三年级美术下册《表情丰富的脸》教案设计

1、表情丰富的脸教案 坪地六联小学 张婧教学内容表情丰富的脸课型造型、表现教材版本岭南美术出版社适用年级三年级教 学目 标1知识与技能：感知人物面部表情，初步感受各种表情的意义2、尝试用各种表现方法和各种材料表现“脸”， 课后体验用多种材料进行个性化表现的乐趣情感、态度、价值观：培养关心学生的情感；对人物画产生兴趣，乐观向上的面对困难，开心的成长教学分析重点能用硬笔等工具，在纸上进行绘画、表现人物丰富的面部表情难点能运“夸张”“变形”“联想”的手法表现出表情的特征教具多媒体、油画棒，油性黑色笔，图片、资料。教 师 活 动设 计 意 图 教 学 过 程 一、激发兴趣，导入新课观看表情模仿秀视频，观察

2、视频中表演了几种表情？板书课题表情丰富的脸二、讲授新课1、观察感知，巧妙联想回想一下，我们都有些什么表情？出示图片观察，分析这些“表情脸”中的表情时，是通过面部哪些地方发生变化？提问：人是通过什么来表演出这些丰富的表情的?在做不同的表情的时候，面部哪些地方发生了变化？小结：通过五官和肌肉的变化可以表演出许多丰富的的表情。直观感受，探究方法出示道具：照镜子做表情，让学生观察自己在不同表情的时候，五官的位置，形状发生有什么特点、变化，学生展开讨论交流。观察“不同表情特点的观察“不同表情特点的简笔示意图”，结合照镜子，思考：怎样表现“表情丰富的脸”。小结：喜：眉开眼弯嘴上翘 怒：瞪眼咬牙眉上竖哀：垂

3、眉掉眼口下落愁：闭目抿嘴眉深锁 3、小游戏猜一猜出示品尝酸甜苦辣的表情图片，做出连线，观察表情发生的变化。三、示范引导，强调综合能力。教师现场示范用艺术手法表现的表情笑脸师生共同总结出使画面更加生动有趣的三个魔法分别是夸张、变形、联想欣赏艺术家的艺术表现形式表现表情欣赏同龄人的作品，总结出完整丰富的画面有1、表情：夸张2、构图：饱满 3、构思：创意四、欣赏范画1、欣赏范画，找技法小结：画面要求，表情：夸张 构图：饱满 构思：创意 五、创作体验作业要求想一个场景，画一个有趣、生动的 表情画。 在绘画是运用我们的“夸张”“变形”“想象”的魔法可以加上帽子、眼镜、胡子装饰让表情更加丰富。六、展示与评

4、价组织学生把画贴到展板上进行展示引导学生介绍自己的作品引导学生进行互相评价教师评价评价方向：构图、色彩、构思七、课后延伸教师小结：希望同学们可以像老师范画里的小朋友一样，开心快乐的成长，遇到问题也能以乐观的心态微笑面对。学生观看视频，激发学生学习兴趣，明确本节课主要的学习内容以日常生活中的常见表情，激发学生的记忆和联想。引导学生自主探究分析产生表情变化的是五官和肌肉。提前准备好学生道具：小镜子，学生通过观察自己的表情进行总结学生有参照，课堂更加活跃培养学生细致、敏锐的光差能力和奇妙、独特的想象能力，促进学生创作出与众不同的作品。让学生掌握具有艺术手法的表现技巧。明确整个造型的全过程学生创作时播

5、放音乐，营造轻松的学习气氛，让学生在优美的旋律中拓宽思路、大胆创作。引导学生从画面的构图、色彩、创意等方面进行评价。提高学生的表达能力学生在学到技能和技法的知识以外，更重要的是培养学生积极乐观的好心态。课 后 反 思德国教育家赫尔巴特指出：“教学应当贯穿在学生的兴趣之中，使学生的兴趣在教学的每一阶段都能连贯地表现为注意、等待、研究和行动。”学生的学习兴趣、学习的积极性往往是在轻松、愉悦的课堂氛围中产生，轻松、愉悦的环境会使人产生良好的心情，好的心情就会带来绘画的灵感，必然就会画出优秀的作品。在教学表情丰富的脸一课时，我精心设计教学课件，准备了直观的小道具，在音乐声中，通过一系列画面把丰富多彩的图片场景展现给学生，让他们置身于有声，有色、有情、有景的氛围中，通过多媒体的形、光、色、声等多种功能作用于学生感官，不仅能吸引学生的注意力，激发求知欲，而且调动了学生。不足之处，每个环节的连接词过度不够谨慎，应该提高自身的语言功底，有个别学生提问，不会画，不知道画什么，这个