公务员语病诊断方法

1、 是主语和谓语使用的词语语义范围不能相容二是一主多谓或一谓多主不能全部搭配。【例 】 年 他的第二次 【 】上句主谓搭配不当。“ ”是不能够“录取”的，录取的应该是【例 】 年广西 国外的汽车厂家的年产量不但比 多，而且花色品种也比 丰富。【 】上句主谓搭配不当。“产量”是不能与“多”搭配的，而只能搭配 【例 】 在他的那个寂静世界里，他像一头牛、一块石头、一】上句主谓搭配不当。“一弯清澈明净的溪水”能够与 “坦荡地流 谓语和宾语 包括补语 包括补语 搭配不当的病句类型。其语病通常由两方面原因造成：一是谓语和宾语 包括补语 使用的语词语义范围不能相容!二是一谓多宾 补 或一宾 补 多谓不【例

2、】 年广西 【 】上句谓语和宾语搭配不当。“克制”与“缺点”不能够搭配，应改【例 】 【 【例 】 年浙江 【例 】 【 【例 】 【 【例 】 年浙江 【例 】 【 【例 】 年广西 【例 】 年山东 【 “应该”等!也可以【例 】 年山东 【。【 【例 【“应该”等!也可以【例 】 年山东 【。【 【例 【例 【( 【例 】他是位廉洁奉公的好【例 】一位农民向国家【) 。【例 去谈志愿，都是不恰当的【例 】教育部实施的学历【例 】他是位廉洁奉公的好【例 】一位农民向国家【) 。【例 去谈志愿，都是不恰当的【例 】教育部实施的学历【 【例 】最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建

3、立与加强【例 】本栏目将各地【栏目”后加谓语动词“是”，句子就完整通顺了，即“本【例 】最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强【例 】本栏目将各地【栏目”后加谓语动词“是”，句子就完整通顺了，即“本栏目是%的再创作” 【予”的宾语与其搭配，而只是宾语的定语。故正确的改法应该是“ 万元”后加 【例 】他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难，共过【例 【 【例【。【例 】【 表示名称或数量的短语! 【例【。【例 】【 表示名称或数量的短语!动词或动词短语!形容词或形容词短语!名词或名词短语 带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前 。一位 数量 有 多年教学经验的

4、 动词短语 优秀的 形容词 数学 名词 男 名词 表示时间的名词或介宾短语表示处所的名词或介宾短语!表示范围或频率的副词!表示情态的形容词或动词!表示对象的介那位失主为了表达谢意 表目的 昨天 时间 在地 形容词 为他 表对象 点了一首歌。 表地点 又 副词 【例 】 年黑龙江 千姿百态、精美绝伦的各种服饰是各族人民互相学【例 】 【例 】 年郑州 每一个立志成才的青年将来都希望自己成为一个对祖【 【例 】【例 】 年黑龙江 千姿百态、精美绝伦的各种服饰是各族人民互相学【例 】 【例 】 年郑州 每一个立志成才的青年将来都希望自己成为一个对祖【 【例 】【例 【例 】至于我报考师范类院校，是既

5、定方针，哪所学校放在第一志愿，还【 【例 】这个村很好地执行了党的富民政策，现在不但向国家交售了六万斤【】本句中，关联词“不但%而且”连接的两个分句在逻辑上呈递【 【例 】这个村很好地执行了党的富民政策，现在不但向国家交售了六万斤【】本句中，关联词“不但%而且”连接的两个分句在逻辑上呈递进。【 【例 【例 】制作精良、选料上乘的“葵花牌”动物粉含有强化【 的【例 【。【例与【 范围不清：范围，也就是外延，是指所有包括在这个概念中的事物。概念是有大小之分的，有的词概念范围较大，如“房子【例。【 的【例 【。【例与【 范围不清：范围，也就是外延，是指所有包括在这个概念中的事物。概念是有大小之分的，

6、有的词概念范围较大，如“房子【例。【例 】从诗中【 【例 】周古城先生早年积极投身“【 、【例 本句中应该是我接触报纸不是报纸接触我所以“报纸“我【例 【 【 、【例 本句中应该是我接触报纸不是报纸接触我所以“报纸“我【例 【 【例 】【 【例 】 月 日晚上，月色浓重，华灯初上，群星璀璨，五光十色的彩 数词不当：数词是表示数目和次序的词。汉语中的数词分为两类：基数词和序数词。数词的用法有确定的规则，如约数与约既可以说增加了几倍，也可以说增加了几分之几!数量的减少只能用分数，不能用倍数等。【例】有近 【】“近 ”意为不到 ，“ 左右”意为不到 【例 】工厂实行了生产责任制以后，效率有了明显提高

