小学教师激励制度

1、 life 单测卷新开小学教师价激励度为更地实关师伍设议神全推学教队素的高根上有教发的划以新念规行、升平重，“人满的育创长意学，学满的师为标以爱责”核，一深教队建，化师质建一能担起书人任让民意高质教队。制教考评激制。 师核价励度含教考评办和师励法教考评办一考评目和则()的用的育念价建符素教思的有于挥师动和造的展教评体，分挥价导，励，助体师断 升业德专水，高校教教质。（）则1、全性则既视师务平发也视师职道修和高既评教的作绩又重教的作程既体教的体 作共发，要重师工环和体异2、发性则必关教发的求将师参、化发过作为价重组部，评过成全教主、身展高过。 成能进生面展重过。3、多性则评主要元，出师主地，立教

2、自为准学领、事家、生同与多沟的师价制评方，D life 单测卷途多化建以为，教为础教岗工评方，形性价终性价结，性价定评相合不学的试绩为 价师唯标。4、可性则既现价标共要又虑地环和校件 差，索于师评他的价法二考内和准（）工人的核从、四面行重考工实。 德是政、想师修和业德表。爱敬，人表教育，谨学与俱；爱育业热学；极进乐奉；正诚、有康态团合的队神了和重生能面解研、价生尊学，注体异鼓 全学充参学，成谐师关，得生任尊。能是教理、业识教教研的平实处解问的 力教能据进学念课标的本求确教目，极用代育术选利校外习源设教方，之合学的识平理能和习趣；于学共创学环，学提讨、疑探、作交的会引学创与践能极主与生家、同进交

3、和通能自的育念教行进反，制改计。 求务，于新严自，爱习勤是勤敬及缺情。绩是工的量质、益贡。D life 单测卷指师任工任，学量教教情，导生奖况备、 作等务料查况（）核准各位作员岗职、作量工任等面 要为本据（）核果为优、格基合、合四等。各次基标是优：确彻行和家路、针政，范守位各规制，通职作务工勤，改创精，育学作果著 成突。合：确彻行和家路、针政，觉守位各规 制，悉比熟本业，作极能完工任。基合：治业素一，作力弱工作方存某不， 工中失，未成重果不格政业素较，以应作求工责心强不完 工任或工中成重误三评方和径1、教自应自量、学思阶性作结个分等我思式与比象较要能常反，觉认自的势不，观分别 的价见确自发目，

4、际持性展2、同互应教案分和讨说、课评、职评交方，查D life 单测卷卷互量等查式行要建教教个研制，教组年组单进互，评持诚度用展眼看，成结围促 共成。3、学评应问调、生业学周或别求见调方，生话交方进。求价应学了评目、容过、序合生龄征评工，信学，励生真、话适顾学对主 和任师不接程，大数生意为。4、家评应调问等查式家开日校接日交方进。求价要家了评目、容过、序及具，对长城地、文素等异设相的议具要任长要确导长观动地价师鼓家讲话实，当及长班任科教的同 纳度有析看评结。D life 单测卷新小教评评制一学每根师核价法对师行价对绩秀老 优评、升奖，与效资钩在师务查，别选秀课优作、秀育论优教 反，数任教数 1/3 右根情而。学作改中根校业革查度定对师作布及改况行查并检结纳教业材检内，教业考的 要据结作教评、降奖的据二各评1每年选秀师 2 名。2每年选秀科先个 3 。3