部编版二年级下册语文《大象的耳朵》说课稿_第1页
部编版二年级下册语文《大象的耳朵》说课稿_第2页
部编版二年级下册语文《大象的耳朵》说课稿_第3页
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文档简介

一、说教材烦的故事，让学生明白：每个人都自己和别人不一样的地方，要正确白大象的想法是怎么改变的？”是教学时甯教师要重点并解决的问题。同时，这篇课文的插图中小兔、小羊、小鹿、小马和小老鼠他们子们理解课文的内容。二、说目标依据20171.2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。过程与方法：变的。情感态度与态度与价值观：结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。学重点和难点。教学重点：能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。思。三说方法1.抓重点词句的教学法2.小组合作教学法我要求学生“同桌合作，要求：一人演大象，另一人在小鹿、小习语文的信心。四、说设计极性、主动性。因此，我设计以下教学环节。（一）复习带生字的词语满满地完成了复习巩固的任务。（二）谈话导入语言把孩子的注意力集中起来了，还自然地宣布了课堂常规。（三）初读课文，感知大意以“作者围绕“大象是耳朵”写了什么？”这一看似简单问题将激发了学生对文本好奇心，急切地想要知道童话的内容。（四）品读课文，感悟文本1.学习第一自然段2.精读第二至十一自然段3.品读第十二至十三自然段，领悟文本寓意4.总结全文师生合作以填空的方式来说出课文主的要内容。师生一起总结：我们要坚持我们自己的特色，不能别什么说什么我们

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