“授人以鱼不如授人以渔。一个合格的英语老师,不仅要知道让学生学什么,更要知道让学生懂得怎么去学。1、帮助学生树立信心学生不愿说英语,口语才能低下的一个重要原因就是受传统文化的影响。中

4、国人都“爱面子,因此很多学生不愿当面“出丑。这就要求老师对学生多进展鼓励和赞扬,帮助学生克制心理障碍,打破学生讲英语的心理围墙,鼓励学生树立信心,多开口说英语。学生刚开场说英语肯定会出现很多错误,这时千万不能一句句纠正,这样他们的信心会大受打击,就再也不敢开口说了。老师要鼓励学生多说,等他们说完后再给他们提出一些建议。2、激发学生学习英语的兴趣“兴趣是最好的老师。学生一旦产生了兴趣,就会积极主动地学习。培养学生英语的学习兴趣,能充分调动他们的积极性。因此,在英语口语教学中,老师不仅需要熟悉教学内容,更要理解高职学生的兴趣所在,尽量设计出学生喜欢、参与性强,并具有一定新颖和挑战的语言活动,并以学

5、生为主体,营造轻松自然的气氛,缓解学生的紧张焦虑,引导他们围绕日常生活、所学专业等方面的主题进展大量循序渐进的交际活动,为学生提供考口说英语的时机,调动学生的学习热情,激发学生口语学习兴趣。3、创造良好的英语语言环境老师应该用英语组织课堂英语教学,并尽量做到全英授课,用简单、清楚、流利的英语表达自己的思想,并且在课堂上多用英语与学生进展交流,给学生创造口语练习的时机。这样非常有利于学生听说才能的培养,学生会有意无意的模拟并得到进步。此外,还应以多媒体技术辅助教学,擅长利用图、文、声、像等多种媒体信息,创造仿真现实的英语情景,让学生在恍假设现实的情景中进展交流,迅速进步口语程度。4、帮助学生养成

6、良好的自学习惯中学与高职存在着很大的不同之处,中学时往往是老师手把手教,学生一步步的学。而进入高职院校后,由自己支配的时间增多,有相当数量的学生无所适从、不知所措。这时就需要老师进展很好的引导。课堂的时间有限,特别是口语,老师不可能在课堂上让每一位同学都能很好的练习口语,只能靠自己课后刻苦的训练才能到达目的。因此,老师可以要求学生制定学习方案,例如:每周要背诵一篇短文或对话,这对进步口语也是很有帮助的。5、积累词汇量交流最重要的前提是掌握大量常用句型及词汇。对于高职学生而言,其英语知识积累相对较少,因此,老师在英语口语教学中应补充适量的口语素材。6、开展第二课堂要进步学生的英语口语程度仅仅靠课堂几非常钟的活动是远远不够的。语言的理论是离不开语境的,因此,老师要积极组织学生参加第二课堂活动,如英语演讲比赛、英语角、观看英语原版电影等。假如条件答应,还可以组织学生表演简单的英语话剧,或直接参加一些涉外活动,如担任口语翻译、接待外宾、观摩涉外业务洽谈等。让学生利用所学口语知识,去解决实际中的交际问题,激发学生掌握更多知识,以及更加努力学习英语口语。7、选择适宜的口语教材选用理论功能和职业特色相结合的口语教材,引入具有专业特色的应用英语内容,与学生将来需要与市场需求严密联络,表达高职的