情迷中国结-2021-2022学年综合实践活动三年级上册 全国通用

1、教学目标：1、了解中国结的起源，特点及其文化。2、欣赏不同种类的中国结，了解其不同的寓意。3、 学会编织中国结中的吉祥结。学生小组合作探究。4、通过中国结的教学，锻炼学生的动手能力和创造能力，并提高对中国文化的 喜爱程度。教学重难点：1、掌握编织吉祥结的技巧。2、发挥小组合作的精神。发挥自己的动手能力和创造能力。教学准备：1、学生对身边的结做一个了解。2、红领巾一条。3、编好的中国结、编织中国结需要的绳子、剪刀。4、多媒体课件。5、评价表。教学过程：一、激趣导入1、教师出示一条红领巾，请一名学生把红领巾戴上。同学们看到老师手里拿的是什么吗？没错哪一位同学上来示范一下怎么样 才可以将红领巾戴得又

2、稳妥又好看同学们请问刚刚他做的这样一个动作叫做 什么？（生答：打结）我们每一天都戴着红领巾上学，都重复着这样的动作，再 熟悉不过了。请你们再想想，生活中还有哪些事物需要打结的呢？（生答：头上 的蝴蝶结鞋带打的结腰带上的结等等这些形态各异的结都属于绳结工艺， 我们中国有一种传承了千百年的编结技艺中国结大精深意深远 示图片、课题。）因此，在上一节的选题课中，我们确定了本次的综合实践活动 内容为，齐读课题（生齐读课题）这节课，我们将围绕这一主题作进一步的探 究。【设计意图教师要善于从日常生活中从学生的兴趣出发创设问题情境激发 学生探究课题的动机，与学生共同开发子课题。】二、欣赏了解中国结1、上节课我

3、们已经分成了四组，而且确定了每个组的组名、口号和需要完成的 任务，现在我们来比一比，看看哪一组的任务完成得最好！第一组：介绍由来。队名：寻根问源队，口号：寻根问底，永不放弃！组长介绍 词：我们负责寻找中国结的由来，下面由我来为大家介绍。在我们的生活中，中 国结已经是中华文化的代表之一你们知道吗中国结来源于上古时期的结绳记 事，古代称它叫络子。它经历了几千年的人类史，有着悠久的文化。由于它外形 精巧，变化多端，寓意深远，就像我们的中华文化渊博而又深邃，代表着中 国绳结的精华，因此，将它称为“中国结”。我们的介绍完毕，谢谢大家！第二组：图片展示。队名：智慧图图队，口号：图宝在手，中国结我们有！组长

4、介绍词我们负责搜集中国结的图片下面由我来给大家介绍保证你们大开眼 界！这是琵琶结 ，因为形状像乐器琵琶而得名。这是太阳结，你们看，是不是 很像大阳？所以它寓意着光明和灿烂个是龙结个是龟结个是祥云结， 中国结还有好多不同的种类，说也说不完。时间有限，我们的介绍到此为止，谢 谢大家！第三组：实物展示。队名：中国结探索队，口号：中国结就藏在身边，我们一起 来发现！组长介绍词：我们负责收集身边的中国结，下面由我来给大家介绍。这 是挂在客厅的盘长结，寓意长长久久，是我们见得最多的中国结。这是蜻蜓结， 像一只蜻蜓一样，可以用来装饰我们的衣服。这是玉米结，像极了玉米穗，我们 可以用来做手机挂饰大家看们的玩具

5、也有中国结连老师身上的衣服也有， 中国结无处不在。我们的介绍完毕，谢谢大家！第四组：视频展示。队名：传统使者队。口号：发扬文化传统，当好文化使者！ 组长介绍词们负责收集人对中国结的态度面我通过视频来给大家介绍。 看人们在春节的时候都会在家里挂上中国结不但我们中国人喜欢外国人也 非常喜欢我们的中国结还学着编呢中国结是我们的传统文化我们不但要好 好发扬传承，还要当好文化传递的使者，让它更好地走向世界。【设计意图让学生小组准备资料引导学生主动探索充分发挥学生在研究性 学习活动中的自主性。】三、学习编制“吉祥结”1、了解“吉祥结”看了同学们的介绍我也忍不住想要和大家分享我收集到的中国结了同学们请 看大

6、屏幕，这是“吉祥结”，是一个古老而被视为吉祥象征的结饰，寓意吉祥如 意、吉祥平安、吉祥康泰。（课件出示）吉祥结这么美，又有美好的寓意，你们 会不会编呢？（生：会；生：不会）看来有的同学编过，有的同学还没尝试过。事不宜迟，我们一起来研究一下。2、学生尝试。（1）这是“吉祥结”的编织示意图，请同学们对照图研究研究，这个结应该怎 么编呢？（课件出示编织示意图）（2）学生尝试。（3）教师检查每个步骤的尝试情况，对学生研究出来的步骤加以肯定。老师发现有一位同学编的又快又好看。我们请她来教教我们，好不好？（生：好）3、优秀学生示范，学生再次尝试。（1）投影示范，讲解需要注意的要点。（2）学生再次尝试编织。

7、（3）请小组成员互帮互助，还有哪些同学有困难的帮忙教会他，也可以再编一 个，巩固编结方法。【设计意图引导学生小组合作促进学生的自主合作探究学生所探索出的方 法也许正确或是还没有准确地达到老师的要求况且每位学生的接受能力不 同，小组合作能促其成长。这一环节的设计，既培养了学生的钻研能力，还进一 步培养其发现问题分析问题与及表述问题的能力又进一步确定要研究的小课 题。】四、评价总结1、同学们，你们成功编好了吗？编好了的同学请高高地举起你的吉祥结。（生 举起吉祥结）。我们看一看哪一组完成得最多个，请组长来汇报一下。2、身边的同学对你的学习过程又如何评价？小组内互相评评星。现在，请大家把自己编的“吉祥结”放在桌面上，拿出评价表，小组互评或同桌互评，记得 画上五角星。【设计意图：肯定性的评价，是最富有积极性的。在此，在展示作品后，老师给 予学生肯定性的评价大大促进学生参与综合实践活动的积极性和主动性学生 的水平不一但经过作品展示思想得到碰撞学生在这过程中可以得到对自己 作品的启发和完善而且小学研究性学习的评价是一种多元的激励性评价注 重学生对自己在综合实践活动中的各种表现进“