幼儿园中班教案《养成好习惯》及教学反思

1、Word 幼儿园中班教案养成好习惯及教学反思 对教案的整理是特别重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小伴侣们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了。“我”我特向您推举幼儿园中班教案养成好习惯及教学反思，盼望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。 中班教案养成好习惯含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿在自我评价中，逐步坚持养成良好的习惯，在嬉戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性，乐观、开心地参加活动，快来看看幼儿园中班养成好习惯含反思教案吧。 活动目标： 1.在嬉戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性。 2.在自我评价中，逐步引

2、导孩子坚持养成良好的习惯。 3.乐观、开心地参加活动。 4.大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 环境预备： 1.创设一个“家”的情境，两组嬉戏材料：a组玩具；b组图书。 2.评比表1张，红花若干。 3.磁带健康歌、录音机、摄象机。 活动过程： 1、邀请“小客人”入场，有礼貌地打招呼。 老师介绍“我家”书房、嬉戏房； 介绍另一位小客人“皮卡丘”并出示“皮卡丘”红花榜：“看看下面的活动哪个孩子表现好，比比哪组的红花多。” 情愿看书的孩子请到“书房”，情愿玩玩具的孩子请到“嬉戏房”。 教学建议：这一环节将幼儿引入嬉戏情境中，老师要以

3、极大的热忱进行心情引导，让幼儿感受到现场创设的情境氛围，从而放松心情投入嬉戏活动中，保持原生状态，以保证下面环节录像的真实性。 2、老师实况录像。 幼儿自由选择分组嬉戏：情愿玩嬉戏的孩子请“玩玩具”；情愿看书的孩子请到“书房”看书。 教学建议：这一环节的关键所在：老师尽量不去打搅孩子的活动，让孩子自由进行。并用摄像机以旁观者的身份观看记录下每个孩子在活动时的行为习惯。 3、组织幼儿分段观看刚才现场拍摄的录像，并绽开争论。 A：（1）第一段“看书”：看看、想想自己怎么做的？你的好伴侣怎么做的？ 这样做对不对？为什么？ （2）观看第一段后，幼儿相互争论：你在大屏幕上看到了谁？（你）他的表现怎么样？

4、是怎么做的？这样做对不对？为什么？ 老师倾听，参加争论。 （3）幼儿自由发表看法，老师逐步引导，依据幼儿回答以儿歌形式加以总结，并鼓舞孩子说给“皮卡丘”听听。贴红花以示鼓舞。 B：（1）其次段录像：“玩玩具”。看看玩玩具的孩子怎么做的？玩玩具时要留意什么？要养成那些好习惯？ （2）观看其次段后，幼儿相互争论。老师倾听，并参加争论。 （3）幼儿自由表述。老师依据孩子的表现和回答，逐步加以引导，归纳，用儿歌形式总结，并将编成的儿歌说给伴侣听听。 教学建议：本环节老师应依据现场孩子的习惯表现、敏捷随机地加以组织引导。参加幼儿争论表扬习惯好的孩子，熟悉到不良习惯给大家带来的影响与不便，鼓舞孩子改掉坏毛

5、病养成良好习惯。 4、数数哪组红花多，老师表扬、鼓舞习惯好的孩子。 5、邀请大家参与家庭舞会健康歌听音乐，跳舞，做运动。 教学建议：本环节虽接近尾声但仍以家庭舞会的形式结束，让幼儿沉醉在嬉戏情境中，拓展到其他方面的好习惯，如：生活、卫生习惯，寓教于乐。 幼儿角度： 在老师的引领下幼儿通过自身与同伴的习惯对比是否会正确评价自己与他人？幼儿是否愿意表达自己的看法？ 老师角度： 能否适时、相宜、敏捷地进行随机引导，组织幼儿争论，进行现场调控。 活动反思： 幼儿沉醉在嬉戏氛围中，轻松自由，争论热闹，基本能很好地完整表达自己的想法，我对于孩子的现场反应表现，也能恰当，相宜敏捷地赐予回应，师幼互动频率高。

6、 延长活动： 在日常活动中，开展“比比谁的习惯好”活动。对有进步、习惯好的孩子，奖红花、贴星进行表扬鼓舞。 幼儿百科：习惯是指积久养成的生活方式。 幼儿园健康教案养成好习惯及教学反思 活动目标： 1.幼儿有良好的生活卫生习惯。 2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 4.培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 养成好习惯的视频。 活动过程： 一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。 二、让幼儿自由的争论 1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?” 2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。” 三、告知幼儿学习。 1.师“那小伴侣觉得

7、我们要不要学一学他们的好习惯呢?” 2.师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?” 四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。 1.师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起共享一下。” 2.师：“小伴侣们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。” 活动反思： 让幼儿观看视频，自己发觉有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很仔细，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发觉什么就立即讲出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们发觉了视频里的好习惯，我便按着挨次来引导他们让他们向着视频里的小伴侣学习，什么时候应当干什么，让他们从小

