部编版二年级下册语文说课稿21 青蛙卖泥塘_第1页
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文档简介

1、一、说教材青蛙卖泥塘是人教版二年级下册第七单元的第三篇课文，建议在泥塘周围栽了树、种了花，还在泥塘旁边盖了房子。在不知不住所。看到这样美好的环境，青蛙就不再卖泥塘了。二、说教学目标根据课标中对二年级阅读教学的要求和童话故事的特点以及单元教学目标，我将本课的教学目标定为：1.学习生字词。2.朗读课文，能分角色表演故事。3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。教学重点：学习生字，培养初步品析课文的能力。泥塘了。三、说学情学习方法，对于寓言也有了一些积累，在形象思维依然丰富的同时，种知识、情感、能力的准备。那么，在这个学期的语文教学中，除了把朗读训练和词语教学紧密地结合，在品词析句

2、中体验语文的魅力，让学生习得必要的读书方法，培养学生对于语言文字的感悟、体验、阅读，都尽量教授并适时总结学习的方法，在愉快、分享中激发孩子学习的欲望。四、说教法1、创设情境，游戏激趣。针对低年级学生的活泼、好动，思维活跃的特点，开课用猜谜游逐渐丰满不断变化的泥塘，让学生直观体会到文本故事的演变过程。识字教学时，用小老师带读、开火车读、为分好组的字娃娃起组名的松阅读。2、读中有误，习得方法。规律，如寻找同音字、寻找形近字、寻找结构相近则字等，合作探究字的窍门，让学生自主掌握方法。五、说教学过程课初读课文，识记生字再读课文，理清内容重点学文，感受变化交流评议。本课学习分为两个课时。1.猜谜导入。引

3、导学生说说青蛙的特性，自然导入课文。2.初读课文，学习生字。让学生自由朗读课文，给出自读要求，如标号自然段序号，读准字音，合作学习，互相正音，将课文读通读顺。请小老师带读或分组读。检查生字读音。引导学生用各种方法识记生字词，如归类法、组词法、寻找形近字小朋友法等，指导较难的生字书写，巡视学生的描红，并对写得较好的学生提出表扬。整体读课文，做到通顺流畅。再由句到篇，层层落实读准字音，认清字形，读通课文的教学目标。3.快速阅读，梳理脉络。在学生齐读课文时抛出疑问，青蛙为什容的考察。的课堂参与性。通过分析老牛的特性来了解老牛对泥塘的建议和语气，抓住青蛙的想法和行为，本课有一定的情节重复性，仔细分析第模式和方法探究学习课文后面的内容。了多媒体的思路图，帮助学生分析和了解。同时为了避免课堂枯燥，的理解程度。5.重点把握，合作交流。第11自然段是课文的难点，可以不必交际有帮助。引导学生联系生活实际，既能够提醒学生关心生活，细心观察，也能够让学生养成好的习惯。六、说

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