新部编版【人教】七年级上学期语文复习专项练习：成语运用

1、部编版【人教】七年级上学期语文复习专项练习：成语运用例1：这四个小伙子都正当豆蔻年华，显得朝气蓬勃，活力四射。例2：翘首西望，海面托着披着银发的苍山。苍山如屏，洱（er）海如镜，真是巧夺天工。解析：例1“豆蔻年华”中“豆蔻”是多年生草本植物，比喻少女。指女子十三四岁；例2“巧夺天工”适用于描述人工制作的东西，指人工的技艺胜过自然。类似成语还有：1、美轮美奂（形容建筑物）；2、风度翩翩（多指青年男子）；3、姹紫嫣红（形容多种花）；4、汗牛充栋（形容书多，不能指人）；5、抛砖引玉（自谦之辞，只用于自己，不能用于对方或第三方）；6、相敬如宾（只用于夫妻）；7、举案齐眉（只用于夫妻）；8、破镜重圆（只

2、用于夫妻）；9、天伦之乐（指家庭骨肉团聚的欢乐）；10、炙手可热（比喻气焰之盛，权势很大，只可指人。媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。）11、行云流水（比喻诗文流畅自然）；12、呼之欲出（形容文艺作品中的人物形象鲜明逼真）；13、相濡以沫（指穷困时互助互济）；14、洛阳纸贵（形容文章）；15、日理万机（用于当政者）；16、青梅竹马（指青年男女）；17、亭亭玉立（多指少女）；18、白驹过隙（形容时间过得极快）；19、气宇轩昂（形容人很有气概。不能形容建筑物）；20、脱颖而出（一般指同类的，多指人）；21、血气方刚（一般指年轻人）；22、长命富贵（旧时用于对小孩的祝福）；

3、23、不耻下问（只用于不如自己的人）；24、楚楚动人（姿态娇柔、秀美，形容女子或柔媚的景物，不形容文章动人）25、鳞次栉比（指建筑物或船只排列整齐）；26、鼎力相助（只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚）27、一言九鼎（说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己）28、蓬荜生辉（谦敬之辞，对方的来访或赠送的字画使自己的寒门增添光辉）二、褒贬失当例1：我班班长李玲同学，不仅学习成绩突出，而且乐于助人，她做的好事真是罄竹难书。例2：这位文学老人被誉为“农民诗人”，他最善于在田间地头和锅台灶边捕风捉影，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。解析：例1中“罄竹难书”形容罪行多

4、得数不清。贬义。例2中“捕风捉影”是贬义词，比喻说话或做事时用似是而非的迹象作根据，此处色彩不当。类似成语还有：1、无所不为（贬义，指什么坏事都干）；2、无所不至（贬义，指凡是能做的坏事都做到了）；3、始作俑者（贬义，比喻恶劣风气的创始者）；4、粉墨登场（贬义）；5、无独有偶（贬义）；6、处心积虑（贬义，反义词是“殚精竭虑”）；7、连篇累牍（贬义）；8、半斤八两（比喻彼此一样，不分上下，多用于贬义）；9、改头换面（贬义。比喻只改形式，不改内容）；10、一团和气（现用作贬义）；11、叹为观止（褒义）；12、耳提面命（褒义，形容恳切的教导）；13、趋之若鹜（贬义，多比喻许多人争着去追逐不好的事物）

5、；14、重整旗鼓（褒义）；15、炙手可热（形容人很有权势，含贬义）；16、雨后春笋（褒义，比喻美好事物迅速大量地涌现出来）；17、不可收拾（贬义，指场面、形势等往坏的方面发展而难以控制）；18、师心自用（贬义，形容自以为是，固执己见，不肯接受别人的正确意见。）。三、望文生义例1：一些人对中国的茶有偏见，以为只是下里巴人解渴的东西，档次不如进口饮料。例2：有些同学写的作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。解析：例1中“下里巴人”是指B古代楚国的一种较通俗的歌曲，泛指通俗的文艺作品，这里错解为普通的乡下人，属典型的望文生义。例2“文不加点”意思是形容写文章很快，不用涂改就写成，却常

6、被误解为文章不加标点。类似成语还有：1、二人成虎（比喻流言惑众）；2、差（cha）强人意（本意是尚能使人满意）；3、河东狮吼（比喻悍妇发怒）；4、目无全牛（形容技艺达到极纯熟的境界）；5、万人空巷（家家户户的人都从巷子里出来了，形容盛况）；6、江河日下（比喻事物日趋衰落）；7、望其项背（表示比得上或赶得上）；8、明日黄花（比喻过时的事物或消息）；9、不刊之论（比喻不可改动或不可磨灭的言论）；10、空穴来风（比喻消息和传说不是完全没有原因的）；11、不足为训（不能当作典范或法则）；12、良莠（y&u）不齐（好人和坏人掺杂在一起）；13、不以为然（不认为是正确的）；14、火中取栗（比喻被别人利用去

7、干冒险事，付出了代价而得不到好处）；15、首鼠两端（犹豫不决，不表示意见不合）；16、首当其冲（比喻最先受到攻击或遭到灾难）；17、登堂入室（比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到了高深的境界。不能简单地理解为“进入”的意思）；18、轩然大波（比喻大的纠纷或乱子）；19、望洋兴叹（比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何）；20、高山流水（比喻知己或知音）；21、久假不归（长期地借用，不归还）；22、不翼而飞（比喻东西突然丢失，也比喻消息传得极快）；23、司马青衫（比喻因遭遇相似而表示的同情）；24、不绝如缕（多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续）；25、大方之家（泛指见多识广，

