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文档简介
交流二次备课记录学生阅读文起学生对荒岛生活的思学生的积极对文本产生让学生通过阅读初步感知课文的主决学习上的障碍，包括以及文章主以便进一步深入学习课培养学生边动笔墨不读书的良好习对文章主要不仅可以检查学生对旧知的掌握程他们更好地熟悉文本内容，了解大学习做好铺本文的语文目标是引导学生从关注文章整体结再到关注有效的学习方在品读文段中详略得当品味作者的习作者的写象深刻的情鲜明的人物板书设计教学反思
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