小学语文人教二年级下册彩色的梦_第1页
小学语文人教二年级下册彩色的梦_第2页
小学语文人教二年级下册彩色的梦_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 彩色的梦教学设计 教学目标1.学习课文，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。感受想象的丰富。2.展开想象，仿照课文第二小节把想画的内容写下来。教学内容1.“一主”教材：彩色的梦。2.“两翼”教材：我有一盒彩笔、花孩子。重难点：展开想象，仿写课文第二小节。教具准备：多媒体课件，贴图课时：第二课时教学过程一、课前诵读1.自由读。2.师生问答读。（下面我们来进行你读我诵环节，师读黑色问题，学生诵红色字体）过渡：彩笔斑斓的颜色绘制了一个个彩色的梦境，真是让人心驰神往啊！接下来我们一起走进彩色的梦！二、指导写字1.猜一猜：出示“采”字的字源演变，请学生猜字解意。 2.讲解会意字“彩”的意思：彩，会意字，

2、左边的“采”表示手在木上采摘，是“动手收集”的意思，“彡”原指花纹，此处引申为色彩。“彩”是“采”与“彡”合成的字，意思是“收集了很多色彩”，就是“丰富美丽的颜色”。3.三点图释法写字教学。（读贴、书空、练习两遍）三、“一主”教材学习（一）质疑激趣、感知诗意。1.出示问题：诗的开头写“我有一大把彩色的梦”，梦用“把”来计算，这“彩色的梦”是什么？2.师生问答读第一小节思考交流。（引导学生明白“一大把彩色的梦”指能画出各种美好梦境的彩色铅笔）（二）自读批注，感知“彩色的梦”。（三）汇报交流。1.学习第二小节。（1）汇报展示读。（2）师生问答读。 （3）男女生唱和读。（4）想象画面，读写联动。师：

3、脚尖滑过的地方，你还想画什么？生自由回答。（5）读写联动，创作读。点评：第2小节的仿写注重句式，重在色彩的美，同学们想画的东西可真是色彩明丽、丰富多彩啊！2.学习第三小节。（1）学生汇报个人展示读。（2） 读说联动，创作读。师：当夜幕降临，葱郁的森林里又是一番怎样的景象呢？（3）生边想象，边发言。3.学习第四小节。（1）学生汇报个人展示读。（2）展开想象会用哪里有_，有_，还有_的句子说话。4.小组接力读。回顾整首诗歌。四、以文带文过渡：如果你有一盒彩笔，你会为花孩子们涂上什么颜色呢？下面让我们在主题阅读：花孩子中去寻找答案吧。1.出示自学提示二：自由朗读花孩子，用“_ ”画出花孩子的名字，用“”标出花孩子的颜色。2.汇报交流：我找的花孩子是_，它的颜色是_

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论