8、学问深厚的人）；26、屡试不爽（经过多次试验都没有差错）；27、光怪陆离（形容现象奇异，色彩斑斓）；28、身无长物（形容人清贫或生活简朴）；29、求田问舍（到处谋求买田置屋，形容胸无大志，只知营私）。四、词义重复例1：坐在笔者身边的一位外国记者扑哧一声，忍俊不禁地笑起来。例2：你看他双眉紧锁、沉默不语,恐怕真有什么难言之隐的苦衷。解析：例1“忍俊不禁”本已有忍不住笑的意思，与后面“笑起来”重复。例2中“难言之隐”意思是隐藏在内心深处不便说出口的原因或事情，与“苦衷”重复。类似成语还有：1、当务之急（不能与“目前”一起用）；2、遍体鳞伤（不能与“全身”一起用）；3、变本加厉（不能与“更加”一起用

9、）；4、莘莘学子、芸芸众生（不能与“众多”一起用）；5、妄自菲薄（不能与“自己”一起用）；6、记忆犹新（不能与“还”一起用）；7、孑（jiQ）然一身（不能与“独自”一起用）（孑：单独、孤单。）；8、民不聊生、生灵涂炭（不能与“人民”一起用）；9、笑逐颜开（不能与“脸上”一起用）；10、津津乐道（不能与“说”一起用）；11、贻笑大方（不能与“让人”一起用）；12、责无旁贷（不能与“责任”一起用）；13、轩然大波（不能与“强烈的”一起用）；14、不虞之誉（不能与“没想到”一起用）；15、接踵而至（不能与“到”一起用）；16、历历在目（不能与“眼前”一起用）；17、方兴未艾（不能与“正”一起用）；1

10、8、恍然大悟（不能与“突然”一起用）；19、众所周知（不能与“大家”一起用）。五、前后矛盾例1：我们是十多年前的老同学，这次在武汉萍水相逢，彼此都格外兴奋。例2：他为我送来两本小说，我对他很感激，便付之一笑。解析：例1“萍水相逢”意为陌生人初次见面，与“老同学”矛盾。例2中“付之一笑”指用一笑来做回答，形容不值得理会，与前文的“很感激”矛盾。类似成语还有：1、我和老王单枪匹马参加市运动会，夺得跳远冠军。（“我和老王”已是两人，与“单枪匹马”成语矛盾。）2、远处众多的山峰，高峰俊骨，鼎足而立，撑起一片辽阔的青天。（成语指三方面对立的局势，这就与开头的“众多的”相矛盾了。）3、老王多年来喜欢收藏各

11、种旧式钟表，每当他向别人介绍这些宝贝时，总是如数家珍。（“如数家珍”的意思是像在数自己家里的珍宝，而该句陈述的事物就是老王家的宝贝，再用自家宝贝作比，显得矛盾了。）六、轻重失当例1：在刚刚举行的“我为玉树献爱心”捐款仪式上，同学们纷纷捐出自己的零花钱，有的甚至一贫如洗也在所不惜。例2：考前每个考生都应充分做好复习，否则，上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。解析：例1“一贫如洗”形容穷得一无所有，词义很重，此处用在“献爱心捐款”上，是犯了“重词轻用”的毛病。例2“三长两短”指意外的灾祸或事故，也特指死亡，词义很重，用在“考生”身上是犯了“重词轻用”的毛病。类似程度较重的成语还有：丰

12、功伟绩、同流合污、可歌可泣、无可非议、真知灼见、有口皆碑等等。七、搭配不当例1：包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。例2：折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。解析：例1中“翁中捉鳖”是一个动词性成语，在句中不能充当“成了”后的名词，应将“翁中捉鳖”改为“翁中之鳖”。例2中“龙飞凤舞”是个不及物动词，后面不能带名词。类似误用还有：1、不及物动词，后面不能带名词：“妄自菲薄自己的成绩”，“漠不关心百姓的疾苦”；2、不能充当修饰语：“当仁不让的责任”，“深思熟虑的建议”等等。【典型题例】1、下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（）A这么多树根在大地里面触类旁通，吸

13、收着大地母亲给予的食粮的供养。B庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。21世C鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。D.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。2、下列各句加点词语使用正确的一项是（）我们班的王芳和李红青梅竹马，她们像亲姐妹一样整天形影不离。经过忍辱负重的刻苦训练,李娜终于夺得2011年法国网球公开赛冠军。我市自然资源丰富，投资环境宽松，许多客商针锋相对地前来投资兴业。语文老师给我们讲了邓小平当年鲜为人知的革命故事。3、下列加点成语使用错误的一项是（）杨得伟对中国航天事业发展的战略眼光，常常令同

14、行俯首称臣。改革开放30年来，中国的迅猛发展让人们由衷地赞叹，也让世界刮目相看。C.北海老街建筑的重檐、斗拱、花窗、牌坊等样式，多姿多彩，令人目不暇接。*D.大型电视专题片廉州说廉的播出，让此前鲜为人知的合浦史料吏迹被更多的人熟知。4、下列句子中加点词语使用有误的一项是（）在敦煌莫高窟众多的石窟中，有许许多多栩栩如生、神采各异的飞天画像。同学们在学习过程中遇到问题，要主动向老师请教，虚心求学，不耻下问。C十年树木，百年树人，教育不是短期行为，而是一项周期性很长的伟大事业。D一方水土养一方人，白洋淀人主要靠这方水、这片苇维持生活，而不是靠种地。5、下列各句中加点的成语使用不恰当的一项（）A“冷血

15、护工”虐待养老院老人的事件曝光后，社会各界群众义愤填膺。B当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。C学生应多读一些文质兼美的文章，从中断章取义，反复斟酌。D.多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百乌啾啾，没有树叶沙沙【实战演练】6、下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）A面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择还是我们的味觉麻木了呢?B某些食品生产经营企业鼠目寸光，只顾眼前利益，滥用食品添加剂以获取高额利润，严重危害了百姓健康。C与书为友能够让你获益匪浅，将不同的书视为自己的朋友，就能增长阅历，丰富思想，增添情趣。D.微博上，不同群体表现出的特征各