7、，每月废品由原先 其他用词不当：名词用词不当、动词用词不当、形容词用词不当等。这。【例 】 年黑龙江 他 既可以说增加了几倍，也可以说增加了几分之几!数量的减少只能用分数，不能用倍数等。【例】有近 【】“近 ”意为不到 ，“ 左右”意为不到 【例 】工厂实行了生产责任制以后，效率有了明显提高，每月废品由原先 其他用词不当：名词用词不当、动词用词不当、形容词用词不当等。这。【例 】 年黑龙江 他 【 关联词使用不当：可以分为两类：一类是关联词语的选择和使用错误，包括错误选择了关联词和关联词的搭配不当!第二类是关联词语使用的位置不当，有时不能将所统摄的对象全部置于关联词后。 其他虚词用词不当：包括

8、：介词用词不当、连词用词不当等。出现错误一般存在两种情况一是选词错误，不能表达句子所需要表达的意义二是位置不当，不能将所统摄的内容全部置于其后。【例【例 】 年限公司于 月 【病 【例【 停顿歧义：是指由于句子结构的不同停顿组合而造成的歧义。对于这种不【例【病 【例【 停顿歧义：是指由于句子结构的不同停顿组合而造成的歧义。对于这种不【例【，我写不好即能力有限!二是“这，我写 指代不明：在句子中，指示代词和人称代词的指代如果含糊不明，就会造【例 】不几天，【 修饰两可：主要是指定语修饰不明。同一个短语或同一句话，在语法结构【例 】医【 【例 】【】本题的格式为“一定要%不可”，可看出，它【 【例

9、 】【】本题的格式为“一定要%不可”，可看出，它是由一般的陈述句“非%不可”两种句式套在一起而成的。可改 本着%为原则本着%原则!以%为原 是为了%为目的的以%为目的的!是为了 对于%问题上对于%问题!在%问题 由于%下由于 原因是%造成的原因是%!是由%造成 经过%下经过 出于%决定的是出于%!是由%决定 借口%为名借口%!以%为 是因为%的原因是因为%!%是原 靠的是%取得的靠的是%!是%取得 有%组成有%!由%组 关键在于%是十分重要的关键在于%!%是十分重要 围绕以%为中心围绕%中心!以%为中 大多以%为主大多是%!以%为 成分是%配制而成的成分 围绕以%为中心围绕%中心!以%为中 大

10、多以%为主大多是%!以%为 成分是%配制而成的成分是%!由%配制而成 是由于%的结果是由于%!是%的结 藕断丝连：是指本应用两个句子来表达的两件事，硬将其变成一个句子凑【例 】这次网络短训班的学员，除等【 【例 】【一 【例【的做练习和积累。下面，介绍病句 歧义 辨析题型的一些答题方法和分析方法。 例题 ：下列各句中，有语病的一句是：( 的、。【】通读四个选项，不难发现，只有 * *项“把”和“与不同”句式杂糅，此句 例题 ：下列各句中，有语病的一句是：( 的、。【】通读四个选项，不难发现，只有 * *项“把”和“与不同”句式杂糅，此句成分进行检查时，要注意两个方面：第一，句子的主干成分是否残

11、缺第二，主干成分在语法上和语意上是否搭配。例题 ：下列有语病的一句是：歙砚( * 【项是“学校将举行纪念活动项是“作品受到关注和好评”，*项是“以为 遇到介宾短语开头的句子，首先考虑其是否有主语，因为现代汉语中，介 一个句子的前 或后 半部分有了表达两方面意思的词语，后 网 网 遇到介宾短语开头的句子，首先考虑其是否有主语，因为现代汉语中，介 一个句子的前 或后 半部分有了表达两方面意思的词语，后 网 网 遇到定语较长的句子，首先考虑它是否丢掉了宾语。一句话的定语较长的 遇到有关联词语的复句，首先考虑关联词语的使用是否恰当，再看它的位 ）的下大大改了样子。之后象不出）”）的下大大改了样子。之后

12、象不出）”例 ：艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和例 ：做好生产救灾工作，决定与”。：结构主 、本着为原则、以即可 以为宜! 即可、是为了为目的的 以为目的的!是为 了、对于问题上：结构主 、本着为原则、以即可 以为宜! 即可、是为了为目的的 以为目的的!是为 了、对于问题上、原因是造成的原因是!是由造 成的、出于决定的 、借口为名、是因为的原因、靠的是取得的、关键在于是十分重要的 、围绕以为中心、大多以为主、成分是配制而成的、是由于的结果 藕断丝连：此类语病的特点是，把结构完整的一句话的最后一部分用做量动员、监督检查等方面起到无可替代的作用 中途易帜： 喧宾夺主：此类语病的特点是，把上半句主语以外的成分用来做下半句、大多以为主、成分是配制而成的、是由于的结果 藕断丝连：此类语病的特点是，把结构完整的一句话的最后一部分用做量动员、监督检查等方面起到无可替代的作用 中途易帜： 喧宾