8、养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说略微有店难度。 幼儿百科：习惯是指积久养成的生活方式。今泛指一地方的风俗、社会习俗、道德传统等通过实践或阅历而适应习惯于做艰苦工作。 幼儿园大班健康优秀教案养成好习惯及教学反思 大班健康优秀教案养成好习惯含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿情愿并坚持在寒假生活中养成健康的行为习惯，进一步了解在进餐、睡眠、学习、嬉戏中健康方面的习惯要求，能乐观地和同伴合作用简笔画的形式完成记录单，快来看看幼儿园大班健康优秀养成好习惯含反思教案吧。 【活动目标】 1、进一步了解在进餐、睡眠、学习、嬉戏中健康方面的习惯要求

9、。 2、情愿并坚持在寒假生活中养成健康的行为习惯。 3、能乐观地和同伴合作用简笔画的形式完成记录单。 4、初步了解健康的小常识。 5、了解多运动对身体有好处。 【活动预备】 1、进餐、睡眠、学习、嬉戏PPT图片。 2、大卡纸一张粘在黑板，上纸、记号笔。 【活动过程】 （一）师幼回忆假期生活。 1、师幼一同回忆假期中的生活。 老师：就要放寒假了，你会怎样度过开心的一天？请1到2名幼儿说一说。 幼儿可以结合以往阅历，说说自己每天会做哪些事情。 （二）出示图片，提出要求。 1、当幼儿说到进餐、睡眠、学习、嬉戏时就出示相应的图片。 2、老师：刚才有小伴侣说了有吃饭，出示第一张图片，有哪些是我们可以学习

10、的地方（不挑食），有哪些是我们不应当做的地方，那正确的吃饭时是什么样的呢？出示其次张图片。幼儿边说到，老师边以简笔画的形式呈现。 3、老师进行进餐小结：吃的时候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口饭、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能边吃边讲，不利于消化。 4、老师：那我们睡觉时要留意什么习惯要求？幼儿进行争论。 5、幼儿边说到，老师边以简笔画的形式呈现。最终老师进行睡眠小结：要有正确的姿态，平躺或是右侧睡。趴着睡不利于呼吸，左侧睡会压迫到心脏。小伴侣们要按时入睡。 6、老师：那老师也为你们预备了学习和嬉戏方面的记录单，请你来说说学习包括哪些？嬉戏包括哪些？ （三）幼儿进行操作。 1、以

11、小组为单位进行合作，请你们商议 一下谁负责画，谁负责想方法。并以简笔画的形式呈现。 2、幼儿进行分组合作：第一到第四组合作学习记录表、第五到第八组合作嬉戏记录表。 3、幼儿进行操作，老师进行巡回指导。 （四）师幼讲评。 1、老师将幼儿的记录表粘在黑板上进行讲解。首先让幼儿进行介绍，老师再进行总结，并出示正确的图片。 2、学习小结并出示相应图片。 老师：看书、写字要保持肯定的距离。正确的写字姿态是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。 3、嬉戏小结并出示相应图片。

12、 老师：看电视最佳位置是，人距电视机2.58米远，其高度要略低于眼睛视平线。过高时，由于抬头，眼睛向上看很简单引起疲惫；过低时，由于需要低头向下看也简单产生疲惫。 （五）制定合理的假期一天方案表。 1、老师：这里有一张小明的假期一天的生活记录表。我们一起来看一下。师幼共同观看记录表。 2、老师：那你们每天的假期是怎么样支配的呢？回去和你们的爸爸妈妈商议 一下，共同完成一份一天的假期支配表，好吗？ 【活动延长】 家园共育：回家和爸爸妈妈一起制定假期生活表。 【活动反思】 一、培育“四会”，形成良好的听课习惯。 1、会听。听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。不仅要仔细听老师的讲解，还要仔细听同学们的

13、发言，并能听出别人发言中的问题。 2、会看。培育同学的观看力量和观看习惯。首先要给同学观看权，不要以老师好心的“讲”取代同学的“看”。凡同学通过自己看、想，就能把握的东西，老师肯定不讲或少讲。在课堂练习中要多设计一些能引起观看爱好旨在训练观看力量的题目。使同学学会运用已把握的概念进行观看比较，作出推断，在观看中进展智力，逐步养成细心观看的习惯。 3、会想。首先要肯想，课堂上要同学肯动脑子想问题，除了靠老师教学的启发性外，还要靠“促”，促使他动脑子。 4、会说。语言是思维的结果，要说就得去想。课堂上抓住要同学尽量多说这一环，就能促进同学多想；要会想，想得出，想得好，就得仔细听，细心看。抓了会说，