16、异：“70后”好为人师，制造深度话题；“80后”从不袖手旁观，参与度较高；“90后”则基本上是娱乐。7、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）三十年来，社会沧桑巨变；读者做精神家园守望者的宗旨却始终未变。炮轰食品犯罪行为；维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容TOC o 1-5 h z辞的责任。C；为保障游客权益，使游客在参差不齐的旅游信息中不受骗,国家大力整顿了旅游市场。D；网络交友已是许多人玩腻了的游戏，可有些年轻人依然乐此不疲，一个个前赴后继地扎进去。8、下列句中成语运用错误的一项是（）柳宗元携弟一行游览人迹罕至、凄清幽静的小石潭，其醉翁之意不在酒啊！宋濂求学的经历，说明是否学有

17、所成，关键在于自己学习的不求甚解和勤奋与否。木兰诗情节扑朔迷离，人物形象血肉丰满，不仅让中国的老百姓津津乐道，也让世界的“木兰迷”倍加赞赏。孟子认为在“生死”与“义”的问题上，“义”重于“生”，“不义”重于“死”，深刻地阐明了舍生取义是人之本性的道理。9、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A；提起北京奥运会，人们就会想起那首脍炙人口的歌曲我和你。B；面对突出的办学成绩，学校没有停止前进的步伐，反而继往开来地再次扬帆起程。C；不法厂家制造假药造成的恶果实在是骇人听闻。D；李娜沉着应战、顽强拼搏，终于登上了法网公开冠军宝座，实现了她梦寐以求的愿望。10、下列句中加点成语使用错误的一项是（）我

18、们感谢他光临做客，惋惜他即将离去，两种情感都溢于言表，这实在是一次完美的送别了。B；一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”，这不是危言耸听。C；伟大的革命先驱孙中山先生的雕像，端坐平视，神态安详，栩栩如生。D；几十年来，作者多次想把心里话向这位知心朋友倾诉，可是都失之交臂。11、下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（）A、我们老师范读课文既流利又抑扬顿挫，很感染人。B、放学后，山村的校园里人已经很少了，真是人声鼎沸。C、邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是中国家喻户晓的人物。D、对人不要吹毛求疵，应该宽容大度。12、下列句

19、子中加点成语使用正确的一项是（）赏读这篇美文，犹如聆听舒缓、悠扬的小夜曲，令人心旷神怡。对于房价在全国略胜一筹的北京来说，经适房的低价位无疑对工薪阶层具TOC o 1-5 h z有巨大的吸引力。我们这些十五六岁的中学生，正值豆蔻年华，要努力学习才是。今年“六一”儿童节，初一年级的同学在学校举行的“告别童年”歌咏比赛中，个个龙腾虎跃。13、下面句子中加点成语使用不当的一项是（）A；张老师慷慨激昂的演讲，博得了一阵又一阵热烈的掌声。B；为了完成这项艰巨的任务，科研小组通宵达旦工作到凌晨一点。C；虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言，与世无争。D；马的头部比例整齐，却给它一种轻捷

20、的神情，而这又恰好与颈部的美相得益彰。14、下列各句中，加点的成语使用有误的一句是（）日本福岛核泄漏给人们带来了不可名状的恐惧。雷锋传人郭明义，坚持20年无偿献血，个人捐款10多万元。他的先进事迹，家喻户晓，广为流传。森林公园里，高低错落的树木鳞次栉比，人们徜徉其中，流连忘返。随着2010年微博的异军突起，权威人士对这项新事物的美妙与危险众说纷纭，莫衷一是。15、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷，无疑会成为极其危险的人。张璐同学在“做文明小公民

21、”演讲比赛中获得了一等奖，全家人简直是乐此不疲。D.食品添加剂的安全问题，已经成为广安市老百姓经常挂嘴边的炙手可热的话题。成语运用参考答案1D、2D（“鲜为人知”很少有人知道）（A项“青梅竹马”形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍B项“忍辱负重”为了完成艰巨的任务，忍受屈辱，承担重任C项“针锋相对”比喻双方策略论点等尖锐的对立）3A、4B、5C、6A（望文生义。“味同嚼蜡”是形容写文章或说话枯燥无味）、7C（参差不齐：高低长短不齐。此处可用“良莠不齐”）、8B、9B（成语“继往开来”与“再次”意思重复，不符合语境要求。）、10D、11B（“人声鼎沸”通常用来形容人声嘈杂喧闹，用在这里，前后矛盾，

22、不恰当。）、12A、13B、14C15B部编版【人教】上学期七年级语文期末文言文复习（含答案）陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。1下面各组句子中加点词的意义相同的一组是（）待君久不至，已去陈太丘与友期行元方入门不顾友人惭，下车引之意与日去（诫子书）与儿女讲论文义（咏雪）顾待君久不至，已去陈太丘与友期行元方入门不顾友人惭，下车引之2对于元方来说，“友

23、人”缺少哪两种品格？他缺少的品格具体表现在哪些方面？二、阅读下面的文言短文，完成题目。守株待兔宋人有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其来而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。【注】未：古代的一种农具。1用现代汉语翻译下列句子。（1）兔走触株，折颈而死。（2）兔不可复得，而身为宋国笑。2宋国人为什么嘲笑这位耕田者？三、阅读下面的文言文，完成题目。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1下面各组句子中加点词的意义相同的一组是（）白雪纷纷何所

24、似撒盐空中差可拟C未若柳絮因风起D未若柳絮因风起禽兽之变诈几何哉（狼）终日在天中白雪纷纷何所似撒盐空中差可拟C未若柳絮因风起D未若柳絮因风起2在这篇小短文里，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛？请谈谈你的观点并用文中的关键词来支撑这一观点。四、阅读下面的文言文，完成题目。王华还金王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯足，以大醉，去，遗所提囊。取视之，数十金也。公度其醒必复来，恐人持去：以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓日：“求尔金耶？”为指其处。其人喜，以一锭为谢，却不受。【注】以：因为。公：指王华。1解释文中加点的词语。（1）遗所提囊（）（2）公迎谓曰（）2用现代汉语解释文中画线的句子

