幼儿园大班音乐欣赏教案

1、让幼儿学习单脚吸腿跳的动作，能形象的表达出猴子玩耍时的不同动作和神态。引导幼儿感知 ABA 式音乐结构的特点。以下是我精心整理的的相 关资料，希望对你有帮助篇一猴耍活动目标：1、习单脚吸腿跳的动作，能形象的表达出猴子玩耍时的不同动作和 神态。2、导幼儿感知 音结构的特点。3、验猴宝宝猴妈妈一起捉迷藏那种逗乐的心情。活动准备：猴耍音乐磁带，小猴子的头饰每人一个，关于猴子的视频。 活动过程：1、片花果山导入。教师带领孩子们来到花果山多媒展现花 果)2、(1)媒体展示视频动物世界聪明的猴子(2)师幼谈话。师：小朋友们，你们看见小猴子在干什么 幼儿：挠痒痒.师：请小朋友来学一学小猴子的动作。1 63、

2、儿完整欣赏音乐猴耍(1)师：听了这个音乐，你的心情是怎么样的 ?师：音乐里的小猴子到底在干什么呢 ?(2)教师拍手感受音乐 音乐结构。前半部分和后半部分快拍手， 中间部分慢拍手4、师根据猴耍音乐完整的示范动作。(1)师幼谈话。师：老师表演的小猴子都做了哪些动作?师：老是做得最多的一个动作就是单脚吸腿跳。小朋友一起来跟老 师学习一下这个动作吧。5、儿跟随教师做律动两遍。6、儿创编动作表演。师：如果你是小猴子，你想做什么动作呢 们一起来学习一下小猴子挠痒痒、爬树、摘果子。.的动作，并这些动作加入到我们的音乐活动中来。7、戏猴宝宝和猴妈妈一起做游戏捉迷藏。8、束部分。我们小朋友去动物园的时候可要离动

3、物远一点，保护好 自己的安全。现在天色已晚，我们坐车回家吧。篇二鞋匠之舞【活动目标】1.能用肢体动作、律动感应节奏。2.体验与同伴游戏的快乐。2 6【活动准备】鞋匠之舞音乐。【活动过程】一、谈话激发兴趣，引出主题。师：你见过鞋匠吗 ?鞋匠是做什么工作的鞋子坏了，鞋匠会帮助我们修理好!今天，老师给小朋友带来了一首关 于鞋匠的音乐，我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧 !二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。1.倾听音乐鞋匠之舞师：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音?(请个别幼儿回 答2.师幼再次边欣赏边模仿锤子、针发出的声音。师：老师也从小鞋匠那学来了一些修鞋子的本领，看看老师是怎么样来

4、修鞋子的。教示范修鞋子的动作 )3.师：老师扮演的鞋匠是怎么修鞋子的 ?谁来学一学(幼儿演示) 我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。 集体练习师：鞋匠修完了鞋子是不是很开心呢 ?(带幼儿做快乐的动作。 三、音乐游戏鞋匠之舞1.幼儿集体游戏。2.幼儿两人一组，做修鞋游戏。3.三人修鞋游戏。四、听音乐进行放松。师：今天小鞋匠修了这么多鞋，好开心啊。让我们随着优美的音乐休息3 6会吧。篇三让爱住我家活动目标：、在教师的带领下，听、看画，感受歌曲和谐、温馨氛围，以及家庭成员之间相亲相爱、和和睦睦的美好情景。 2学习用动作来表述对歌词的理解，教会爸爸、妈妈、弟弟、我、爱、家的手语动 作。活动准备：1、画

5、课件2、乐 活动过程：一、活动导入。教师：我们每个小朋友都有自己的家，家里有谁呢(教提问，幼儿回 答，只需请一两个幼儿回答。)教师小结：家里有爸爸、妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹。你爱 他们吗()他们爱你吗?(爱教师小结：家里有这么多的人生活在一起，好热闹、好温馨好幸福呀 二、音乐欣赏。1、师：现在让我们一起来听一首歌曲，听听歌曲里都唱了什么 ?(播 放动画，完整欣赏)教师：你们听到歌曲里都唱了什么呢 ?(幼儿回答教师小结：小朋友们听得真仔细 !完这首歌曲你有什么感觉呢(幼4 6回答，引导幼儿说出开心、幸福 )2、师：为什么你会感到很开心很幸福呢 什么事情让你觉得很开心、很幸福啊(幼儿回答

6、，如：妈妈给我买新衣服、爸爸陪我去玩游戏 教师小结：爸爸、妈妈每天在外面辛辛苦苦的工作，回到家以后还要照顾我们，爸爸陪我们做游戏，妈妈给我们煮好吃的饭菜，我和哥哥姐姐、弟弟妹妹从来不吵架，不争抢玩具，我们一家人相亲相爱、和和睦睦，幸 福的生活在一起。3、师：现在让我们静静的坐好，再来听一遍音乐，伴随着音乐，想 象我们和爸爸妈妈的那些幸福开心的事情。(播音乐 教师：伴随着这么优美的音乐，你想到了什么幸福开心的事情呢(幼儿 回)教师小结：对，小朋友想到了爱就是爸爸的拥抱、妈妈的吻。三、学习手语。1、师：我们生活在充满爱的家庭里，我们一家人相亲相爱、和和睦睦幸福的生活在一起，这首歌表达的就是幸福的一

7、家，歌曲的名字叫让爱住我家住我家这首歌曲这么听，我们可以听见这首歌曲，也可以唱这首歌，可是有些聋哑人，他看不见，也不会说话，他想唱这首 歌曲的时候应该这么办呢2、儿回答：(1)他会用手语问：小朋友真聪明，聋哑人和别人交流的时候是用手 语的，(说完老师就做 让爱住我家的手语动作，问：们知道刚老师做的动作时什么意思吗?5 63、哑人可以用手语来演唱这首歌曲，不信你们看看杨老师是怎么表演的，教师边做让爱住我家嘴巴也要动但不发出声音。你们知道这几 个动作是什么意思吗是让爱住我家的意思。4、师：请小朋友跟着老师一起做一下，这是爱的意思， (左手握拳，大拇指朝上，右手五指并拢，从前往后轻轻的抚摸左手大拇指。这时家的意(教师说领指并拢，十指相对，搭成一个像屋顶一样的形状，这是 家的意思，我们连起来做一次， 让爱住我家你们学得真棒 5、师：杨老师刚刚看到小朋友们听歌曲的时候特别的认真，你们听到歌曲里都唱到了谁呢 ?(引导幼儿说爸爸妈妈、弟弟且幼儿到 什么就带领幼儿说到什么就带领幼儿一起做动作。教师：你们真聪明，学得真好!现在杨老师说什么，你们就用手语表演 出来，好吗(教师