14、就能促进其它三会，因此要非常重视同学口答力量的培育和训练。 二、学会思索，养成自立思索的习惯。 学会思索，首先要让同学“生活在思索的世界里”。这就要求我们的教学能制造条件并能激发同学思索。要让同学在对数学材料进行观看比较、分析综合、抽象概括、推理推断的过程中，把握思索方法。思索的方法，单凭仔细听“讲”是听不来的。思索的方法是要靠同学自己的自立思索来领悟。只有同学不断地体尝到思索的乐趣，才能渐渐养成自立思索的习惯。 1、激发思索的欲望，明确思索的目标。 2、供应适量的思索依据。 3、要留有充裕的思索时间。假如思索时间太短，多数同学还没有“想出来”甚至后进生还没有“想进去”，就让思维灵敏的同学发表

15、看法，势必会挫伤多数同学自立思索的乐观性。 4、准时组织多项沟通。在争论中，同学们会进一步明确目标，互补互助，有沟通就可激起新的思索，在沟通中思维的敏捷性、深刻性得到训练，思索力量随之提高。 幼儿百科：习惯是一个汉语词汇，读音为xgun，是指积久养成的生活方式。今泛指一地方的风俗、社会习俗、道德传统等通过实践或阅历而适应习惯于做艰苦工作。 养成好习惯（秋季幼儿园活动教案） 活动名称：养成好习惯（秋季幼儿园活动教案） 活动前言：讲究卫生可以使我们少生病，尤其是在幼儿园的时候，自己的毛巾、水杯等等日常的生活用品要洁净，摆放的整齐，以下就让我们都来比一比，看看谁是一个看洁净的小伴侣吧！ 活动目标：

16、1、知道自己的毛巾、杯架和晨检牌上的贴纸标记，并能快速认出自己的标记。 2、懂得要爱清洁、讲卫生，会用自己专用的茶杯和毛巾。 活动预备： 每人四张个人的大头贴照片（贴于毛巾架、杯架、橱柜和晨检牌上） 活动过程： 一、了解标记的作用 向幼儿介绍一日的生活内容。重点告知幼儿每天要吃点心、吃饭、喝水。在吃东西前要洗洗手，洗了手要用自己的毛巾擦干。一样的毛巾怎么能看出哪条是我的呢？引出标记。 二、选标记，初步熟悉所选标记。在相应的位置粘贴标记。 1、介绍各种标记图，并让幼儿选择出自己喜爱的一种标记，老师关心贴在毛巾架上。（在图上注明幼儿的姓名，避开搞错） 幼儿拿出自己的大头贴照片，剥下粘纸，最终粘贴在

17、老师指定的位置上。 提示：有序地排队；不乱扔纸屑。 2、幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。 3、消失其次套标记图，让幼儿找出自己选的标记（要与上一个相同），老师关心贴在茶杯架上。 三、嬉戏：看谁认得快 1、找物 如老师可以说：“我们要玩嬉戏找毛巾，小伴侣跟老师一起念儿歌：毛巾毛巾在哪里，请你快快找出来，123当说完123，请到的一组小伴侣要去找毛巾，找到以后，点点毛巾，并告知老师，我的毛巾找到了。” 嬉戏的形式：从个别小组（4-5人为宜，两位老师分组进行找标记嬉戏，削减幼儿等待时间） 如老师可说：“看看，你的毛巾旁边是谁的毛巾，请把小伴侣的名字告知老师或是小伴侣。 活动小贴示： 1、在家访时便可

18、发放贴纸，这样幼儿们便能很快地熟识把握。此外，贴幼儿的大头贴也不妨是个好方法。 2、幼儿粘贴时会忽视图片的摆放位置,如整齐、对应相应的物品，老师可以做适当地提示或者是示范。 我总结：让小宝宝们养成一个好的习惯远远要比多学几个字重要的多，因此平常幼儿园可以多开展一些此类的小活动，以使小宝宝们欢乐的成长，平常在家的时候，父母们也要多熬炼孩子，让其自己的事情自己做！ 幼儿园中班健康教案：养成爱洗澡的卫生好习惯 设计意图：如今社会，父母在孩子成长过程中在生活上关注比较多，在生活自理力量方面照看的无微不至，所以导致孩子在生活力量上较弱，有的孩子甚至还养成不爱洗澡的坏习惯，因此设计了养成爱洗澡的卫生好习惯，让幼儿的自理力量，讲卫生的习惯有所提升。 活动目标： 1、知道勤洗澡可以爱护皮肤。 2、通过迁移生活阅历及音乐表演，初步学习自己洗澡。 3、养成良好生活卫生习惯。 活动预备： 音乐磁带猪小弟洗澡歌。 小猪图片一张。 活动过程： 一、出示小猪图片，引起幼儿的爱好。 它的名字叫猪小弟，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？ 二、听音乐猪小弟。 提问： 1、开头小猪没有伴侣和它嬉戏？为什么没有？（由于它身上全是泥。）2、后来有伴侣和它做嬉戏了？为什么又有伴侣了呢？（由于小猪它洗澡以后变洁净了。）三、组织幼儿争