25、。公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。3结合全文，请你说说王华具有怎样的品质。五、阅读下面的文言文，完成题目。论语十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政子曰：“学而不恩则罔，思而不学则殆。”（为政子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子夏曰：“博学而笃志，切问币近思，仁在其中矣。”（子张1下面哪一组句子中加点词语的意义不相同？（）学而不思则罔不亦君子乎学而不思则罔三人行，必

26、有我师焉相委而去（陈太丘与友期行）夫君子之行（诚子书）非学学而不思则罔不亦君子乎学而不思则罔三人行，必有我师焉2选文的句子中有些谈学习方法，有些谈学习态度，有些谈品德修养，请各找出一例”学习方法：学习态度学习态度六、阅读下面的文言文，完成题目。论语十二章（节选）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁

27、在其中矣。”（子张）1下面句子中加点词语的意义相同的一项是（）知之者不如好之者又有忧彼之所忧者（杞人忧天）不义而富且贵，于我如浮云非得一人于井中也（穿井得一人）乐亦在其中矣亦不能有所中伤（杞人忧天）匹夫不可夺志也非淡泊无以明志（诫子书2请你结合学习实际，写出对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。七、阅读下面的文言文，完成题目。朝三暮四宋有狙公者，爱狙，养之成群，能解狙之意，狙亦得公之心。损其家口，充狙之欲。俄而匮焉，将限其食，恐众狙之不驯于己也。先诳之日：“与若芋，朝三而暮四，足乎？”众狃皆起而怒。俄而日：“与若芋，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。（选自列子黄帝）【注】狙血）公：养猴子的老

28、人：狙：猴子。口：口粮。俄而：一套儿,不欠。匮：缺乏。驯（xun）：驯服，随从，听从。引申为服服帖帖。诳（kuang）:欺骗，瞒哄。若：文言文中的人称代词，代？你”“你们”，文中指猴子们。芊（xU）：栎树的果实，俗称“橡实”，一种粮食。1用现代汉语翻译下列句子。（1）损其家口，充狙之欲。（2）与若芋，朝三而暮四，足乎？2你从狙“朝三暮四”而怒，“朝四暮三”而喜中得到什么启示？八、阅读下面的文言文，完成题目。荆人欲袭宋，使人先表漳(yong)水。滚水暴益，荆人弗知。循表而夜涉，溺死者千有余人。军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。(选自吕氏春秋)【

29、注】荆：楚国的别名。袭：偷袭。表：这里作动词用，设立标记。益：同“溢”，涨水。涉：徒步渡水。而：这里作“如”讲。坏都舍：房屋塌。向：从前。尚犹：还，仍然。1解释下列句中加点的词。(1)荆人欲袭宋()(2)使人先表流水()(3)循表而夜涉()(4)今水已变而益多矣()2用现代汉语翻译下列句子。向其先表之时可导也。此其所以败也。3请你说说荆人为什么会失败，并谈谈你从中得到了怎样的启示。九、阅读下面的文言文，完成题目。训子富翁子不识字，人劝以延师训之。先学“一”字是一画，次“二”字二画，次“三”字三画。其子便欣然投笔，告父曰：“儿已都晓字义，何用师为？”父喜之，乃谢去。一日，父欲招万姓者饮，命子晨起

30、治状，至午不见写成。父往询之，子恚曰：“姓亦多矣，如何偏姓万。自早至今，才得五百画着哩！”【注】训子：教导儿子。恚：怨恨。此处指抱怨。1用现代汉语翻译下列句子。儿已都晓字义，何用师为？父喜之，乃谢去。2本文是一则笑话，请结合实际，谈谈此文给你的启示。十、阅读下面的文言文，完成题目。鹦鹉救火有鹦鹉飞集他山，山中禽兽辄相爱重。鹦鹉自念虽乐，不可久也，遂去。后数月，山中大火。鹦鹉遥见，便入水沾羽，飞而洒之。天神曰：“汝虽有志意，何足云也？”对曰：“虽知不能救，然尝侨居是山，禽兽行善，皆为兄弟，不忍见耳。”天神嘉其义，即为之灭火。(选自宣验记)【注】集：群鸟停在树上，这里指停留。辄(zhQ)：总是。念

31、：想。侨：侨居，一国公民在国外长期定居。这里指鹦鹉在这座山上居住了一段时间。嘉：赞美，嘉奖。1用现代汉语翻译下面的句子。（1）汝虽有志意，何足云也？（2）天神嘉其义，即为之灭火。2这则寓言故事告诉我们爱的力量是巨大的，请你换个角度说说它的寓意。十一、阅读下面的文言文，完成题目。陈太丘与友期行陈大丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。1下列各项中加点词意义和用法相同的一

32、项是（）A.下车引之日月之行（观沧海）B.去后乃至胜败乃兵家常事C.相委而去学而不思则罔（论语十二章）D.待君久不至后狼止而前狼又至（狼）2“元方入门不顾”的行为，有人认为他做得对，有人认为他没有礼貌，你怎么看待？十二、阅读下面的文言文，完成题目。徙木债表商鞅变秦法，恐民不信，乃募民徙三丈之木而予五十金。有一人徙之，辄予金，乃下令。吴起治西河，欲谕其信于民，夜置表于南门之外，令于邑中曰：“有人能偾表者，仕之长大夫。”民相谓曰：“此必不信。”有一人曰：“试往偾表，不得赏而已，何伤？”往偾表，来谒吴起，起仕之长大夫。自是之后，民信起之赏罚。予谓鞅本魏人，其徙木示信，盖以效起，而起之事不传。1下面哪

33、_组句子中加点词的意义相同？（）恐民不信与朋友交而不信乎（论语）十二章）乃募民徙三丈之木而予五十金去后乃至（陈太丘与友期行）夜置表于南门之外其一犬坐于前（狼不得赏而已待君久不至，已去（陈太丘与友期行）2商鞅徙木和吴起偾表的故事，告诉我们一个什么道理？十三、阅读下面的文言文，完成题目。叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。1下面哪组句子中加点词的意义不相同？（）叶公子高好龙于是天龙闻而下之于是天龙闻而下之施尾于堂知之者不如好之者（论语）十；章）学而不思则罔（论语）

34、十二章）有闻叶公子高好龙于是天龙闻而下之于是天龙闻而下之施尾于堂2叶公“弃而还走”的根本原因是什么？“叶公好龙”这个成语通常用来讽刺什么？十四、阅读下面的文言文，完成题目。昔有长者子昔有长者子，入海取沉水。积有年栽，方得一车，持来归家。诣市卖之，以其贵故，卒无买者。经历多日，不能得售。心生疲厌，以为苦恼。见人卖炭，时得速售。便生念言：不如烧之作炭，可得速售。即烧为炭，诣市卖之，不得半车炭之价直。世间愚人亦复如是。（选自伽斯那百喻经）【注】长者子：年长有声望之人的儿子。沉水：指沉香木，因木质坚硬，能沉于水，故名。诣：前往，到去。售：卖出去。直：同“值”价值。1用现代汉语翻译下列句子。（1）诣市卖

35、之，以其贵故，卒无买者。（2）世间愚人亦复如是。2你从文中得到了怎样的启示？十五、阅读下面的文言文，完成题目。鲁宗道为人刚直，疾恶少容，遇事敢言，不为小谨。为谕德时，居近酒肆，尝微行就饮肆中，偶宋真宗亟召，使者及门，久之，宗道方自酒肆来。使者先入，约曰：“即上怪公来迟，何以为对？”宗道日：“第以实言对。”使者日：“然则公当得罪。”曰：“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”真宗果问，使者具以宗道所言对。帝诘之。谢曰：“有故人自乡里来，臣家贫无杯盘.故就酒家饮。”帝以为忠实可大用。【注】刚直：刚正、企直。谕德：教育太子的官。酒肆：小酒馆。乡里:此处指故乡。1用现代汉语翻译下列句子。(1)即上怪公

36、来迟，何以为对？(2)帝以为忠实可大用。2从鲁宗道与使者的对话中，你可以看出鲁宗道是一个什么样的人？十六、阅读下面的文言文，完成题目。师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”(选自西汉刘向编说苑建本)1用现代汉语翻译下列句子。(1)吾年七十，欲学，恐已暮矣。(2)老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？2这则短文告诉我们一个什么道理？十七、阅读下面的文言文，完成题目。水蛇装神泽

37、涸，蛇将徙，有小蛇谓大蛇曰：“子行而我随之，人以为蛇之行者耳，必有杀子者；不如相衔负我以行，入以我为神君也。”乃相衔负以越公道。人皆避之，曰：“神君也。”(选自韩非予说林上)1把下列句子翻译成现代汉语。(1)人以为蛇之行者耳。(2)不如相衔负我以行。2从这则故事中，我们可以得到哪些启示？十八、阅读下面的文言文，完成题目。景清倜傥尚大节，领乡荐，游国学。时同舍生有秘书，清求而不与。固请，约明日还书。生旦往索。清曰：“吾不知何书，亦未假书于汝。”生忿，讼于祭酒。清即持所假书，往见，曰：“此清灯窗所业书。”即诵辄卷。祭酒问生，生不能诵一词。祭酒叱生退。清出，即以书还生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相

38、熙耳。”【注】倜傥：洒脱，不拘束。领乡荐：考中了举人。秘书：少见的珍贵书。祭酒：国子监的主管官贵。1用现代汉语翻译文中画线的句子。吾不知何书，亦未假书于汝。特以此相熙耳。2景清的行为意在告诉同舍生一个怎样的道理？十九、阅读下面的文言文，完成题目。南文子为国忧智伯欲袭卫，故遗之乘马，先之一璧，卫君大悦，酌酒。诸大夫皆喜，南文子独不喜，有忧色。卫君曰：“大国礼寡人，寡人故酌诸大夫酒，诸大夫皆喜，而子独不喜，有忧色者，何也？”南文子曰：“无方之礼，无功之赏，祸之先也。我未有往，彼有以来，是以忧也。”于是卫君乃修梁津，而拟边城。智伯闻卫兵在境上，乃还。1用现代汉语翻译下列句子。南文子独不喜，有忧色。无

39、方之礼，无功之赏，祸之先也。2从这则故事中，你得到了什么启示？二十、阅读下面的文言文，完成题目。掩耳盗铃范氏之亡也，百姓有得钟者。欲负而走，则钟大不可负；以椎毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣！【注】范氏：指范昭子，春秋末期晋国的贵族，为赵简子所伐，逃往齐国。钟：古代的打击乐器。则：但是。况hu6ng)然：拟声词，形容击钟的声音。恶：害怕。悖：荒谬。1用现代汉语翻译下列句子。以椎毁之，钟况然有声。求闻之若此，不若无闻也。(穿井得一人)2请说说这则寓言给了你怎样的启示。二十一、阅读下面的文言文，完成题目。赛跑定案有老姥遇劫于路，唱贼。路人为逐禽之。贼反

40、诬路人。时已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。融见而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出凤阳门者非贼。”既而还入，融正色谓后出者曰：“汝真贼也，何诬人乎？”贼遂服。盖因贼若善走，必不被禽，故知不善走者贼也。【注】老姥(m：老妇人。唱贼：呼喊提强盗。贼，强盗。禽：同“擒”捉捕。融：苻融，晋朝人。凤阳门：当地的一座域门。正色：神情严肃。1用现代汉语翻译下列句子。(4分)汝真贼也，何诬人乎？天果积气，日月星宿，不当坠耶？(杞人忧天)2从这个故事中，我们可以发现苻融是一个怎样的人？二十二、阅读下面的文言文，完成题目。张之万之马张尚书之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，幂噶不吁。有军人见而爱之，遣人来买，公不许

41、。固请，之石无奈，遂牵而去。未几，马送回，之万怪之，询其故，曰：“方乘，遂为掀下，连易数人，皆掀坠。此乃劣马也，故退之。”之万求之不得，遂退金收马。比公乘之，驯良如故。盖此马愿从主也。1用现代汉语翻译下列句子。有军人见而爱之，遣人来买，公不许。友人惭，下车引之。元方入门不顾。(陈太丘与友期行)2本文中的“军人，识马却驾驭不了马，这是为什么？说说你的理解。二十三、阅读下面的文言文，完成题目。晏子相齐，三年，政平民说。梁丘据见晏子中食，而肉不足，以告景公。旦日，割地将封晏子，晏子辞不受，曰：“富而不骄者，未尝闻之；贫而不恨者，婴是也，所以贫而不恨者，以善为师也。今封，易婴之师，师以轻，封以重矣。请

42、辞。”(选自晏子春秋)【注】中食：吃的是中等食物。旦日：明天，第二天。恨：遗憾，后悔。1用现代汉语翻译下面的句子。旦日，割地将封晏子。贫而不恨者，婴是也。2结合文章内容，简析晏子是位怎样的丞相。二十四、阅读下面的文言文，完成题目。崔衍，左丞相伦之子。继母李氏，不慈于衍。衍时为富平尉，伦使于吐蕃，久方归，李氏衣弊衣以见伦。伦问其故，李氏称：“自伦使子蕃中，衍不给衣食。”伦大怒，召衍责诟，命仆隶拉于地，袒其背，将鞭之。伦弟殷，闻之趋往，以身蔽衍，杖不得下。因大言曰：“衍每月俸钱，皆送嫂处，殷所具知，何忍乃言衍不给衣食！”伦怒乃解。及伦卒，堑主李氏益谨。后历苏、虢二州刺史。虢居陕、华二州之间，而税重

43、数倍。衍乃上陈人困，曰“臣所治多是山田，且当邮传冲要，属岁不登，颇甚流离。旧额赋租，特望蠲减。”帝乃令减虢州青苗钱。居宣州十年，颇勤俭，府库盈溢。(节选自旧唐书孝友传)【注】弊衣：破旧的衣服。责诟：责骂。虢(gu6)：地名，位于今河南省。属岁不登：连续多年欠收。蠲(judn)：除掉。青苗钱：唐代赋税名。1用现代汉语翻译下列句子。衍事李氏益谨。久之，目似瞑，意暇甚。(狼)2结合选文内容，说说崔衍是一个怎样的人。二十五、阅读下面的文言文，完成题目。郭子仪初与李光弼俱为安思顺牙将，不相能，虽同席不交谈。后子仪代思顺为将，光弼恐见诛，乃跪请日“死所甘心，但乞贷妻子。”子仪趋堂下，握其手曰：“今国乱主辱

44、，非公不能定，仆岂敢怀私忿哉！”因涕泣勉以忠义，即荐之为节度使，遂同破贼，无纤毫猜忌。(选自资治通鉴)【注】郭子仪、李光弼：唐朝八，平定“安史之乱”的主要将领。牙将：副将。不相能：互相看不起。见诛：被诛杀。贷：宽恕。节度使：古代官名。1用现代汉语翻译下列句子。(1)仆岂敢怀私忿哉！(2)骨已尽矣，而两狼之并驱如故。(狼)2读完此文，你觉得郭子仪是一个怎样的人？参考答案一、1.B(A项，“去”，前者是“离开”的意思，后者是“消逝”的意思。B项，“与”，都是“和”的意思。C项，“顾”，前者是“回头看”的意思，后者是“看，视”的意思。D项，“之”，前者是代词，代元方；后者是结构助词，“的”。)信、礼

45、。失信：期日中，日中不至。失礼：对子骂父。二、1.(1)一只兔子跑过来撞到树桩上，撞断了脖子死去了。(2)兔子再也没有得到，他自己反倒被宋国人嘲笑了。2.兔子触株而死是偶然的，而这位耕田者却认为这是经常发生的事，是必然的。他不可能再得到兔子了，所以被宋国人嘲笑。【参考译文】宋国有个耕田的农民，他的田里有截树桩子。一只兔子跑过来撞到树桩上，撞断了脖子死去了。(耕田的人)于是就放下他的农具去守着树桩，希望再得到兔子。兔子再也没有得到，他自己反倒被宋国人嘲笑了。三、1.B“中”都是“范围内，内部”的意思。A项，“何”，前者是“什么”的意思，后者与“几”连用，是“多少”的意思；C项，“若”，前者是“如

46、”的意思，后者是“你”的意思；D项，“因”，前者是“趁着”的意思，后者是“于是”的意思。）2.从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出，作者为我们营造了一种融洽（或“和谐”“欢快”“轻松”等）的家庭气氛。四、1.丢失（2）说，对说王华估计他酒醒后必定再来，担心别人拿了金子离开，（就）把它投到水里，坐在那儿等他来。不贪财物、乐于助人、考虑周到。（任选两点）【参考译文】王华六岁的时候，和一群小孩在水边嬉戏，见到一介外来的人来洗脚，因为大醉的缘故，离开时留下了（他）携带的包裹。（王华）拿来看了看，有数十两黄金。王华估计他酒醒后必定再来，担心别人拿了金子离开，（就）把它投到水里，坐在那儿等他来

47、。不一会儿，那个人果然哭着来了，王华迎上去对他说：“找你的金子吗？”为他指明了地点。那个人很高兴，用一锭金子作为酬劳，（王华）却不接受。五、1.A（A项，“而”前者表示转折，后者表示顺承；B项，“君子”都是指品德高尚的人；C项，“学”都是指“学习”；D项，“行”都是“行走”的意思。2.学习方法示例：学而时习之传不习乎温故而知新学习态度示例：三人行，必有我师焉博学而笃志品德修养示例：人不知而不愠吾日三省吾身六、1.A（A项，“者”都是“的人”的意思；B项，“于”前者是“对于”的意思，后者是在”的意思；C项，中”前者是中间”的意思，后者是伤害”的意思；D项，“志”前者是“志气”的意思，后者是“志向

48、”的意思。）2.提示：围绕“只读书不思考，就会迷惑而无所得。只空想却不读书，就会有疑惑”回答即可。七、1.（1）（他）减少全家的口粮，满足猴子们（对食物）的需求。（2）给你们的橡实（即橡子），早上三个，晚上四个，够吗？2.示例：我们在看问题时不能只看其表面现象，一定要看到问题的实质。【参考译文】宋国有一个饲养猴子的老人，他很喜欢猴子，养了一大群猴子，（他）可以理解猴子们的意思，猴子们也懂得他的心意。（他）减少全家的口粮，满足猴子们（对食物）的需求。然而过了不久，（家里）缺乏食物了，（狙公）打算限制猴子们食物（的数量），但又担心猴子们不顺从自己。（狙公）就先欺骗猴子们说：“给你们的橡实，早上三个

49、，晚上四个，够吗？”猴子们一听都站了起来，十分恼怒。过了一会儿，他又说：“给你们的橡实，早上四个，晚上三个，这该够了吧？”猴子们一昕一个个都趴在地上，非常高兴。八、1（1）想，想要（2）派（3）按照，依照（4）吏2（1）从前他们（在滩水里）设立标记的时候，（标记）是可以引导渡河的。（2）这就是他们失败的原因。3示例：从前他们在滩水里设立标记的时候，标记可以引导他们渡河，但是当水已经发生变化，涨了很多时，他们还是沿着标记涉水，以致于一千多人被淹，这就是他们失败的原因。启示：事情发生了变化，解决问题的手段、方法也要随之改变，否则就会失败。（或：不懂得随着情势的变化而变更自己的观念，是不会取得成功的

50、。）【参考译文】楚国想偷袭宋国，派人事先测量漳水的深浅并设土标志。漳水突然上涨，楚人不知道。（依然）按照先前设立的标记在黑夜里渡河，（结果淹死的人有一千多。楚军惊恐万状，就像房屋倒塌一样。从前他们（在漳水里）设立标记的时候，（标记）是可以引导渡河的，现在河水暴涨，水位已越涨越高了，楚人还是按照原来的标记过河，这就是他们失败的原因。九、1（1）儿子（我）已经完全明白那些字是怎么回事了，还要老师做什么呢？（2）（他的）父亲（为此）感到高兴，于是辞退了老师。2学无止境，求学应当谦虚，精益求精，不能囫囵吞枣，浅尝辄止。【参考译文】有个富翁的儿子不识字，有人劝富翁聘请一位老师来教导他的儿子学字。（老师）

51、先教“一”字是画一横，再教“二”字是画二横，再教“三”字是画三横。于是，富翁的儿子十分高兴地丢下笔，告诉（他的）父亲说：“儿子（我）已经完全明白那些字是怎么回事了，还要老师做什么呢？”（他的）父亲（为此）感到高兴，于是辞退了老师。有一天，富翁想请一个姓万的朋友来喝酒，让儿子早晨起来写张请帖，（可是）直到中午还不风写成。富翁去儿子那里询问这件事，儿子抱怨说：“天下姓氏这么多，为什么这人偏偏姓万。从早晨到现在，（我）才写了五百画呀！”十、1（1）你虽然很有意志，但（你的行为）又怎么值得一提呢？（2）天神为了嘉奖鹦鹉的义举，便帮它把山火扑灭了。2示例：做任何事只有持之以恒，才可能成功。【参考译文】有

52、（一只）鹦鹉飞到剐的山上栖息，山中的禽鸟走兽总是互敬互爱。鹦鹉自己想到，（这里）虽然快乐，但不能长久（待在这里），于是便离开了。几个月以后，山中发生大火灾。鹦鹉远远看到后，就把自己的羽毛浸入水中沾湿，飞到山上洒水救火。天神（看见了，）说：“你虽然很有意志，但（你的行为）又怎么值得一提呢？”（鹦鹉）回答说：“（我）虽然知道（一点点水滴）不能够把火扑灭，但是我曾经在这座山上居住过，山中的禽鸟走兽对我友善相待，都如兄弟一般，（我）不忍心看到（它们被火烧死）啊。”天神为了嘉奖鹦鹉的义举，便帮它把山火扑灭了。十一、1.D（A项，前句中的“之”是代词，代“他”（陈元方）；后句中的“之”是助词，当“的”讲。

53、B项，前句中的“乃”是副词，意思是“才”；后句中的“乃”表判断，意思是“是”。C项，前句中的“而”是连词，表顺承，可不译；后句中的“而”是连词，表转折，“但是”。D项，前后句中的“至”都表示“来到”的意思。）2.示例一：我认为元方做得对.友人不能信守约定，反而辱骂元方的父亲，是没有礼貌的表现，元方不理他是合情合理的。示例二：我认为元方做得不对，友人听了元方的话之后，已经认识到了自己的错误，并试图向元方道歉，但是元方却没有理会他。每个人都会犯错，只要能够认识错误并改正，我们都应该给他一次机会。十二、1.C（C项，“于”都是“在”的意思。A项，“信”前者是“相信”的意思，后者是“诚信”的意思；B项

54、，“乃”前者是“于是，就”的意思，后者是“才”的意思；D项，“已”前者是“罢了”的意思，后者是“已经”的意思。）2.示例：告诉我们说到做到，才能真正取信于民。【参考译文】商鞅在秦国推行变法，他担心百姓不相信（国家的改革法令），于是召集民众（并公开宣布）谁能搬走三丈长的木杆，就赏给他五十两银子。当有人搬走木杆后，商鞅马上赏给他银子，并且在同时）颁布了变法政令。魏国的昊起在担任西河长官时，为了取信于民，在一天夜里派人在都城南门外竖立一根表杆，并在城中公开宣布：“谁能将这根表杆推倒，就让他当长大夫。”百姓相互说：“这必定不可信。”有一人说：“试着推倒表杆，（不过）得不到奖赏罢了，有什么损失呢?”于是

55、就去推倒了表杆，去拜见吴起，吴起则当即任命他为长大夫。自此以后，魏国军民对吴起实行的赏罚措施不再有所怀疑了。我认为商鞅本来是魏国人，他徙木示信的做法大概仿效了吴起的计谋，而吴起立木示信的首创之功，却未流传下来。十三、1.B（B项，“而”前者表示“顺承”，后者表示“转折”。）2.叶公“弃而还走”的根本原因：他只是表面喜欢龙，而并非真正喜欢龙。这个成语通常用来讽刺那些热衷于幻想而并非脚踏实地（或表里不一、言行不一、口是心非）的人。【参考译文】叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。因此天上的真龙听到这件事便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了厅堂里。叶公一看是真

56、龙，转身就跑，吓得他像失了魂似的，脸色一会儿白，一会儿黄，不能控制自己。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙而不是龙的东西罢了。十四、1(1)他把沉香木拿到市场上去卖，由于价格昂贵，最终没有人买。(2)世上的愚蠢之人也是这样。2做事不能急于求成，不能见异思迁，要有恒心和耐心，要一步一步走才能成功。【参考译文】以前有一位年长有声望之人的儿子，到海中打捞沉香这种木料。累积了很多年，才得到了一车，并把它运回家。他把沉香木拿到市场上去卖，由于价格昂贵，最终没有人买。过了许多天，他都没能卖出去。心生疲劳厌烦，把这看成是一种苦恼。他看到有卖木炭的，时常能很快地将木炭卖了出去。便产生一种

57、想法：不如把沉香木烧成木炭，这样就可以很快卖出去了。于是就把沉香木烧成木炭，运到市场卖掉，还不能卖到半车木炭的价钱。世上的愚蠢之人也是这样。十五、1(1)如果皇上怪罪你来晚了，用什么来回答？(2)皇帝认为鲁宗道忠厚诚实，可以重用。2鲁宗道是一个实事求是、敢作敢当、忠厚诚实的人。【参考译文】鲁宗道做人刚正、正直，嫉恶如仇、不肯容忍，遇到事情敢于直言，不拘谨。他担任谕德时，家住得离酒馆很近，有一次穿着便衣到酒馆中喝酒，恰巧宋真宗急召他入官，使者到了鲁宗道的家门口，过了很久，鲁宗道才从酒馆回来。使者先回宫了，约定说：“如果皇上怪罪你来晚了，用什么来回签？”鲁宗道说：“(你)只管说实话。”使者说：“要

58、是这样回答的话你会获罪的。”(鲁宗道)说：“喝酒，是人之常情；(可是)欺骗君王，却是做臣子的大罪啊！”真宗果真问了(鲁宗道为什么来晚了)，使者就详细地把鲁宗道所说的告诉了皇上。皇帝责问鲁宗道。鲁宗道向皇上谢罪说：“有老朋友从家乡来，我家贫穷得没有杯盘，所以就到酒馆去喝酒。”皇帝认为鲁宗道忠厚诚实，可以重用。十六、1(1)我今年七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了。(2)晚年时喜好学习，如同拿着火把照明。点上火把走路和摸黑走路相比，哪个更好呢？2学无止境，任何时候都不应该停止学习。【参考译文】晋平公对师旷说：“我今年七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了。”师旷回答说：“既然晚了，为什么不把烛灯点燃呢？”

59、普平公说：“哪有做臣子的人戏弄国君的呢？”师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄君主啊！我听说，少年时喜好学习，如同初升太阳的阳光一样灿烂；中年时喜好学习，如同正午太阳的阳光一样强烈；晚年时喜好学习，如同拿着火把照明点上火把走路和摸黑走路相比，哪个更好呢？”晋平公说：“说得好啊！”十七、1(1)人们以为是普通的水蛇爬行罢了。(2)倒不如咱们互相衔着，你背着我走。2不要被装模作样、故弄玄虚的做法欺骗，应擦亮眼睛，明察秋毫，痛击虚假行为。【参考译文】池塘干涸了，水蛇将要迁徙，有条小蛇对大蛇说：“如果你在前头走，而我在后头跟着，人们以为是普通的水蛇爬行罢了，必定会有杀你的人；倒不如咱们互相衔着，你背着我走

60、，(这样)人们看见就会把我当作神灵。”于是它们互相衔着，大蛇背着小蛇，大摇大摆地爬过大路。人们看见都躲开它们，说道：“真是神灵啊。”十八、1(1)我不知道什么书，也没有从你那里借书。(2)(所以)特意用这个方法跟你开个玩笑罢了。2书的价值在于阅读与使用，而不在于把它当作宝贝一样的珍藏与炫耀。【参考译文】景清洒脱，不拘束，注重气节，考中了举人，到国子监求学。当时跟他同住的一个书生收藏有一本书，景清向他借，他不肯。再一次向他请求借书，并相约第二天早上就还书。第二天早上，那个书生向他要书。景清说：“我不知道什么书，也没有从你那里借书。”书生很生气，向国子监的官员诉讼。景清就拿着从那个书生那里借过来的